Faced lança intervenção “Cartografia do cansaço”

Quem já circulou pelo Faculdade de Educação no retorno do semestre 2023/2 deve ter percebido algo diferente no saguão da Faced. Trata-se da ação-intervenção “Cartografia do cansaço”, organizada pelos discentes e docente da disciplina “Cartografando a Escola: cognição inventiva e tecnologias digitais”. Para participar, é necessário pendurar na árvore um objeto que represente o seu cansaço, depois é possível seguir na experiência estética e informacional, clicando aqui  e registrando a participação com uma foto e depoimento, que podem ser anônimos.

O docente responsável, Daniel Lopes, explica que a proposta foi pensada junto com as alunas Fernanda Fetter, Isadora Araújo e Kamila dos Santos e integra a disciplina que busca a compreensão crítica e propositiva das relações entre ambientes digitais, as aprendizagens e a educação. Daniel detalha que em um semestre em que a UFRGS ainda conta com um calendário acadêmico que está em desencontro com o calendário geral das escolas da cidade, resolvemos traçar um plano comum de ação-intervenção contextualizado na própria FACED – nosso território existencial. “Diante da provocação inicial “O que te afeta na FACED?”, as estudantes trouxeram uma primeira pista que surge na contradição entre o cansaço visível – nos semblantes, nos relatos, nas reuniões, nas aulas,nas postagens nas redes sociais, nos corredores e saguões… – e a invisibilidade que surge em seguida, como uma camada que silencia diante da normalidade – e talvez até do fetiche – do cansaço…” detalha.