O Departamento de Ensino e Currículo congrega docentes que trabalham com temáticas vinculadas à docência, organização curricular, planejamento e avaliação das mais diferentes áreas de ensino com foco prioritário na Educação Básica. O DEC conta com 56 docentes efetivos, atendendo alunos de cerca de 20 cursos de graduação da UFRGS, além dos estudantes de pós-graduação da FACED em seus estágios de docência. Em decorrência do atendimento a cursos de diferentes áreas de conhecimento, o Departamento é composto por docentes com formação bastante variada.

Estrutura Administrativa

A área de Educação e Saúde do Departamento de Ensino e Currículo (DEC) é responsável pelas disciplinas de Educação e Saúde (eletiva para os cursos de Fisioterapia, Nutrição e Educação Física); Educação, Saúde e Corpo (obrigatória para a Pedagogia e eletiva para Dança); e, Gestão do Cuidado na Educação (eletiva para Administração, Pedagogia e Administração Pública e Social). Também ministra o Estágio I e II, Psicologia e Práticas Educativas destinada à Licenciatura em Psicologia.

Entre os propósitos da área está a reflexão, discussão e construção de conhecimento sobre educação na e para a saúde concebida de forma ampla, integral e indissociável da busca de um mundo mais justo, igualitário e sustentável.

Atualmente a área é composta pela docente Luciana Fernandes Marques (coordenadora).

A Área de Educação Matemática integra o Departamento de Ensino e Currículo (DEC), com docentes atuantes nos cursos de Licenciatura em Matemática, Pedagogia e Licenciatura em Educação do Campo.

Dentre as funções da área, destaca-se a produção e aplicação de recursos didáticos no ensino da Matemática,  a construção de objetos de arte, ciência e pensamento e pesquisas em História da Educação Matemática, História da Matemática, Formação de Professores que ensinam Matemática, Educação do Campo e conexões entre Matemática e Arte.

Além disso, a Área de Educação Matemática propõe uma metodologia qualitativa do estudo do aprendizado da Matemática por meios e formas da Cultura e Tecnologia Digital – MathemaTIC, com o objetivo de oportunizar a acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática, mestrandos em Educação Matemática e/ou professores que atuam nas escolas e universidades a participação em pesquisas, refletindo e investigando o aprender matemática e a própria prática do professor.

O Projeto Laboratório de Matemática em Escolas Públicas conta com a parceria entre a UFRGS e duas escolas Estaduais de Porto Alegre, e permite ao estudante ter contato com uma nova maneira de se aprender matemática através do uso de material concreto, jogos, atividades lúdicas e, até mesmo, da contação de histórias, visando tornar a aprendizagem mais acessível e envolvente.

Salienta-se, ainda, a Educação Matemática e Estudos Culturais com Tecnologias Digitais, que sugere a Cyberformação de professores de matemática e debates decoloniais, queer e em prol da justiça social, investigando o educar(-se) pela(s) matemática(s) em perspectivas sociais e políticas, a partir de temáticas como o neoliberalismo, currículo, educação matemática e os sujeitos escolares.

As disciplinas são focadas na educação de crianças, jovens e adultos, incluindo atividades práticas voltadas à formação de professores. Elas promovem a curricularização da extensão, focando na formação inicial de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, abordando a produção e experimentação de produtos educacionais orientados para a alfabetização matemática.

A área é composta pelos docentes Andréia Dalcin, Cristina Cavalli Bertolucci, Fernanda Wanderer (coordenadora), Helena Dória Lucas de Oliveira, Leandra Anversa Fioreze , Lisete Regina Bampi e Maurício Rosa.

A área de Artes compõe o Departamento de Ensino e Currículo (DEC), da Faculdade de Educação (FACED) que atua junto aos cursos de licenciatura em Artes Visuais, Pedagogia e Teatro. A área oferta disciplinas de formação de professores nas áreas de artes, enfatizando temas como processos criativos, processos pedagógicos, conhecimentos básicos e aplicados em artes na educação, práticas escolares, entre outros. A área se subdivide em dois grupos de professores (as): Artes Visuais e Artes Cênicas. Dentre as principais disciplinas ofertadas a cada semestre estão os Estágios de Docência em Artes Visuais, os Estágios de Docência em Teatro, disciplinas voltadas às Pedagogias das diferentes artes e disciplinas com temas variados na intersecção das Artes com a Educação (dança, formas animadas, laboratórios de criação etc.).

A FACED é uma das únicas Faculdades de Educação a possuir uma área especificamente dedicada às artes, atuando fortemente na formação, mas, também, na reflexão sobre as políticas de educação em artes do país. Além da atuação no ensino de graduação e pós-graduação, o grupo de professores(as) está envolvido em inúmeros projetos de pesquisa e de extensão que abrangem temáticas variadas entre artes e educação. 

Os docentes que formam a área são: Analice Dutra Pilar, Cristian Mossi,Dorcas Weber (coordenadora), Gilberto Icle,  Luciana Loponte, Rossana Della Costa e Taís Ferreira.

A área de Filosofia do Departamento de Ensino e Currículo (DEC) se ocupa das disciplinas de Estágio de Docência em Filosofia I, II e III, sendo elas teórico-práticas, com o intuito de promover o primeiro contato com os alunos do Ensino Médio com o ambiente de ensino da Filosofia.

Não somente o ensino de Filosofia, abrangendo seu conteúdo e metodologia, como também a prática docente na aplicação da disciplina ao longo do estágio possibilitam a reflexão do aluno sobre o ensino de Filosofia, a partir da elaboração de exercícios e atividades didáticas.

O setor é, atualmente, coordenado e composto pelo docente Leonardo Sartori Porto, o qual pode ser contatato a partir do e-mail leonardo.porto@ufrgs.br

A área de Geografia constitui o Núcleo de Ensino em Educação e Geografia (NEEGeo) e compõe Departamento de Ensino e Currículo (DEC), tendo como suas principais atuações o ensino, a pesquisa e a extensão com a Geografia e a formação de professores Ademais, o NEEGeo é responsável pelo planejamento e desenvolvimento de atividades diversas voltadas para a educação formal e em espaços educativos diversos com a Geografia, como os Estágios Supervisionados, os quais configuram-se em quatro na Licenciatura em Geografia- UFRGS. Também coordena projetos de Iniciação à Docência, como o PIBID.

No Programa de Pós-Graduação em Geografia – UFRGS (POSGea), a linha de Ensino de Geografia é um  espaço de pesquisa e orientação em que os professores componentes da área qualificam profissionais comprometidos com pesquisas e a Educação Básica.

A docente Denise Wildner Theves é a coordenadora da área, que também é composta pelos professores Antonio Carlos Castrogiovanni, Élida Pasini Tonetto, Larissa Corrêa Firmino, Nestor André Kaercher e Roselane Zordan Costella.

A área de Ensino de História é uma das componentes do Departamento de Ensino e Currículo (DEC), sendo responsável pela formação de profissionais nos cursos de Licenciatura em História e de Pedagogia. 

Os docentes da área se ocupam na atuação ativa de dissertações de mestrado e teses de doutorado nos programas de Pós-Graduação, como Educação, História e Prof. História.

O Laboratório de Ensino de História e Educação (LHISTE) auxilia na articulação para o pensamento do campo, mediante pesquisas e extensão na área do ensino de História.

Em relação à participação nas associações profissionais, percebe-se a vigorosa presença da Área de Ensino de História, possibilitando a ponderação histórica acerca da atuação dos historiadores e historiadoras em sala de aula. Sob esse viés, destaca-se a Associação Brasileira do Ensino de História (ABEH) como uma das protagonistas e possibilitadoras dessa realidade.

A metodologia de ensino da área possui a parte central de sua carga horária em estágios de docência, além de disciplinas teórico-práticas que problematizam questões que envolvem as vivências e as realidades de ser professora ou professor de História na atualidade.

Assim sendo, os fundamentos teóricos da área giram em torno não somente da aula de História, como também da sala de aula e da história em si, de modo que o aprendizado das relações que ocorreram no passado é articulado a como a história é pensada e ensinada hoje em dia. Assim sendo, a partir da influência Étnico- Racial das interações humanas, bem como de outros marcadores sociais, como  gênero, classe, sexualidade, pertencimento religioso e  geração, a maneira como o ensino de história é pensado passa a ser refletido e adaptado.

O setor tem como atuais componentes Carmem Zeli de Vargas Gil, Caroline, Pacievitch, Fernando Seffner (coordenador), Luciani Paz Comerlatto, Melina Kleinert Perussatto, Nilton Mullet Pereira e Sarah Calvi Amaral Silva.