Super 8 em números
Realização
Tabela 1 – Número de módulos, turmas, inscritos e participantes por ano.
| Ano | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
|---|---|---|---|---|---|
| Módulos | 18 | 21 | 26 | 40 | 30 |
| Turmas | 70 | 106 | 109 | 124 | 111 |
| Inscritos | 1003 | 2992 | 3169 | 5998 | 6011 |
| Participantes | 448 | 1174 | 1097 | 3145 | 1788 |
Tabela 2 – Turmas por biblioteca – ministrantes(apoios).
| Biblioteca | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
|---|---|---|---|---|---|
| Escola de Administração | 3(1) | 2(-) | 3(-) | – | – |
| Agronomia | – | – | – | -(3) | – |
| Artes | – | -(1) | – | – | – |
| Central | 17(2) | 21(12) | 13(10) | 54(43) | 51(31) |
| Biociências | 6(-) | 8(1) | 12(4) | 12(6) | – |
| Ciências Básicas da Saúde | 7(-) | 7(7) | 11(4) | 23(16) | 12(14) |
| Campus Litoral Norte | – | 1(-) | 1(-) | 1(-) | – |
| Ciências Sociais e Humanidades | 1(-) | 7(6) | 6(-) | – | – |
| Direito | – | 3(2) | 14(2) | – | -(7) |
| Ciências Econômicas | 2(2) | 3(3) | – | -(13) | -(1) |
| Enfermagem | – | – | – | – | 13(3) |
| Engenharia | 1(-) | 3(4) | 6(-) | -(4) | – |
| Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança | 5(-) | 13(1) | 10(1) | 4 | -(2) |
| Biblioteconomia e Comunicação | 11(2) | 15(8) | 10(1) | -(1) | – |
| Fornecedores de bases de dados | 2(-) | 6(1) | 4(-) | 6(-) | 6(-) |
| Instituto de Pesquisas Hidráulicas | 3(-) | 9(9) | 15(8) | 28(37) | 31(41) |
| Lume | 3(-) | 2(-) | 3(-) | – | 2(-) |
| Matemática | – | – | -(3) | – | – |
| Medicina | 3(4) | – | 1(-) | – | – |
| Psicologia | – | -(2) | – | – | – |
| Química | 5(-) | 6(2) | – | – | – |
| Veterinária | – | – | -(1) | – | – |
A soma dos ministrantes pode ser maior que o número de turmas da Tabela 1, considerando que algumas turmas tiveram mais de um ministrante.
Tabela 3 – Módulos por ano
| Módulo | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
|---|---|---|---|---|---|
| A bibliometria para publicar, analisar e avaliar a produção científica | 1 | ||||
| Base de Dados EBSCO | 1 | ||||
| Café com Zotero | 4 | 5 | |||
| Compendex (EV), Scopus/ScienceDirect/Mendeley | 1 | ||||
| Compendex para Engenharias – Análise Bibliométrica | 1 | 1 | |||
| Compendex para Engenharias – Estratégias de Pesquisa | 1 | ||||
| Compendex para Engenharias – Recomendações de Produção Científica | 1 | ||||
| Compendex para Engenharias – Revisão Bibliográfica | 1 | ||||
| Currículo Lattes | 2 | 1 | |||
| Currículo Lattes básico | 4 | 2 | |||
| Currículo Lattes perguntas | 3 | 2 | |||
| Em busca de financiamento acadêmico: base de dados PIVOT | 4 | 5 | 2 | 2 | |
| Embase | 1 | ||||
| Ética na publicação científica | 1 | 2 | 2 | 2 | |
| Gerenciador de referências Mendeley | 10 | 24 | 17 | ||
| Gerenciador de referências Zotero | 4 | 12 | 15 | 7 | |
| IEEE Xplore para UFRGS | 1 | ||||
| Integrity | 1 | ||||
| Introdução à Pesquisa | 6 | ||||
| Introdução à Pesquisa com base de dados | 1 | 8 | |||
| Introdução à Pesquisa com Mendeley e Zotero | 16 | 12 | 14 | ||
| Introdução à revisão sistemática | 1 | ||||
| Leia o livro, veja o filme, repense o mundo | 1 | ||||
| Lume: o que e como pesquisar | 3 | ||||
| Lume: visibilidade da produção UFRGS | 3 | 2 | 3 | ||
| Mendeley: parte I | 8 | 4 | |||
| Mendeley: parte II | 8 | 4 | |||
| O pesquisador e sua produção científica 1: qualidade e indexação | 2 | 2 | 1 | 3 | |
| O pesquisador e sua produção científica 2: indicadores de avaliação | 3 | 2 | 1 | 2 | |
| O que você está lendo? | 8 | ||||
| O que você leu na pandemia? | 1 | ||||
| Pesquisa com E-books | 3 | 3 | 3 | ||
| Pesquisa com HeinOnline | 2 | ||||
| Pesquisa com HeinOnline e RTOnline | 3 | ||||
| Pesquisa com PubMed | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 |
| Pesquisa com RT Online e Proview | 1 | ||||
| Pesquisa com Scifinder | 1 | ||||
| Pesquisa com Scopus | 3 | 2 | 3 | 5 | 7 |
| Pesquisa com Web of Science | 3 | 3 | 4 | 4 | 7 |
| Pesquisa Jurídica com recursos online | 2 | ||||
| Pesquisa no Portal CAPES | 5 | 8 | 7 | 2 | 2 |
| Plataforma Springerlink | 1 | ||||
| Revisão Sistemática | 1 | ||||
| Roda de conversa: Chimamanda | 1 | ||||
| Sabi+ e Ebooks | 13 | 15 | |||
| ScienceDirect e Scopus | 1 | 1 | |||
| SCOPUS – Science Direct e Mendeley | 1 | ||||
| Seminário Bibliotecas UFRGS e Sabi+ | 2 | 3 | |||
| Seminário Elsevier | 1 | ||||
| Seminário Proquest | 1 | ||||
| Seminário SBUFRGS e SABi | 5 | 9 | 2 | ||
| Springer Nature Author Workshop | 1 | ||||
| Trabalho Acadêmico com Mendeley | 4 | 8 | 4 | ||
| Trabalho Acadêmico com Zotero | 2 | 6 | 9 | 6 | |
| Trabalho Acadêmico com Zotero I | 2 | 6 | |||
| Trabalho Acadêmico com Zotero II | 2 | 6 | |||
| Treinamento da CAPES para o Compendex (EngineeringVillage) | 1 | ||||
| Treinamento do Sage Research Methods | 1 | ||||
| Webinar de Linguística – Editora De Gruyter | 1 | ||||
| Workshop de autores Spring Nature: redação e submissão de artigos científicos e livros | 1 | ||||
| Zotero: parte I | 13 | 10 | |||
| Zotero: parte II | 13 | 10 |
Alguns módulos tiveram alteração de nome no decorrer dos anos, sendo eles:
- “Introdução à Pesquisa com Mendeley e Zotero” teve seu nome alterado para “Introdução à Pesquisa” e depois “Introdução à Pesquisa com base de dados”
- “Currículo Lattes” foi dividido em “Currículo Lattes: básico” e “Currículo Lattes: perguntas e respostas”
- “Gerenciador de referências Mendeley” foi dividido em “Mendeley: parte I” e “Mendeley: parte II”
- “Gerenciador de referências Zotero” foi dividido em “Zotero: parte I” e “Zotero: parte II”
- “Seminário SBUFRGS e SABi” foi atualizado para “Seminário Bibliotecas UFRGS e Sabi+”
- “Pesquisa com E-books” foi atualizado e adaptado para “Sabi+ e Ebooks”
- “Trabalho Acadêmico com Zotero” foi dividido em “Trabalho Acadêmico com Zotero I” e “Trabalho Acadêmico com Zotero II”
Avaliação
Tabela 4 – Avaliação do nível de satisfação da expectativa dos respondentes por ano.
| Nível de expectativa | 2017 (n=173) | 2018 (n=444) | 2019 (n=415) | 2020 (n=1478) | 2021 (n=836) |
|---|---|---|---|---|---|
| Superou | 48,55% | 43,9% | 42,9% | 47,1% | 58,5% |
| Atendeu | 48,55% | 53,8% | 54,7% | 51,7% | 39,7% |
| Abaixo | 2,89% | 2,2% | 2,4% | 1,2% | 1,8% |
Tabela 5 – Avaliação da capacidade de aplicação dos conteúdos no trabalho e/ou estudo pelos respondentes por ano
| Aplicação | 2017 (n=173) | 2018 (n=444) | 2019 (n=415) | 2020 (n=1478) | 2021 (n=836) |
|---|---|---|---|---|---|
| Sim | 80,9% | 72,3% | 64,6% | 72,7% | 74,4% |
| Quase tudo | 16,2% | 22,3% | 27,2% | 23,1% | 20% |
| Um pouco | 1,7% | 4,3% | 8,2% | 3,9% | 4,7% |
| Não | 1,2% | 1,1% | 0% | 0,3% | 1% |
| Total | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |