Professora da Faced tem proposta selecionada para o Observatório Brasileiro de IA na Educação Básica

Patrícia Fernanda da Silva, professora do Departamento de Estudos Especializados (DEE), da Área de Tecnologias na Educação, foi uma entre 6 pesquisadores selecionados para desenvolver sua proposta de pesquisa junto ao Observatório Brasileiro de IA na Educação Básica, criado recentemente pela parceria entre Fundação Itaú e Transformative Learning Technologies Lab (TLT Lab), da Universidade de Columbia.

O processo seletivo contou com 325 inscrições, das quais foram escolhidas 6 propostas de pesquisadores brasileiros, com o objetivo de entender diferentes aspectos da IA na educação básica, considerando a realidade da educação pública brasileira. O edital da seleção já iniciava instigando os interessados com 4 questões: “O que as pesquisas mais recentes já revelam sobre o uso de IA na educação? Quais os desafios acerca da privacidade e propriedade dos dados? Quais são as principais políticas públicas já implementadas ou em implementação relacionadas à IA na educação, especialmente no contexto do sul global? Quais são os novos avanços técnicos com potencial positivo para a educação?”.

Patrícia,  que já vem pesquisando há alguns anos Competências Digitais para Educadores, executará a proposta “Desenvolvimento de Competências Digitais para o uso de IA com professores de Moçambique e de Porto Alegre”, através de uma parceria que será desenvolvida junto com o professor Manuel Zunguze, da Universidade Pedagógica de Maputo (Moçambique).

A professora comenta que “no Brasil temos a EBIA – Estratégia Brasileira de Inteligência Artificial, que é um documento norteador sobre a gestão da IA, com preocupações quanto à legislação, regulação e uso ético, que traz reflexões sobre a necessidade de uma gestão responsável dos sistemas de IA. Moçambique ainda não tem estratégia definida quanto às questões que emergem junto com o uso da IA.  Essa parceria prevê a produção de minicursos com o objetivo de aprimorar competências digitais em cerca de 150 educadores de Porto Alegre e 150 de Moçambique, enriquecendo as contribuições e as pesquisas sobre a IA na Educação”.

O projeto da docente da Faced também planeja aliar o uso da Metacognição à IA, com o intuito de auxiliar os professores e alunos no desenvolvimento de criação de conteúdos e de estratégias para estudos. Patrícia ainda destaca que “ao final do trabalho espera-se que os profesores consigam gerar conteúdos personalizados com uso de estratégias Metacognitivas, auxiliando-os a ampliarem competências de forma autônoma, produzindo seus próprios conteúdos didáticos”.

Conheça os 6 pesquisadores selecionados para o Observatório Brasileiro de IA na Educação Básica:

• Patrícia da Silva (UFRGS) – Formação de professores e competências digitais
• Camila Leporace (UNICAMP) – Letramento digital com IA e competências digitais
• Clauirton Siebra (UFPB) – Novas formas de pensar em tutores inteligentes
• Geisielli de Oliveira (UFMG) – Recursos digitais e práticas ancestrais
• Paula Carolei (UNIFESP) – Formação de educadores e coautoria homem-máquina
• Rodrigo Duran (IFMS) – Ambientes de aprendizagem para ensino de computação

O programa ocorrerá por um período de 12 meses e, ao final, acontecerá um evento de conclusão, previsto para ocorrer entre o final de 2025 e o início de 2026, na Universidade de Columbia, em Nova Iorque.

Para saber mais sobre o Observatório Brasileiro de IA na Educação Básica, acesse: https://tltlab.org/editalpesquisa/.

Crédito imagem: Alexandre Machado/Arquivo pessoal