2026
MARCHAND, PATRÍCIA ;BAIRROS, Mariângela . PDDE – Programa Dinheiro Direto Na Escola e a Parcela Desempenho no RS: política indutora de qualidade e equidade?. REVISTA PANORÂMICA, v. 51, p. 115-137, 2026.
2025
AGUILAR GOMEZ, ROBERTO IVAN ; BITTENCOURT, JAQUELINE MARCELA VILLAFUERTE ; PERONI, VERA MARIA VIDAL . LA DEMOCRATIZACIÓN COMO PRINCIPIO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS – EDUCAÇÃO, v. 26, p. 12-32, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.12-32>
Alves, M. de Q. S ; MACHADO, Maria Goreti Farias . FRONTERAS SIN FRONTERAS?: ANÁLISE DA INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA A PARTIR DE DADOS E PERSPECTIVAS INSTITUCIONAIS. REVISTA PANORÂMICA, v. 45, p. 1-15, 2025.
APOLINÁRIO MALGAREZI, VITOR ; DA SILVA BALTHAZAR, GREGORY ; GOMES DE LIMA, IANA . Ofensiva conservadora en la Asamblea Legislativa de SC (Brasil): educación y género (2011?2023). IICE (Buenos Aires), v. Único, p. 59-74, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.34096/iice.n58.17237>
BAIRROS, Mariângela. O Caso da Lei 16.088/2024 do Rio Grande do Sul: a gestão escolar democrática ainda existe?. CADERNOS CAJUÍNA, v. 10, p. e1521-1536, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.52641/cadcajv10i6.1521>
BAIRROS, Mariângela. UMA CORTINA DE FUMAÇA ESCONDE A CONDIÇÃO DOCENTE E DISCENTE DESDE A REFORMA DO ENSINO MÉDIO EM 2017 NO RIO GRANDE DO SUL. ARACÊ – DIREITOS HUMANOS EM REVISTA, v. 7, p. 10173-10187, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.56238/arev7n11-229>
BATISTA, N. C.. Justiça social e interseccionalidade na produção da política afirmativa de cotas para o ingresso de estudantes de escolas públicas em universidades federais brasileiras. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 106, p. 1-23, 2025.
CASAGRANDE, J. L. ; SOUZA, B. S. ; DUARTE, M. ; LUCE, M. B. . Valorização de professores no Brasil: uma análise da Resolução CNE/CP nº 4/2024. EDUSER: Revista de Educação, v. 17, p. 309, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.34620/eduser.v17iESP.309>
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SCHNEIDER, G. ; MORSCHBACHER, M. ; FARENZENA, Nalú ; SOUSA, S. Z. L. . AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ÂMBITO DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista @mbienteeducação, v. 18, p. 1-24, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.26843/ae.v18iesp1.1343>
FONTOURA, J.. Desafios da educação de/com qualidade na formação docente: ensino remoto na perspectiva dos estudantes. EDUSER: Revista de Educação, v. 17, p. 1-19, 2025.
FONTOURA, J.; LOPES, D. L. . Formação de professores em tempos de inflexão normativa: O caso da UFRGS frente à Resolução CNE/CP nº 02/2019. Cadernos da FUCAMP, v. 45, p. 25-49, 2025.
FONTOURA, J.; SANTOS, T. R. F. S. . Intervenção de organismos internacionais na educação: Perspectivas reflexivas em torno do sul global. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS), v. 17, p. 1-15, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.12957/periferia.2025.95777>
FONTOURA, J.; SARAIVA, M. ; SCHIRMER, S. B. . Mentoria na formação de diretores escolares: fundamentos, tensões e potências formativas no proditec/mentoria. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE), v. 19, p. 6-25, 2025.
FONTOURA, J.; SILVA, J. M. . Educação de Qualidade para Todos? Tensões e Contradições nas Diretrizes dos Organismos Internacionais. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS), v. 17, p. 1-24, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.12957/periferia.2025.91003>
GALLICCHIO, GISELE ; BAIRROS, Mariângela ; MARCHAND, PATRÍCIA . O Novo Ensino Médio (NEM): -cidadania- e -escolha- nas cartilhas das parcerias público-privadas no Ceará-Brasil. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, p. e16111, 2025. Disponível em: <https://ojs.revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/1611>
DE LIMA, IANA GOMES; DALMASO-JUNQUEIRA, Bruna ; FERREIRA, Jaqueline Garske ; SANTOS, Gabriel Dias dos ; BRAGA, Willian Dalmagro . O VOCABULÁRIO DO CONSERVADORISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: um glossário em construção. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 25, p. 1-34, 2025. Disponível em: <https://www.curriculosemfronteiras.org/vol25articles/lima-etal.pdf>
MARTINS, EVERTON BANDEIRA ; ROSSI, Alexandre José ; BERNARDI, LIANE MARIA . AÇÃO DOS MOVIMENTOS EMPRESARIAIS NA AMÉRICA LATINA. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS – EDUCAÇÃO, v. 26, p. 100-121, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.100-121>
MASSENA, J. H. ; SARAIVA, M. ; SALERNO, G. ; LUCE, M. B. . A regulamentação para a eleição de diretores na rede municipal de Porto Alegre: gestão democrática à prova. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 41, p. 142386 – 2025, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.21573/vol41n12025.142386>
MÚLLING, J. da C. ; SANTOS, Simone V. ; Nalú Farenzena . Arte e cultura nas resoluções políticas dos Institutos Federais no estado do Rio Grande do Sul. REVISTA GEARTE, v. 12, p. 1-21, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.22456/2357-9854.140563>
NEZ, EGESLAINE DE; AFONSO, M. R. ; RIBEIRO, J. A. B. . Múltiplos contextos para o desenvolvimento da internacionalização da pós-graduação. CADERNOS DE PESQUISA, v. 32, p. 1-24, 2025.
NEZ, E.; CARDOSO NETO, ODORICO FERREIRA ; SOUZA, W. C. . BASE NACIONAL COMUM PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (BNC-FORMAÇÃO) ENTRE OS DOCUMENTOS OFICIAIS E A REALIDADE ESCOLAR. LINGUASAGEM (SÃO PAULO), v. 48, p. 456-481, 2025.
NEZ, EGESLAINE DE; SILVA, RICHELE TIMM DOS PASSOS DA ; QUINTANA, IVAN PEREIRA . A relação entre internacionalização e interculturalidade a partir do legado de Paulo FreireLa relación entre internacionalización e interculturalidad del legado de Paulo Freire. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 12, p. e026045-21, 2025. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8679419>
NUNES, J. G. ; FONTOURA, J. ; SANTOS, S. V. . Impactos da administração municipal na estruturação curricular de Porto Alegre/RS. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, v. 11, p. 306-324, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.21920/recei.v11i37.7571>
OLIVEIRA, E. R. ; ROSSI, A. J. . A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: OPORTUNIDADES E DESAFIOS. REVISTA MULTIDISCIPLINAR DO NORDESTE MINEIRO, v. 21, p. 1-32, 2025.
PEREIRA, Rodrigo da Silva ; MARQUES, Luciana Rosa ; LIMA, Iana Gomes de . Do programa de classe ao cotidiano escolar: Neoliberalismo, Gerencialismo e Nova Gestão Pública na educação. REVISTA COCAR (ONLINE), v. Ã?nico, p. 1-17, 2025.
PERONI, VERA MARIA VIDAL; MARTINS, EVERTON BANDEIRA ; RODRÍGUEZ, LAURA ROBERTA . APRESENTAÇÃO. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS – EDUCAÇÃO, v. 26, p. 1-11, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.31512/19819250.2025.26.03.01-11>
PERONI, V.M.V.; LIMA, Paula Valim de ; SANSANO, A. . A OFENSIVA NEOLIBERAL – NEOCONSERVADORA NA EDUCAÇÃO: REDES DE EXTREMA DIREITA E AS DISPUTAS PELAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 25, p. 1-22, 2025.
PERONI, VERA MARIA VIDAL; LIMA, Paula Valim de . NOVOS IMAGINÁRIOS DE FUTURO PARA PORTO ALEGRE: INOVAÇÃO, EMPREENDEDORISMO E PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso, v. 45, p. 1-10, 2025. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/CC293983>
PERONI, V.M.V.; PIRES, D. ; LIMA, P. V. . A digitalização como uma nova etapa do processo privatista na educação pública. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 37, p. 1-17, 2025.
2024
BAIRROS, MARIANGELA. A contrarreforma do Ensino Médio: Os descaminhos de uma proposta para as juventudes. REVISTA SCIENTIATEC, v. 11, p. 22-34, 2024. Disponível em: <https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/ScientiaTec/article/view/7145>
BATISTA, N. C. Da injustiça educacional às políticas afirmativas para a educação superior pública no Brasil. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN, v. 24, p. 1-30, 2024. Disponível em: <https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/55467>
BUENO, R. C. S. S. ; BATISTA, N. C. . Participação política de estudantes cotistas em universidades federais brasileiras: limites e potencialidades. Revista Brasileira de Sociologia, v. 12, p. 1-25, 2024. Disponível em: <https://www.rbs.gd.etc.br/index.php/rbs/article/view/900>
BORDIGNON, L. S. ; NEZ, E. . O apagão docente no Brasil: o caso da Pedagogia no Estado do Rio Grande do Sul. PARADIGMA (MARACAY), v. 45, p. 1-17, 2024. Disponível em: <https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/1563>
CARVALHO, P. B. C. ; LUCE, Maria Beatriz . Qualificar o Censo Escolar no sistema municipal de educação de Arroio Grande/RS: ação articulada e contínua de formação profissional. Revista Educação Básica em Foco, v. 4, p. s/p, 2024. Disponível em: <https://www.educacaobasicaemfoco.net.br/14/textos/Paola_Barros_da_Cunha_de_Carvalho.pdf>
CAZUZA DA SILVA NETO, RAIMUNDO ; PEREIRA, K. A. S. ; CARBALLO, F. P. ; SAIS, Rafael Martins ; PASSOS, C. R. S. ; PELICAO, C. ; JOERKE, G. A. O. ; DANTAS, R. S.; CORREIA, S. G. ; SILVA, L. S. ; SOARES, D. G. P. . A Integração Entre Bncc, Formação Docente E Inclusão Escolar: Uma Revisão Sistemática (QUALIS A2 ISSN: 2279-0845). Caderno Pedagógico. IOSR Journal Of Humanities And Social Science (IOSR-JHSS), v. 29, p. 36-41, 2024. Disponível em: <https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/2789>
DADDA, M. S. ; LUCE, Maria Beatriz . A inclusão de estudantes negros nas universidades federais do Rio Grande do Sul e a perspectiva da justiça social pela Lei de Cotas. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (UFRN. IMPRESSO), v. 62, p. 1-26, 2024. Disponível em: <https://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/37217>
DADDA, M. S. ; LUCE, M. B. . Superando barreiras históricas: a implementação da Lei de Cotas e busca pela justiça social nas Universidades Federais do Rio Grande do Sul. SABERES PLURAIS: EDUCAÇÃO NA SAÚDE, v. 8, p. e141494, 2024. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/141494>
DALMASO-JUNQUEIRA, Bruna ; ROJAS, MARÍA TERESA ; LIMA, IANA GOMES DE . Agenda Antigênero na Educação. RETRATOS DA ESCOLA, v. 18, p. 937-957, 2024. Disponível em: <https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2238>
DE NEZ, EGESLAINE; LIMA CORREA, DENISE . GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS: DA LEGISLAÇÃO AO COTIDIANO ESCOLAR. REVISTA DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES – GEPFIP, v. 1, p. 68-84, 2024. Disponível em: <https://doi.org/10.55028/gepfip.v1i13.20445>
FARENZENA, N.; GLUZ, M. ; MOSNA, R. M. P. . Valor Aluno Ano Redução de Desigualdades – VAAR (!). FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, v. 14, p. 1-19, 2024. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/137044>
FARENZENA, N.; PINTO, J. M. R. . POTENCIAIS E LIMITES DO FUNDEB PARA FINANCIAR AS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, v. 45, p. 1-23, 2024. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/es/a/Snz83NmfWPJ3NYdfMphwmMq/?lang=pt>
FARIAS MACHADO, MARIA GORETI; AMES. J . A Meta 19 do PNE e a complementação do Fundeb categoria Vaar. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 35, p. e10559, 2024. Disponível em: <https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/10559>
FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; SCHERER, R. M. D. ; BUENO, R. C. S. S. ; ANDRADE, L. M. . PROBLEMAS NA PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PDDE BÁSICO: LIMITES E POSSIBILIDADES DO MONITORAMENTO AMOSTRAL. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 40, p. 1-23, 2024. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/134919>
FLORES, Maria Luiza; BRUSIUS, ARIETE ; SILVA, Denise Madeira da . Alcance da Meta 1 do PNE 2014-2024: Diálogos entre acesso e qualidade. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 35, p. e10587, 2024. Disponível em: <https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/10587>
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; SOUSA, Sandra Zákia . Monitoramento e avaliação da política de educação infantil: relevância e conteúdo. HORIZONTES (EDUSF), v. 42, p. 1-22, 2024. Disponível em: <https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1746>
FONTOURA, J.; KLERING, J. P. ; SILVA, J. M. . Compreensões da qualidade social no Contexto do ensino remoto emergencial: A formação docente em perspectiva. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, v. 1, p. 1-15, 2024. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/86267>
FREITAS, A. G. ; BATISTA, N. C. . A MATRIZ NACIONAL DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR MATERIALIZADA EM POLÍTICAS LOCAIS: uma discussão a partir da Lei 12.659/2020, de Porto Alegre. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 17, p. 1-18, 2024. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/137888>
GUTIERRES, D. V. G. ; FARENZENA, NALÚ . O Novo Fundeb e a Sistemática de Redistribuição dos Recursos. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, v. 14, p. 1-19, 2024. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/128908/>
LABREA, V. C. V.; KIEKOW, P. E. ; Celistre, Camila . Evasão no Curso de Licenciatura em Educação do Campo: as trajetórias interrompidas e os desafios da permanência. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, v. 9, p. 1, 2024. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/284057>
LAMERS, J. M. S. ; TOASSI, R. F. C. ; LUCE, Maria Beatriz . Democratização do acesso à Educação Superior brasileira: o curso noturno de Odontologia na perspectiva da justiça social. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 32, p. 123, 2024. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ensaio/a/MjgRLnLRmGw7Jxz3Pt37Fbt/?lang=pt>
LIMA, P. ; PERONI, VERA MARIA VIDAL ; PIRES, Daniela de Oliveira . NOVAS TECNOLOGIAS, VELHAS PROPOSTAS: SOLUÇÕES EDUCACIONAIS PRIVADAS DO ANALÓGICO AO DIGITAL. TRABALHO NECESSÁRIO, v. 22, p. 1-15, 2024. Disponível em: <https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/62246>
MACHADO, MARIA GORETI FARIAS. Os saldos nas contas do Programa Dinheiro Direto na Escola de entidades executoras estaduais. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 26, p. e024046, 2024. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8673410>
MARTINS, E. B. ; MONTANO, MONIQUE ; PERONI, V.M.V. . Advance of Privatization in Brazilian Education: An Analysis of Political Management and Execution. Intercâmbio, v. 13, p. 12-17, 2024. Disponível em: <file:///C:/Users/User/Downloads/IntercambioIngls.pdf>
MOROSINI, M. C. ; NEZ, E. ; MENTGES, M. J. . INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: MÚLTIPLAS FORMAS, NOVAS POSSIBILIDADES. Revista de Ensino Superior da América Latina (ESAL), v. 15, p. 37-42, 2024. Disponível em: <https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/esal/article/view/16547>
NEZ, E.; ARALDI, F. M. ; JIMENEZ, D. E. C. ; PASINI, J. F. S. . A produção do conhecimento sobre Internacionalização da Educação Superior na América Latina (2012-2022). Educação e Políticas em Debate, v. 13, p. 1-15, 2024. Disponível em: <https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/70585>
NEZ, E.; JIMENEZ, D. E. C. . UNA APROXIMACIÓN AL PANORAMA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA EN CHIAPAS/MÉXICO. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), v. 49, p. 951-967, 2024. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/79238>
NEZ, EGESLAINE DE; MENTGES, MANUIR JOSÉ ; MOROSINI, MARILIA COSTA . A internacionalização da educação superior na perspectiva das redes colaborativas. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO), v. 19, p. 107-126, 2024. Disponível em: <https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/32897>
NEZ, EGESLAINE DE; SANTOS, D. W. A. ; QUINTANA, I. P. . DIÁLOGOS ENTR EBRASIL E URUGUAI: uma “mirada” para a internacionalização da Educação Superior no Sul-global. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. Esp., p. 1-23, 2024. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/284589>
QUINTANA, I. P. ; NEZ, E. . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO ANÁLISE DA BASE SCIELO/BRASIL (2018-2023). REVISTA PANORÂMICA, v. 43, p. 1-12, 2024. Disponível em: <https://periodicoscientificos.ufmt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/article/view/1716>
REIS, H. B. ; MACHADO, Maria Goreti Farias. O PROJOVEM URBANO E A REALIDADE ESCOLAR DA EJA. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 17, p. 1, 2024. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/271211>
SAURA, G. ; PERONI, VERA ; PIRES, Daniela de Oliveira ; LIMA, Paula Valim de . Capitalismo na era digital e educação: democracia, Estado e ideologia. REVISTA LUSOFONA DE EDUCACAO, v. 23, p. 137-152, 2024. Disponível em: <https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/9573>
SILVA, W. C. M. ; FARENZENA, N. . Análise da implementação do Escola 10 como política pública educacaional no estado de Alagoas. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. XVIII, p. 1-22, 2024. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/288034>
SOUZA, B. S. ; LUCE, M. B. . Massificação e qualidade na Educação Superior: uma análise multidimensional a partir do Documento Final da CONAE 2024. RETRATOS DA ESCOLA, v. 18, p. 563-585, 2024. Disponível em: <https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2108>
2023
ANDRADE, L. M. ; FARENZENA, NALÚ . Política educacional para a profissionalização no serviço público: a experiência da UFRGS com a implementação da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas. TEXTURA – ULBRA, v. 25, p. 124-148, 2023. Disponível em: <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/7645>
ANTUNES, FÁTIMA ; PERONI, V.M.V. . Democratização e Relações entre Público e Privado em Educação: provisão, sentido e conteúdo, no Brasil e Portugal (2015-2022). CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, p. 1-32, 2023. Disponível em: <http://curriculosemfronteiras.org/vol23articles/1121.pdf>
BAIRROS, Mariângela; GALLICCHIO, GISELE ; MARCHAND, PATRÍCIA . As instituições privadas estão tomando decisões públicas: um estudo sobre Rio Grande do Sul e Ceará. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO, v. 15, p. 9083-9100, 2023. Disponível em: <https://ojs.europubpublications.com/ojs/index.php/ced/article/view/1834>
BAIRROS, Mariângela; FETZNER, ANDRÉA ROSANA . Indicação de direções escolares no Brasil: um debate necessário para a democracia. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 20, p. 4161-4182, 2023. Disponível em: <https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/2049>
BATISTA, NEUSA CHAVES; BUENO, RITA DE CÁSSIA SOARES DE SOUZA . Política afirmativa na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: as ações de permanência estudantil na concepção das gestoras e dos gestores. ROTEIRO, v. 48, p. e30133, 2023. Disponível em: <https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/30133>
CAMPOS, Rosânia ; LIMA, Iana Gomes de ; RIBEIRO, Camila Schlickmann . ?Não tenho interesse no tema e discordo de tal concepção ideológica?: a cruzada moral anti-gênero e os ecos (neo)conservadores nos debates de gênero no campo da educação. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, v. 17, p. 1-22, 2023. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/89496>
CASAGRANDE, J. L.; SANTOS, C. . Formação e valorização de funcionários/as da educação básica pública:como enfrentar desafios já conhecidos, porém não superados?. RETRATOS DA ESCOLA, v. 17, p. 1109-1129, 2023. Disponível em: <https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/issue/view/49>
CASAGRANDE, J. L.; SANTOS, C. ; CANAN, L. . A vacilante relação do Estado brasileiro com o neoliberalismo e suas implicações nas políticas públicas educacionais: um olhar às metas do Plano Nacional de Educação (PNE) para a formação de professores. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 13, p. 505-524, 2023. Disponível em: <https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/6042>
CRUVINEL, B. V. ; OLIVEIRA, C. A. V. ; NEZ, E. . ENVOLVIMENTO NO FAZER COTIDIANO: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE. REVISTA PANORÂMICA, v. 37, p. 311-329, 2023. Disponível em: <https://periodicoscientificos.ufmt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/article/view/1559>
DUTRA CORRÊA DA SILVA, ISABELA; BELMONTE MACHADO, ROSELI . Direitos das crianças, educação infantil e o ensino remoto: uma análise a partir das DCNEI’S e da BNCC. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE, v. 10, p. 223-241, 2023. Disponível em: <https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/15703>
-LORES, Maria Luiza; GONCALVES, M. V. ; GONCALVES, J. R. . Valorização da profissão docente na Educação Infantil: desafios à garantia de direitos. DIALOGIA, p. e23870-19, 2023. Disponível em: <https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23870>
FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; BATISTA, Aida. Cunha. ; VIDALETTI, Adriana. Silva. C. . A importância das condições de trabalho para a construção de uma documentação pedagógica na perspectiva da qualidade da/na educação infantil. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS), v. 25, p. 591-615, 2023. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/94493>
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone ; SILVA, Denise Madeira da . Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: a atuação de uma fundação privada no contexto da pandemia. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 23, p. 1-28, 2023. Disponível em: <http://curriculosemfronteiras.org/vol23articles/1134.pdf>
FONTOURA, J.. Pesquisas do tipo Estado do Conhecimento: entendimentos na relação teoria e prática. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 48, p. 1-7, 2023. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/66354>
FONTOURA, J. S. D. de. A.. Fundamentos histórico-sociológicos da política pública dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. EDUCAÇÃO EM ANÁLISE, v. 7, p. 517-535, 2023. Disponível em: <https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/47502>
FONTOURA, J.. Como Internacionalizar a Universidade? Movimentos da/na Internacionalização da Educação Superior em Perspectiva. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS, v. 14, p. 222-226, 2023. Disponível em: <https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/10870>
FONTOURA, J.. construção de estados do conhecimento no contexto das pesquisas qualitativas. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS, v. 14, p. e44007, 2023. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/44007>
FONTOURA, J. S. D. de. A.. Educação Digital, Desigualdades e Vulnerabilidades no Contexto Pandêmico: O Que Dizem as Pesquisas Acadêmicas Sobre os Temas Articulados?. Revista Conexão Com Ciência, v. 3, p. 1-20, 2023. Disponível em: <https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/10148>
FONTOURA, J. S. D. de. A.; DUTRA, E. L. . cultura popular na academia. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 9, p. 1-26, 2023. Disponível em: <https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2282>
FONTOURA, J.. A Educação Superior alinhada a modalidade da Educação Profissional e Tecnológica: a gestão da educação no cenário do IFRS – Campus Porto Alegre. Educação Profissional e Tecnológica em Revista, v. 7, p. 107-124, 2023. Disponível em: <https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/1503>
FONTOURA, J.; KLERING, J. P. ; SILVA, J. M. . A formação de professores no cenário da qualidade social da educação: Algumas questões do ensino-remoto emergencial. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 17, p. 1-18, 2023. Disponível em: não encontrado
GLUZ, MICAELA PASSERINO; CARA, D. T. . Estado da arte sobre a elaboração da política de fundos: a invisibilização de atores e da disputa política. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1, 2023. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/128777/90578>
JOVER, BRENDA ; CHAGAS, ÂNGELA ; SARAIVA, MATEUS ; LUCE, MARIA BEATRIZ . Seduc-RS na apropriação das TDIC no Ensino Médio. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 21, p. e61616, 2023. Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/61616>
JOVER, B. ; LUCE, M. B. ; SARAIVA, M. ; CHAGAS, A. B. . Seduc-RS na apropriação das TDIC no Ensino Médio. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 21, p. e61616, 2023. Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/61616>
LAMERS, JULIANA MACIEL DE SOUZA ; LUCE, Maria Beatriz . EFEITOS DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA FORMAÇÃO EM SAÚDE. SABERES PLURAIS: EDUCAÇÃO NA SAÚDE, v. 6, p. 126828, 2023. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/126828>
MACHADO, Maria Goreti Farias. Apagão nas licenciaturas: Porque ninguém mais quer ser professor e profissional da educação. PROSPECTIVA (PORTO ALEGRE), v. 44, p. 25-30, 2023. Acesso: não encontrado
MARENCO, André ; BAIRROS, M. S. . O que sabemos -e ainda não sabemos- sobre como mudam as políticas públicas?. Revista Latino-Americana de Política Comparada, v. 16, p. 24-45, 2023. Acesso em: não encontrado
PERONI, V.M.V.; LIMA, P. V. . A educação básica no contexto de avanço neoliberal, neoconservador e neofascista: a conjuntura atual e os desafios para a democratização da educação. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO), v. 18, p. 34-52, 2023. Disponível em: <https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/30213>
NEZ, E.; MOROSINI, M. C. . Internacionalização em casa na região centro-oeste brasileira: a atuação dos grupos e redes de pesquisa. Educação e Políticas em Debate, v. 12, p. 403-420, 2023. Disponível em: <https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/66078>
NEZ, E.. A UNIVERSIDADE E SUA INTERFACE COM OS DIFERENTES NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS, v. 14, p. 17-25, 2023. Disponível em: <https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/11216>
PERONI, V.M.V.; LIMA, P. V. . A educação básica no contexto de avanço neoliberal, neoconservador e neofascista: a conjuntura atual e os desafios para a democratização da educação. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO), v. 18, p. 34-52, 2023. Disponível em: <https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/30213>
RAMOS, MARÍLIA PATTA ; XERXENEVSKY, LAUREN ; SARAIVA, MATEUS . O efeito escola sobre o desempenho dos alunos gaúchos: uma análise a partir da auto-avaliação institucional. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, v. 12, p. e74095-16, 2023. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/74095>
RIBEIRO VELÁZQUEZ, SILVANNE ; SANTOS DE ALBUQUERQUE, SIMONE . (Des)caminhos da educação infantil no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE), v. 46, p. e44475-14, 2023. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/4447>
ROESE, A. P. ; VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO ; MORSCHBACHER, M. . INCLUSÃO DIGITAL PERÍODO PANDEMIA DECOVID-19: Formulação de Políticas Públicas e sua Contribuição para a Garantia dos Direitos ao Acesso às Tecnologias e à Aprendizagem Escolar. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. XVII, p. 1-18, 2023. Acesso: não encontrado
SANTOS, G. G.; FLORES, M. L. R. . Crise da democracia, justiça social e o novo Plano Nacional de Educação: diálogos com Nancy Fraser. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 16, p. 125-142, 2023. Disponível em: <file:///C:/Users/User/Downloads/9+Flores+Santos.docx+(1)%20(2).pdf>
SARAIVA, M.; Massena, J. Educação de qualidade: um conceito em disputa e construção. PROSPECTIVA (PORTO ALEGRE), v. 1, p. 90, 2023. Acesso em: não encontrado
SCHERER, R. M. D.; COSTA, F. P . O PNLD na fogueira do legislativo: o debate em torno da temática de gênero e diversidade sexual. Revista de Educação, Ciência e Cultura, v. 28, p. 1-16, 2023. Disponível em: <https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/9829>
SCHNEIDER, G. S. S.; RISSI, R. . A Consolidação do Direito à Creche e a Pré-Escola no Ordenamento Jurídico Brasileiro. Revista de Direitos Sociais, Seguridade e Previdência Social, v. 9, p. 1-16, 2023. Disponível em: <https://indexlaw.org/index.php/revistadssps/article/view/9525>
SILVA CORREA, MARIA IVANETE ; GULARTE, KELLY CRISTINA RODRIGUES ; LOPES SANT’ ANNA, SITA MARA . Mulheres egressas da EJA em cursos de licenciatura no litoral norte gaúcho. Revista Educar Mais, v. 7, p. 63-81, 2023. Disponível em: <https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/2986>
SILVA, D. M. C.; SILVA, R. M. D. . A vulnerabilidade social como critério de acesso à creche: desafios no direito à educação infantil. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 19, p. 1, 2023. Disponível em: <https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7113>
SILVA, DENISE MADEIRA DE CASTRO E; FLORES, M. L. R. ; Albuquerque, Simone . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: a atuação de uma fundação privada no contexto da pandemia. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 23, p. 1-28, 2023. Disponível em: <https://www.curriculosemfronteiras.org/vol23articles/1134.pdf>
SILVA, Isabela Dutra Corrêa da; SILVA, KARINE DOURADO . A POTÊNCIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: OLHARES PARA AS NARRATIVAS PRODUZIDAS SOBRE A ESCOLA CONTEMPORÂNEA. TEXTURA (CANOAS), v. 25, p. 301-328, 2023. Disponível em: <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/7449>
TROMBETTA, D. ; LUCE, M. B. . O processo instituinte da política de formação de professores da Universidade Federal do Rio Grande no contexto da Resolução CNE/CP Nº 2/2015. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE), v. 18, p. 1-20, 2023. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/21324>
VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO; SANTOS, C. M. ; ARAUJO, Jomaria Alessandra Q. de C. . EDUCAR PELA PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LIMITAÇÕES E POSSIBILIDADES. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 10, p. 309-323, 2023. Disponível em: <https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/6844>
VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO; ANDRADE, LÚCIA MEDEIROS DE . Contextos na Utilização do PDDE Emergencial em Escolas Municipais da Bahia: algumas considerações. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1-20, 2023. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/129207/90575>
SANTOS, G. G.; FLORES, M. L. R. . Crise da democracia, justiça social e o novo Plano Nacional de Educação: diálogos com Nancy Fraser. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 16, p. 125-142, 2023. Disponível em: <file:///C:/Users/User/Downloads/9+Flores+Santos.docx+(1)%20(2).pdf>
2022
APPLE, M. W. .; LIMA, I. G. de; GOLBSPAN, R. B.; SANTOS, G. S. dos; GANDIN, L. A. Aliança conservadora na educação brasileira: revisitando a obra Educando à Direita: entrevista com Michael W. Apple. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–19, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.20984.091. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/20984>.
ARAUJO, Jomaria Alessandra Q. de C.; VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO ; NASCIMENTO, P. S. ; LEAL, I. O. J. . NARRATIVAS DE GESTORES ESCOLARES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM SALVADOR/BA. Revista Educação Inclusiva – REIN, v. 7, p. 50-66, 2022. Disponível em: <https://revista.uepb.edu.br/REIN/article/view/1027>
BAIRROS, M. S.; MARCHAND, P. . Els desafiaments de l’educació a Brasil, front a les desigualtats socials, pobresa i falta d’inversió.. Quaderns D’Educació Contínua, v. 1, p. 107-114, 2022. Disponível em: <https://ojs.uv.es/index.php/QEC/article/view/24531>
BASTOS, A. A. ; TAVARES JR., P. R. F. . Desafios na implementação da política de cotas raciais nas instituições federais de educação brasileira. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 16, p. https://seer.uf, 2022. Acesso em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/126879>
-BATISTA, N. C.; MENEGOTTI, E. H. ; EHLERT, F. A. R. . Acesso à educação básica no Brasil e na Guiné-Bissau: o direito à educação em diferentes contextos sociais. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. v. 47, p. 1-23, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/64036>
BATISTA, N. C. Discurso da gestão escolar democrática em uma política de avaliação participativa. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 33, p. e08726, 2022. Disponível em: <https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/8726>
BRUSIUS, Ariete ; DENISE-SILVA, DENISE MADEIRA DE CASTRO E SILVA ; Albuquerque, Simone . Educação Infantil na Roda: um programa que articula ensino, pesquisa e extensão. Devir Educação, v. 6, p. 1, 2022. Disponível em: <https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/376>
CAETANO, M. R. C.; VIDAL PERONI, V. M. RELAÇÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: NEOLIBERALISMO E NEOCONSERVADORISMO – PROJETOS EM DISPUTA. Revista Trabalho Necessário, v. 20, n. 42, p. 01-26, 22 jul. 2022. Disponível em: <https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/53469>.
CAMPOS, R. G.; SARAIVA, M. O PROJETO DE ENSINO MÉDIO À LUZ DE PAULO FREIRE: A POLÍTICA COMO RESTRIÇÃO DA DIVERSIDADE E DA INCLUSÃO. Cenas Educacionais, v. 5, p. e13068, 4 fev. 2022. Disponível em: <https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13068>.
CHAGAS, Ângela B. .; LUCE, M. B. . Reforma do Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil): alinhamentos e resistências. Práxis Educativa, [S. l.], v. 15, p. 1–21, 2019. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.15.14653.022. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/14653>.
EHLERT, F. A. R.; BATISTA, N. C. . Acesso à educação básica no Brasil e na Guiné-Bissau: o direito à educação em diferente contextos sociais. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v. 47, p. 01, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/64036>
FARENZENA, Nalú et al. Políticas de financiamento da educação na Argentina, no Uruguai e no Brasil (1990-2014). Educação & Sociedade, v. 16, p. 1-19, 2022. Disponível em: <https://dx.doi.org/10.5380/jpe.v16i1>.
FARENZENA, Nalú. Trajetória das diretrizes legais do financiamento da educação básica na Constituinte e nas emendas à Constituição Federal de 1988. Em Aberto, v. 35, n. 113, 2022. Disponível em: <http://emaberto.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/5138>.
FARIAS MACHADO, MARIA GORETI; GOMES DA SILVA, MARIA BEATRIZ . SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA: MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA. Linguagens, Educação e Sociedade, v. 26, p. 396-425, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/2886>.
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; GONCALVES, Shaiane da Silva ; SILVA, L. V. ; ANTUNES, P. B. . Importância de vivências em extensão, pesquisa e ensino para a formação acadêmica e em contexto de pandemia. REVISTA DA EXTENSÃO DA UFRGS, v. 1, p. 43-50, 2022. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/256467/001163980.pdf?sequence=1>.
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; LUTZ, Diego. Para Além do Acesso: o direito à educação infantil de qualidade exige financiamento adequado. FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação, v. 12, 2022. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/119434>.
FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; SANTOS, G. G. . CRISE DA DEMOCRACIA, JUSTIÇA SOCIAL E O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS COM NANCY FRASER. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 16, p. 125-142, 2022. Disponível em: <file:///C:/Users/FACED/Downloads/9+Flores+Santos.docx+(1).pdf>.
FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; SOUSA, S. Z. ; PIMENTA, C. O. . Avaliação institucional e promoção da qualidade na educação infantil no contexto da Covid-19. Devir Educação, v. 6, p. e–373, 2022. Disponível em: <https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/373>.
FONTOURA, J.. A linha de pesquisa ¿Educação, História e Políticas¿ do PPGEDU/UNISINOS: perspectivas na/da pesquisa em Educação. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO, v. 21, p. 51-67, 2022. Disponível em: <https://periodicos.uninove.br/cadernosdepos/article/view/21372>.
FONTOURA, J.. A Percepção de Estudantes Frente às novas Demandas Educacionais no Contexto Pandemico: Um Estudo de caso no Estado do Rio Grande do Sul. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE, v. 9, p. 275-290, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/15004>.
FONTOURA, J.. Indicadores da qualidade social da educação: contribuições para o contexto dos Institutos Federais. Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, v. 3, p. e022005, 2022. Disponível em: <https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/7559>.
FONTOURA, J. S. D. de. A.. O Debate sobre o Racismo Reverso: A Negação do Conceito pelo viés Histórico-Social. Revista Em Favor de Igualdade Racial, v. 5, p. 43-54, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufac.br/index.php/RFIR/article/view/4791>.
FONTOURA, J.. Os modelos de gestão da Educação Superior no contexto da modalidade da Educação Profissional e Tecnológica: o caso do IFRS ? Campus Porto Alegre. REVISTA SCIENTIATEC, v. 9, p. 57-82, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/ScientiaTec/article/view/5529>.
FONTOURA, J. S. D. de. A.; PIZZATO, M. C. . A Utilização do Projetor Gota D’água como Material Didático-Pedagógico: Construindo Possibilidades para o Ensino de Ciências. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 12, p. E5926, 2022. Disponível em: <file:///C:/Users/FACED/Downloads/5926-20152-1-PB.pdf>.
FONTOURA, J. S. D. de. A.; SCORTEGAGNA, P. A. . A Enciclopédia Brasileira da Educação Superior: Entendimentos, Dimensões e Configurações do Campo. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 9, p. 176-180, 2022. Disponível em: <https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7218>.
HYPOLITO, Álvaro Moreira; LIMA, Iana Gomes de. Non-Partisan School: A Conservative Education Initiative in Brazil. Contemporary Education Dialogue, v. 19, n. 1, p. 59-83, 2022. Disponível em: <https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/09731849211053544>.
GIL, Juca et al. GOVERNMENT ACCOUNTABILITY IN THE FINANCING OF K-12 EDUCATION IN ARGENTINA, BRAZIL, AND URUGUAY. Jornal de Políticas Educacionais, v. 16, n. 1, 2022. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/es/a/cVZ6fVLXhK6sLYzY3w4gzDC/?format=html>.
LIEBL, Karin Rank; DE LIMA, Iana Gomes; CORDEIRO, Aliciene Fusca Machado. Estudantes público alvo da educação especial e avaliações em larga escala: reflexões a partir de uma rede de ensino do planalto norte catarinense. Olhar de Professor, v. 25, p. 1-22, 2022. Dsiponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/18427>.
LIMA, Iana Gomes de; GANDIN, L. A. ; ROSA, LUIS FELIPE ; SANTOS, GABRIEL DIAS DOS . A rede da educação domiciliar no Brasil: a aliança conservadora em ação. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO), v. 17, p. 1-24, 2022. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/2114>.
LIMA, I. G. de; GOLBSPAN, R. B.; SANTOS, G. S. dos. MAPPING CONSERVATISM IN BRAZILIAN EDUCATIONAL POLICY. SciELO Preprints, 2021. DOI: 10.1590/SciELOPreprints.2595. Disponível em: <https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/2595>.
LUCE, M. B.; LIMA, L. F. Sistema de Avaliação Educacional de Alagoas – SAVEAL: para ou contra a democratização da/na educação básica?. Práxis Educacional, [S. l.], v. 18, n. 49, p. e10490, 2022. DOI: 10.22481/praxisedu.v18i49.10490. Disponível em:<https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/10490>.
MOROSINI, MARÍLIA COSTA ; NEZ, EGESLAINE DE ; WOICOLESCO, VANESSA GABRIELLE . Organismos internacionais e as perspectivas para a formação de professores no marco da Agenda E2030. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 30, p. 813-836, 2022. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ensaio/a/88YVppZn97VvsBWdhvdzsMc/?lang=pt>.
NEZ, E.; WOICOLESCO, V. G. . REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO PANDÊMICO: ?REINVENÇÃO? DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 9, p. 10-23, 2022. Disponível em: <https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7717>.
NOLLI, M.A. ; LIMA, Iana Gomes de ; VOIGT, J. M. R. . Gênero e Educação: Uma breve análise das políticas educacionais e os marcos legais. Monumenta, v. 2, p. 236-259, 2022. Disponível em: <https://monumenta.emnuvens.com.br/monumenta/article/view/75>.
PERGHER, C. J.; MACHADO, M. G. F. ; SONEGO, F. . O Controle Social no Financiamento da Educação Básica: a cidadania e a formação de conselheiros. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, p. 01-15, 2022. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/118262/87037>.
PORTELINHA, ÂNGELA ; BORSSOI, BERENICE ; NEZ, EGESLAINE . O ESTÁGIO REMUNERADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: experiência com o trabalho docente. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR, v. 8, p. 717-731, 2022. Disponível em: <https://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/4220/3335>.
PRESTES, L. M. ; FONTOURA, J. . Do distanciamento social ao engajamento coletivo: Relato de ações desenvolvidas no Programa de Extensão do NEPGS/POA Edição 2020. Revista Viver IFRS, v. 2, p. 55-59, 2022. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/259742>.
QUEIROZ DE CERQUEIRA ARAUJO, JOMÁRIA ALESSANDRA ; VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO; NEVES, JOELMA ESTELA QUEIROZ DE CERQUEIRA; LEAL, IONE OLIVEIRA JATOBÁ ; DE JESUS, ANA LUCIA PARANHOS ; NASCIMENTO, PATRICIA SANTOS . Anamnese das condições de acesso às tecnologias digitais da EJA: estudo de caso em uma escola da rede municipal de Salvador/BA. CONJECTURAS, v. 22, p. 641-655, 2022. Disponível em: <https://conjecturas.org/index.php/edicoes/article/view/838>.
ROCHA, R. M. M. N. Y. ; NEZ, EGESLAINE DE ; FONSECA, J. R. . O PAPEL DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA INTEGRAÇÃO DOS POVOS LATINO-AMERICANOS. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 9, p. 95-108, 2022. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/263152>.
RODRIGUES FLORES, M. L.; SOUSA, S. M. Z. L. .; PIMENTA, . C. O. Avaliação institucional e promoção da qualidade na educação infantil no contexto da Covid-19. Devir Educação, [S. l.], v. 6, n. 1, p. e–373, 2022. DOI: 10.30905/rde.v6i1.373. Disponível em:<http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/373>.
ROSSI, ALEXANDRE JOSÉ ; PERONI, V.M.V. ; PIRES, Daniela de Oliveira . A relação entre o público e o privado aliado ao neoconservadorismo: o retrocesso nas políticas de diversidade no Brasil. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, v. 11, p. 1-20, 2022. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/259134/001166349.pdf?sequence=1>.
SARAIVA, M.; CHAGAS, Ângela; LUCE, M. B. Não está calado quem peleia: debate sobre o ensino médio no Rio Grande do Sul. Retratos da Escola, [S. l.], v. 16, n. 35, p. 419–442, 2022. DOI: 10.22420/rde.v16i35.1544. Disponível em: <https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1544>.
SELBACH, Paula Trindade da Silva; LUCE, Maria Beatriz. As políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário em cinco universidades federais do Sul do Brasil: concepções e desafios. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 103, p. 526-550, 2022. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rbeped/a/DqkYqgmPHNGDKpXZJNGGfJL/abstract/?lang=en>.
SILVA, W. C. M. ; GOMES, M. G. C. ; FARENZENA, NALÚ . As Exigências do Programa Escola 10 na perspectiva dos seus agentes implementadores. DIALOGIA, v. 42, p. 1-18, 2022. Disponível em: <https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/22693>.
SILVA, DENISE MADEIRA DE CASTRO E. A oferta da educação infantil no setor privado: direito ou negócio. EDUCAÇÃO E PESQUISA, v. 48, p. 1, 2022. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ep/a/K3zYKGwT9RmwnvghW3DZwnK/?lang=pt>.
SILVA, K. C. R. G. ; SANTANNA, S. M. L. ; GULARTE, KELLY CRISTINA RODRIGUES . CRITÉRIOS DA PRÁTICA NOS DIZERES DE PROFESSORES DA EJA EM TEMPOS DE PANDEMIA. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA), v. 27, p. 1-17-17, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/37471>.
SILVA, KELLY CRISTINA RODRIGUES GULARTE DA. POLÍTICAS EDUCACIONAIS E AS IDENTIDADES CONTEMPORÂNEAS: O SISTEMA EDUCATIVO MUNDIAL. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), v. 47, p. 763-778, 2022. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/71269>.
SILVA, T. R. M.; LUI, Lizandro . A percepção dos estudantes cotistas sobre os currículos dos cursos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul com maior densidade entre vagas e inscritos. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 9, p. 2023, 2022. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/aviso.html>.
SILVA, W. C. M. ; GOMES, M. G. C. ; FARENZENA, NALÚ . O programa escola 10 de alagoas: o que dizem os seus agentes implementadores?. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 16, p. 69-87, 2022. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/125866>.
TREIN, L. D.; FARENZENA, N. Carreira e remuneração do magistério estadual do Rio Grande do Sul . Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 52, p. e08148, 2022. Disponível em: <https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/8148>.
Trindade da Silva Selbach, P., & Luce, M. B. (2022). As políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário: : o espaço e o lugar que ocupam nas universidades federais do sul do Brasil. Revista Educação Em Questão, 60(64). <https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n64ID29406>
VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO; ARAUJO, JOMÁRIA ALESSANDRA QUEIROZ DE CERQUEIRA ; LEAL, IONE OLIVEIRA JATOBÁ ; NOVAES, IVAN LUIZ . Percepção e produção de sentido de participantes num curso de formação para gestores escolares. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, v. 11, p. e70564-14, 2022. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/70564>.
2021
ADRIÃO, Theresa ; PERONI, VERA ; GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha . Apresentação da Seção Temática ? Os Recursos Públicos em Disputa: reflexões sobre a privatização da educação em distintos contextos. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, v. 11, p. 1-5, 2021. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/119023>.
BAIRROS, MARIÂNGELA SILVEIRA. Autoritarismo no Brasil: as sementes do mal. RIZOMA FREIRIANO, v. 31, p. 12, 2021. Disponível em: <https://www.rizoma-freireano.org/articles-3131/autoritarismo-no-brasil>.
BAIRROS, M. S.; MARCHAND, P. S.; ROCHA, D. B. Levantamento sobre o avanço do setor privado na oferta de educação profissional técnica de nível médio no estado do Rio Grande do Sul. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, [S. l.], v. 29, n. Agosto- Dezembro, p. 132, 2021. DOI: 10.14507/epaa.29.5891. Disponível em: <https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/5891>.
CARDOSO NETO, ODORICO FERREIRA ; DE NEZ, EGESLAINE . Governos Lula, Dilma e Bolsonaro: as políticas públicas educacionais seus avanços, reveses e perspectivas. INTERAÇÃO (CURITIBA), v. 21, p. 121-144, 2021. Disponível em: <https://interacao.org/index.php/edicoes/article/view/117>.
DUTRA, Isabela; MACHADO, R. B. ; BORTOLAZZO, S. F. . Mães e pais pela democracia’ e ‘lugar de criança é na escola’: Uma análise de disputas sobre volta às aulas no Instagram.. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 29, p. 267-281, 2021. Disponível em: <https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16730>.
FARENZENA, Nalú. Despesas em ações da assistência financeira da União na educação básica no período 2014-2020. EccoS–Revista Científica, n. 58, p. 20849, 2021. Disponível em: <https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/20849>.
FARENZENA, NALÚ. Despesas em ações da assistência financeira da União na educação básica no período 2014-2020. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE), v. 22, p. 1-17, 2021. Disponível em: <https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/20849>.
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ZAKIA, S. ; PIMENTA, Claudia Oliveira . Dimensões para análise de propostas de avaliação de políticas de Educação Infantil. EDUCAR EM REVISTA, v. 37, p. 1-23, 2021. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/er/a/xyWbhKvGGMQyLyDknxf5KFS/?lang=pt>.
FONTOURA, J. S. D. de. A.. A efetivação do direito à educação com qualidade social: o início do contexto pandêmico no estado do Rio Grande do Sul na percepção de gestores escolares. Educação e Políticas em Debate, v. 10, p. 1072-1089, 2021. Disponível em: <https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/62228>.
FONTOURA, J. S. D. de. A.. Racismo Reverso: O Porquê da sua Não-existência. REVISTA INTERTERRITÓRIOS, v. 4, p. 55-67, 2021. Acesso em: <https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/interritorios/article/view/250044>.
FONTOURA, J.; AMARAL, Josiane C. S. Ramos do. . PRÁTICAS DE GESTÃO EDUCACIONAL NO COMBATE A HOMOLESBOTRANSFOBIA. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO, v. 9, p. 725-750, 2021. Disponível em: <https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/12706>.
FONTOURA, J.; CORSETTI, B. . A Centralidade no Debate sobre a Qualidade Social da Educação: a Produção do Conhecimento (2009 ? 2019). EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 16, p. 467-487, 2021. Disponível em: <https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/23849>.
FONTOURA, J.; CORSETTI, B. . A construção de indicadores de qualidade social da educação superior. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE), v. 44, p. 1-18, 2021. Disponível em: <https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/40993>.
FONTOURA, J.; CORSETTI, B. . QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E DESIGUALDADES: UM PANORAMA DOS TEMAS DE ESTUDO (2007 – 2017). ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO – REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS, v. 6, p. 1-20, 2021. Disponível em: <http://ojs.univas.edu.br/index.php/argumentosproeducacao/article/view/771>.
FONTOURA, J.; SALCEDO, R. . O Curso de Especialização em Informática Instrumental para Professores da Educação Básica/UFRGS: Temáticas de Pesquisa Privilegiadas. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO, v. 6, p. 1-19, 2021. Disponível em: <https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/5192>.
GLUZ, MICAELA PASSERINO. O Novo Fundeb É uma Vitória? Análise das disputas políticas pelo projeto do Novo Fundeb. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, v. 11, p. 1-19, 2021. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/110856/61675>.
HYPOLITO, ÁLVARO MOREIRA ; LIMA, IANA GOMES DE . Non-Partisan School: A Conservative Education Initiative in Brazil. Contemporary Education Dialogue, v. 1, p. 097318492110535-25, 2021. Disponível em: <https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/09731849211053544>.
LABREA, V. C. V.; REIS, D. R. S. . Quando rezo é canto, quando canto é rezo: trajetória educativa de um Coletivo de Cantantes e Brincantes na Educação do Campo Kilombola.. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, v. 6, p. 1-23, 2021. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/222313>.
LEAL, IONE OLIVEIRA JATOBÁ ; VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO ; RIOS, LENIZAN PASSOS ; ARAÚJO, JOMÁRIA ALESSANDRA QUEIROZ DE CERQUEIRA . O impacto da Covid-19 no cotidiano escolar: um estudo sobre o trabalho de gestores escolares em Jacobina/BA. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/63188>.
MONTANO, Monique Robain; PERONI, Vera Maria Vidal; FERNANDES, Maria Dilnéia Espíndola. O processo de privatização da educação infantil no âmbito do Fundeb. FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação, v. 11, 2021. Disponiível em: <https://www.seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/113825>.
MOROSINI, MARILIA COSTA ; NEZ, EGESLAINE DE ; WOICOLESCO, VANESSA GABRIELLE . Campo científico da educação superior: webinars como estratégia para a construção do conhecimento. DEBATES EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 1181-1201, 2021. Disponível em: <https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/11986>.
MOROSINI, M. C. ; SOMERS, P. ; NEZ, E. . EDUCAÇÃO SUPERIOR INCLUSIVA, EQUITATIVA E AO LONGO DA VIDA: A agenda 2030 e os organismos internacionais. Cadernos Zygmunt Bauman, v. 11, p. 151-168, 2021. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/256448>.
NEVES, R. M. DAS; FARENZENA, N.; BANDEIRA, D. L. Reformulações e Implementação do Fies (1999-2020): um preâmbulo. FINEDUCA – Revista de Financiamento da Educação, v. 11, p. 01-36, 2021. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/100940>.
NEZ, E.; CARDOSO NETO, O. F. ; SOUZA, W. C. . Brasil entre o passado e o futuro: o que temos e o que queremos. ENSINO EM RE-VISTA, v. 28, p. 1-23, 2021. Disponível em: <https://www.academia.edu/104502416/Brasil_entre_o_passado_e_o_futuro_o_que_temos_e_o_que_queremos?uc-sb-sw=109068249>.
NEZ, E.; FERNANDES, C. M. B. ; WOICOLESCO, V. G. . Currículo e Práticas na Educação Superior no Contexto da Pandemia da COVID-19. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 8, p. 1-22, 2021. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663809>.
NEZ, E.. Resenha: Rankings Acadêmicos e Governança Universitária no Espaço do Ensino Superior de Língua Portuguesa: Angola, Cabo Verde, Macau, Moçambique, Portugal e Brasil. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 7, p. 1-5, 2021. Disponível em: <https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8658268>.
NEZ, E.; SILVA, Richéle T. P. ; CARDOSO NETO, O. F. . DA IMPREVISIBILIDADE À ESPERANÇA: DIÁLOGOS COM BOAVENTURA E FREIRE EM TEMPOS PANDÊMICOS. REVISTA IDEAÇÃO, v. 23, p. 217-235, 2021. Disponível em: <https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/26519>.
NOLLI, Maria Angela; DE LIMA, Iana Gomes; VOIGT, Jane Mery Richter. Gênero e Educação. Monumenta-Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 2, n. 4, p. 236-259, 2021. Disponível em: <https://monumenta.emnuvens.com.br/monumenta/article/view/75>.
PERONI, V. M. V.; CAETANO, M. R. REDES DENTRO DE REDES E AS NOVAS ALIANÇAS ENTRE ESTADO E MERCADO. Educere et Educare, [S. l.], v. 15, n. 37, 2021. DOI: 10.17648/educare.v15i37.24176. Disponível em: <https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/24176>.
PERONI, Vera Maria Vidal; CAETANO, Maria Raquel; LIMA, Paula Valim de. n. 36 – NEOLIBERALISMO E NEOCONSERVADORISMO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DA JUVENTUDE BRASILEIRA. Jornal de Políticas Educacionais, [S.l.], v. 15, ago. 2021. ISSN 1981-1969. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/82294>.
PERONI, Vera Maria Vidal; MENDES, Valdelaine; CAETANO, Maria Raquel. O empreendedorismo como referência de um projeto educacional privado para a educação pública do Rio Grande do Sul. Cadernos de Educação, n. 65, 2021. Disponível em: <https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/caduc/article/view/21285>.
PERONI, Vera Maria Vidal. Redefinições das fronteiras entre o público e o privado: implicações para a democratização da educação. Políticas Educativas–PolEd, v. 15, n. 2, 2021. Disponível em: <https://www.seer.ufrgs.br/Poled/article/view/121220>.
PERONI, Vera Maria Vidal; SUSIN, Maria Otilia Kroeff; MONTANO, Monique. A relação público-privada na oferta da Educação Infantil em Porto Alegre. Educação & Realidade, v. 46, 2021. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/edreal/a/5FVKMy5LxkKyMKRrPXNH5mp/abstract/?lang=pt>.
ROSSI, A. J. ; PERONI, VERA ; SUSIN, Maria Otilia . Redefinições das Fronteiras entre o Público e o Privado: implicações para a democratização da educação.. Revista Polifonías, v. 19, p. 24-51, 2021. Disponível em: <https://www.polifoniasrevista.unlu.edu.ar/sites/www.polifoniasrevista.unlu.edu.ar/files/site/19%20Peroni_Rossi_Susin.pdf>.
SILVA, D. M. C.. ESCOLA, GESTÃO E SOCIEDADE: INTERMEDIAÇÕES COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012, v. 24, p. 123, 2021. Disponível em: <https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/57379>.
TROMBETTA, Derlan; LUCE, Maria Beatriz. A constituição da identidade docente entre a projeção do mercado e as lutas do comum. Currículo sem fronteiras. Rio de Janeiro (RJ). Vol. 21, n. 3 (set./dez. 2021), p. 1266-1289, 2021. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/237692>.
VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO; LEAL, IONE OLIVEIRA JATOBÁ ; CAL, CRISTINA WEBER ; FERREIRA, RODRIGO LUIZ LASSE ; NOVAES, IVAN LUIZ ; DE CERQUEIRA, JOMÁRIA ALESSANDRA QUEIROZ ; BARBOSA, ALDO MELHOR ; TEIXEIRA, MAURÍCIO CHARMITE . Diálogos sobre educação: Visões teóricas e tendências de pesquisas / Dialogues on education: Theoretical visions andresearch trends. Brazilian Journal of Development, v. 7, p. 83222-83242, 2021. Disponível em: <https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/34827>.
VASCONCELOS, CRISTIANE REGINA DOURADO; SANTOS, C. M. ; ALVES, V. O. ; JESUS, A. L. P. ; SANTOS, I. P. . Educação, direitos humanos e emancipação social: algumas considerações. Brazilian Journal of Development, v. 7, p. 47856-47866, 2021. Disponível em: <https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/29695>.
VIDAL PERONI, V. M. Redefinições das fronteiras entre o público e o privado: implicações para a democratização da educação. Políticas Educativas – PolEd, [S. l.], v. 15, n. 2, 2021. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/121220>.
2020
ALVES, Thiago et al. Implicações da pandemia da COVID-19 para o financiamento da educação básica. Revista de Administração Pública, v. 54, p. 979-993, 2020. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rap/a/MzG3tpLDZxwyH6mSGn7rqrp/abstract/?lang=pt>.
BAIRROS, M. S.. O PASSADO NOS CONDENA?. CRÍTICA EDUCATIVA, v. 06, p. 472-478, 2020. Acesso em: https://www.criticaeducativa.ufscar.br/index.php/criticaeducativa/article/view/472
BARBOSA, Maria Carmen Silveira; FLORES, Maria Luiza Rodrigues. Base Nacional Comum Curricular: garantia ou ameaça à consolidação daidentidadeda educação infantil?. Conjectura: filosofia e educação. Caxias do Sul, RS. Vol. 25 (2020), p. 73-110, 2020. Disponível em: <http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/8630>.
BATISTA, Neusa Chaves; FIGUEIREDO, Hodo Apolinário Coutinho de. Comissões de heteroidentificação racial para acesso em universidades federais. Cadernos de pesquisa, v. 50, p. 865-881, 2020. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/cp/a/6v3wNrmrTBrsTcLn6PNCQsg/abstract/?lang=pt>.
BATISTA, N. C.; PEREYRA, M. A. A gestão democrática da escola pública em contextos de reformas educacionais locais: Estudo comparado entre Brasil e Espanha. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, [S. l.], v. 28, p. 2, 2020. DOI: 10.14507/epaa.28.4285. Disponível em:<https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/4285>.
CARDOSO NETO, O. F. ; NEZ, E. . Plano Municipal de Educação (PME): valorização e desafios da carreira docente.. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 15, p. 796-809, 2020. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13350>
CARVALHO, E. J. G. de; PERONI, V. M. V. Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs) como estratégia de atuação do setor privado na educação pública. Práxis Educativa, [S. l.], v. 15, p. 1–23, 2019. DOI: 10.5212/PraxEduc.v15.14343.018. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/14343>.
CHAGAS, Ângela B. .; LUCE, M. B. . Reforma do Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil): alinhamentos e resistências. Práxis Educativa, [S. l.], v. 15, p. 1–21, 2019. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.15.14653.022. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/14653>.
DA ROSA MENDES, Valdelaine; PERONI, Vera Maria Vidal. Estado, mercado e formas de privatização: a influência dos think tanks na política educacional brasileira. Revista Espaço Pedagógico, v. 27, n. 1, p. 65-88, 2020. Disponível em: <http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/10575>.
DE CÁSSIA SOARES DE SOUZA BUENO, R.; CHAVES BATISTA, N. Protagonismo de estudantes cotistas na Ocupação Akilombada da Reitoria da UFRGS. Políticas Educativas – PolEd, [S. l.], v. 13, n. 2, 2020. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/107362>.
FALKIN, C.; FARENZENA, N. Construcciones discursivas sobre el sujeto de la educación en la política educativa APRENDER. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, [S. l.], v. 36, n. 3, p. 828–846, 2020. DOI: 10.21573/vol36n32020.104871. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/104871>.
FARENZENA, Nalú. A política de fundos e as responsabilidades federativas pela oferta de educação básica. Fineduca: revista de financiamento da educação. Porto Alegre, RS. Vol. 10 (2020), p. 1-19, 2020. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/103641>.
FLORES, Maria Luiza Rodrigues et al. Desafios em pesquisas sobre o acesso à Educação Infantil: um estudo de caso no Rio Grande do Sul. Políticas Educativas–PolEd, v. 14, n. 1, 2020. Disponível em: <http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/8630>.
FONTOURA, J.. Os Cursos Superiores em Tecnologia do IFRS – Porto Alegre: os modelos de gestão na/da Educação Superior. Pesquisa e Ensino, v. 1, p. 202006-202031, 2020. Disponível em: <https://revistas.ufob.edu.br/index.php/pqe/article/view/63>.
GLUZ, M. P.. PROJETO POLÍTICO DA E NA EDUCAÇÃO E O RIO GRANDE DO SUL. Revista Educação Básica em Foco, v. 1, p. 1, 2020. Disponível em: <https://educacaobasicaemfoco.net.br/02/Artigos/Projeto_politico_da_e_na_educacao_e_o_Rio_Grande_do_Sul_GLUZ-Micaela-Passerino.pdf>.
HASS MASSENA, J.; SARAIVA, M.; MACIEL DE SOUZA LAMERS, J.; LUCE, M. B. Condições de trabalho de professores e diretores de escolas públicas: um estudo sobre a rede estadual de educação do Rio Grande do Sul. Aquila, v. 1, n. 23, p. 27-42, 15 ago. 2020. Disponível em: <https://ojs.uva.br/index.php/revista-aquila/article/view/112>.
LABREA, Valéria da Cruz Viana; REIS, Daisy Regina de Souza. Quando rezo é canto, quando canto é rezo: trajetória educativa de um Coletivo de Cantantes e Brincantes na Educação do Campo Kilombola. Revista Brasileira de Educação do Campo. Tocantinópolis, TO. Vol. v. 6, p. 1-23, 2021. Disponível em:<https://lume.ufrgs.br/handle/10183/222313>.
LIEBL, Karin Rank ; LIMA, Iana Gomes de ; PINTO, Marialva Moog . Avaliações em larga escala e Educação Especial: alguns pressupostos em questão. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 6, p. 1-19, 2020. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/213901>.
LIMA, Iana Gomes de; HYPOLITO, Álvaro Moreira. Escola sem Partido: análise de uma rede conservadora na educação. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 15, e2015290, 2020. Disponível em <http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-43092020000100152&lng=pt&nrm=iso>.
LIMA, Iana Gomes de; NOLLI, Maria Angela; VOIGT, Jane Mery Richter. n. 43 – A CENTRALIDADE DA FAMÍLIA: INTERSECÇÕES ENTRE PAUTAS DO ESCOLA SEM PARTIDO E A LEI 7.595/2018 DO MUNICÍPIO DE JARAGUÁ DO SUL/SC. Jornal de Políticas Educacionais, [S.l.], v. 14, out. 2020. ISSN 1981-1969. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/72825>.
LUCE, M. B.; CHAGAS, A. B. . Reforma do Ensino Médio no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil): alinhamentos e resistências. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO), v. 15, p. 1-21, 2020. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/14653>.
MASSENA, J. ; LAMERS, J. ; SARAIVA, M. ; LUCE, M. B. . Condições de trabalho de professores e diretores de escolas públicas: um estudo sobre a rede estadual de educação do Rio Grande do Sul.. AQUILA (RIO DE JANEIRO), v. 23, p. 27, 2020. Disponível em: <https://ojs.uva.br/index.php/revista-aquila/article/view/112>.
MENDES, V.; PERONI, V. Estado, mercado e formas de privatização: a influência dos think tanks na política educacional brasileira. Revista Espaço Pedagógico, v. 27, n. 1, p. 65-88, 1 fev. 2020. Disponível em: <http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/10575>.
MOROSINI, MARILIA COSTA ; NEZ, EGESLAINE DE . REDES DE PESQUISA COMO PROPOSTA INTEGRADORA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM CONTEXTOS EMERGENTES. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), v. 45, p. 688-703, 2020. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/62131>.
NEZ, EGESLAINE DE; MOROSINI, M. C. . A COOPERAÇÃO ACADÊMICA E OS PROCESSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO. REVISTA PANORÂMICA, v. 1, p. 52-65, 2020. Disponível em: <https://periodicoscientificos.ufmt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/article/view/1160>.
NEZ, EGESLAINE DE. A constituição das políticas sociais no Brasil. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA), v. 21, p. 9-26, 2020. Disponível em: <https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/9843>.
NEZ, EGESLAINE DE; BORSSOI, B. L. . RECOMENDAÇÕES DO BANCO MUNDIAL (BM) PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. MUIRAQUITÃ – REVISTA DE LETRAS E HUMANIDADES (ELETRÔNICO), ISSN: 2525-5924, v. 8, p. 335-347, 2020. Disponível em: <https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/3689>.
NEZ, E.; MOROSINI, M. C. . PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO (PRINT): ANÁLISES FRENTE A UMA PANDEMIA. DEBATES EM EDUCAÇÃO, v. 12, p. 77-94, 2020. Disponível em: <https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/10397>.
NEZ, E.; LIMA, E. A. . PANORAMA DOS GRUPOS DE PESQUISA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT): UM OLHAR ESPECIAL PARA A ÁREA DE QUÍMICA. REVISTA PANORÂMICA, v. 3, p. 85-100, 2020. Disponível em: <https://periodicoscientificos.ufmt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/article/view/1224>.
NEZ, E.; MOROSINI, M. C. . A PÓS-GRADUAÇÃO EM CENTROS REGIONAIS BRASILEIROS como espaço de internacionalização at home. Movimento-Revista de Educação, v. 7, p. 113-134, 2020. Disponível em: <https://periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/42338>.
OLIVEIRA, C. A. V. ; NEZ, E. ; THIESEN, J. S. . PRÁTICAS DE ENSINO NA UNIVERSIDADE: SABERES, APRENDIZAGENS E EXPERIÊNCIAS. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 8, p. 575-586, 2020. Disponível em: <https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/3373>.
PERONI, Vera Maria Vidal; GARCIA, Teise. Apresentação-Diálogos sobre distintas formas de privatização: caminhadas de pesquisa sobre o tema. Educar em Revista, v. 36, 2020. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/er/a/cKXvW66YDtVZbXmMzkNJrYq/?lang=pt>.
PERONI, V. M. V.; LIMA, P. V. de. Políticas conservadoras e gerencialismo. Práxis Educativa, [S. l.], v. 15, p. 1–20, 2020. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.15.15344.070. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15344>.
PERONI, Vera Maria Vidal; OLIVEIRA, Cristina Maria Bezerra de. O curso Gestão para Aprendizagem da Fundação Lemann como processo de institucionalização do gerencialismo nas escolas de educação básica alagoanas: implicações para a democratização da educação. Educar em Revista, v. 36, 2020. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/er/a/mPRTSh9WRQXLV7ccQVpPpqt/?lang=pt>.
PERONI, Vera Maria Vidal. Relação público-privado no contexto de neoconservadorismo no Brasil. Educação & Sociedade, v. 41, 2020. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/es/a/gPNy6mbMhQVmfzrqX8tRz4N/?lang=pt>.
PORTELINHA, A. M. S. ; NEZ, E. ; BORDIGNON, L. S. . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE O PIBIB E O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. INTERFACES CIENTÍFICAS – EDUCAÇÃO, v. 9, p. 29-42, 2020. Disponível em: <https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/8736>.
ROSSI, A. J.; JAQUELINE MARCELA VILLAFUERTE BITTENCOURT. A relação do movimento LGBT com o Estado: apontamentos acerca das contradições que possibilitaram a criação e a implementação da política de combate a homofobia. Teoria e Prática da Educação, v. 23, n. 1, p. 110-126, 11 ago. 2020. Disponível em:<https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/214979?show=full>.
SILVA, W. C. M. da; FARENZENA, N. O Programa Escola 10 no contexto da educação alagoana. Diversitas Journal, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 531–546, 2020. DOI: 10.17648/diversitas-journal-v5i1-900. Disponível em: <https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/900>.
SOUZA, W. C. ; NEZ, EGESLAINE DE . DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: O PIBID COMO INTERLOCUÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Educação,Cultura e Sociedade, v. 10, p. 66-79, 2020. Disponível em: <https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/8550>.
UCZAK, L. H.; BERNARDI, L. M.; ROSSI, A. J. O governo Temer e a asfixia dos processos de democratização da educação. Educação, [S. l.], v. 45, n. 1, p. e23/ 1–23, 2020. DOI: 10.5902/1984644433740. Disponível em: <https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/33740>.
VASCONCELOS, Cristiane R. Dourado; ARAUJO, JOMÁRIA ; LEAL, IONE . A VISÃO DE PROFESSORES SOBRE O PROJETO ESCOLA SEM PARTIDO: CONCEITOS, TENSÕES E PRÁTICAS. REVISTA FAEEBA, v. 29, p. 250-269, 2020. Disponível em: <https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/index>.
VASCONCELOS, Cristiane R. Dourado; ARAUJO, Jomaria Alessandra Q. de C. ; OLIVEIRA, C. P. . DIREITOS HUMANOS, EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 7, p. 90-102, 2020. Disponível em: <https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2335>.
VASCONCELOS, Cristiane R. Dourado; JESUS, A. L. P. ; SANTOS, C. M. . Ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na educação a distância (EAD): um estudo sobre o moodle. Braz. J. of Develop, v. 6, p. 15545-15557, 2020. Disponível em: <https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/8165/7044>.
VASCONCELOS, Cristiane R. Dourado; LEAL, IONE OLIVEIRA JATOBÁ ; ARAÚJO, JOMÁRIA ALESSANDRA QUEIROZ DE CERQUEIRA . Nexos entre gestão, avaliação e o índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) em escolas públicas. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE), v. 24, p. 55-70, 2020. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12865>.
2019
ALMEIDA, A. P.; PIRES, D. O. . RELAÇÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJOVEM URBANO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012, v. 22, p. 155-175, 2019. Dsiponível em: <https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/48415>.
AQUINO, LÍBIA MARIA SERPA ; FARENZENA, NALÚ . Um olhar histórico para o planejamento nacional da Educação no Brasil. TEXTURA – ULBRA, v. 21, p. 10-31, 2019. Disponível em: <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/5332>.
BAIRROS, M. S.. O ciclo de políticas públicas educacionais: o tortuoso caminho entre quem formula e quem implementa a política. TEXTURA – ULBRA, v. 21, p. 117-138, 2019. Disponível em: <http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/5380>.
CARVALHO, E. J. G. ; PERONI, VERA . Arranjos de desenvolvimento da Educação (ades) e a influência do empresariado na Educação Básica Pública Brasileira. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012, v. 22, p. 58-79, 2019. Disponível em: <https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/50053>.
CRUVINEL, B. V. ; OLIVEIRA, C. A. V. ; NEZ, E. . Proposições do Plano Municipal de Educação de Jataí/GO: incertezas para a formação e trabalho docente. REAe – Revista de Estudos Aplicados em Educação, v. 4, p. 157-172, 2019. Disponível em: <https://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/6408>.
FAGUNDES, C. V. ; LUCE, M. B. ; SILVEIRA, P. D. . A qualidade da mobilidade de estudantes de graduação no Ciência sem Fronteiras. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 27, p. 1-24, 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ensaio/a/JyRQcQffdL6Kz5XGdN6gkbS/?lang=pt>.
FAGUNDES, Catarine; SARAIVA, Mateus. La transició de l’ensenyament primari al secundari. Un estudi exploratori a Brasil. Educar (Belaterra, Barcelona), v. 55, p. 381, 2019. Disponível em: <https://educar.uab.cat/article/view/v55-n2-fagundes-saraiva>.
FALABELLA, A. ; PIRES, D. ; PERONI, V.M.V. . As formas de privatização no Brasil e no Chile e as implicações para a democratização da educação pública. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 14, p. 1813-1828, 2019. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12765/8571>.
FARENZENA, Nalú. Custo aluno-qualidade: resenha de uma trajetória. RETRATOS DA ESCOLA, v. 13, p. 347-359, 2019. Disponível em: <https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1006>.
FONTOURA, J.S.D.A.; AMARAL, Josiane C. S. Ramos do. . O Mestrado Profissional em Informática na Educação do IFRS: Temas de Pesquisa, Objetos de Investigação e Produtos Privilegiados. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 17, p. 498-507, 2019. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/99533>.
FONTOURA, J.; CORSETTI, B. . A qualidade da educação superior em contexto emergente: uma aproximação na perspectiva da produção acadêmica recente (2007 – 2017). REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 34, p. 711-726, 2019. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/86185>.
LABREA, V. C. V.; KIEKOW, P. E. ; DORNELLES, D. F. . Cartografia subjetiva em território feminino kilombola: em busca da utopia do bem viver. CADERNOS DO LEPAARQ (UFPEL), v. XVI, p. 107-120-120, 2019. Disponível em: <https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/lepaarq/article/view/14836>.
LIMA, Iana Gomes De; Gandin, Luís Armando . O CONTEXTO DA CONSOLIDAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NO CENÁRIO BRASILEIRO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, v. 40, p. 1-28, 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/es/a/JQb6tbtLbWqdth8kTswxmJh/?lang=pt>.
LIMA, Iana Gomes De; HYPOLITO, Álvaro Moreira. A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira. EDUCAÇÃO E PESQUISA, v. 45, p. 1-15, 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/ep/a/DYxJyKYs6XjMBJSrD6fwbJx/?lang=pt>.
LIMA, E. L. N. B. O. ; MÖRSCHBÄCHER, M. . La iniciativa DA-RT en la ciencia política norteamericana: discursos acerca de una política de transparencia y acceso a datos. REVISTA MEXICANA DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES, v. 64, p. 109, 2019. Disponível em:< https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-19182019000100109&script=sci_abstract>.
MACHADO, Maria Goreti Farias. Controles e accountability na gestão pública: breve análise de controle social na educação brasileira. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 13, p. 38-47, 2019. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/99177>.
MONTANO, Monique Robain; PIRES, Daniela de Oliveira . O MARCO REGULATÓRIO DO TERCEIRO SETOR: A OFERTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE PORTO ALEGRE. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), v. 15, p. 16-37, 2019. Disponível em: <https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/4656>.
NEZ, Egeslaine de; BORGES, D. G. P. O. ; LEMES, M. F. S. ; MORAES, J. N. . CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (CME) DE BARRA DO GARÇAS/MT: HISTÓRIA E LEGISLAÇÃO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 6, p. 102-113, 2019. Disponível em: <https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1319>.
NEZ, Egeslaine de; ALMEIDA, Cecídia Barreto ; SILVA, Maria Rubia Aparecida da. Conselho municipal de educação: participação e monitoramento do plano nacional de educação. LAPLAGE EM REVISTA, v. 5, p. 44-56, 2019. Disponível em: < file:///C:/Users/FACED/Downloads/Dialnet-ConselhoMunicipalDeEducacao-7053023.pdf>.
NEZ, E.; SOUZA, W. C. ; BORGES, D. G. P. O. ; LIMA, E. A. . REVISTA MULTIDISCIPLINAR PANORÂMICA ON-LINE: atividade extensionista da UFMT/CUA. REVISTA PANORÂMICA, v. Ed. Esp., p. 326, 2019. Disponível em: <https://periodicoscientificos.ufmt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/article/view/1039>.
NEZ, Egeslaine De . As Universidades Brasileiras Multicampi e os Reflexos no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e no Espaço Regional. REVISTA FORGES, v. 6, p. 147-167, 2019. Disponível em: <file:///C:/Users/FACED/Downloads/Revista-Forges-2019.pdf>.
NEZ, Egeslaine De; BORDIGNON, L. S. ; SILVA, R. T. P. . Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU): a constituição de uma rede de pesquisa. Revista Profissão Docente (Online), v. 19, p. 1-18, 2019. Disponível em: <https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/1294>.
NEZ, E.; SILVA, Richéle T. P. ; BORSSOI, Berenice L. . ELEMENTOS PARA O DEBATE SOBRE A “CRISE” NA UNIVERSIDADE. REVISTA DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES – GEPFIP, v. 1, p. 108-122, 2019. Disponível em:< https://periodicos.ufms.br/index.php/deaint/article/view/9720>.
PERONI, V.M.V. ; ROSSI, A. J. . O DIREITO À EDUCAÇÃO EM SUSPENSÃO: IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICOPRIVADA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. CONTRAPONTOS (ONLINE), v. 20, p. 2-9, 2019. Disponível em: <https://periodicos.univali.br/index.php/rc/article/view/14937>.
PERONI, V.M.V.; CAETANO, M. R. ; ARELARO, L. R. G. . BNCC: DISPUTA PELA QUALIDADE OU SUBMISSÃO DA EDUCAÇÃO?. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, v. 35, p. 035-056, 2019. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/93094>.
PERONI, Vera Maria Vidal; ROSSI, Alexandre José. O DIREITO À EDUCAÇÃO EM SUSPENSÃO: IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. REVISTA CONTRAPONTOS, v. 19, p. 2, 2019. Disponível em: <https://periodicos.univali.br/index.php/rc/article/view/14937>.
PIRES, Daniela de Oliveira ; PERONI, V.M.V. . A história da educação brasileira sob o enfoque da relação público-privada: limites e possibilidades para a sua democratização. CONTRAPONTOS (ONLINE), v. 19, p. 10-27, 2019. Disponível em: <https://periodicos.univali.br/index.php/rc/article/view/13845>.
SARAIVA, Mateus; CHAGAS, Ângela; BEATRIZ Luce, Maria . AS DISPUTAS EM TORNO DOS PROJETOS PARA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL: BIBLIOGRAFIA EM ANÁLISE. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS – EDUCAÇÃO, v. 20, p. 48-68, 2019. Disponível em: <https://revistas.fw.uri.br/index.php/revistadech/issue/view/174/showToc>.
SCHERER, R. M. D.. O PROGRAMA DE METAS MUNICIPAIS: PROMESSAS DE UMA NOVA GESTÃO. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, v. 13, p. 27, 2019. Disponível em: <http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1981-19692019000100011&script=sci_abstract>.
SILVA, Simone Gonçalves ; LIMA, Iana Gomes de ; SILVA, Maria Eloísa . Redes de Influência em Políticas Educacionais: o avanço neoconservador e neoliberal em cena. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012, v. 22, p. 1-18, 2019. Disponível em: <https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/462>.
SOUZA, W. C. ; NEZ, E. . DISCURSOS SOBRE EDUCAÇÃO: UMA RELEITURA DO PENSAMENTO PÓS-MODERNO. DI@LOGUS, v. 8, p. 59-71, 2019. Disponível em: não encontrado
TROMBETTA, D. ; KONZEN, J. O. ; LUCE, Maria Beatriz . A construção da política de formação de professores na UFFS e a Resolução 02/2015. Formação em Movimento, v. 1, p. 283-316, 2019. Disponível em: <https://lume.ufrgs.br/handle/10183/262177>.
TORMES, D. D. S. ; FARENZENA, N. . Relações federativas no financiamento da educação no Brasil e na Argentina. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 14, p. 1688-1701, 2019. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12754/8510>.
VICENTE, MAGDA DE ABREU ; DE LIMA, IANA GOMES ; PORTO, MARISEL VALÉRIO . TRABALHO DOCENTE E DESAFIOS NA ATUALIDADE: ENTREVISTA COM ÁLVARO MOREIRA HYPOLITO1. REVISTA FAEEBA, v. 28, p. 183-201, 2019. Disponível em: <https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/7176>.
VASCONCELOS, Cristiane R. Dourado. A GESTÃO ESCOLAR E O ACOMPANHAMENTO DA AVALIAÇÃO: ALGUMAS POSSIBILIDADES. Revista Praxis Pedagógica, v. 02, p. 01-16, 2019. Disponível em: <https://periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/view/3256>.
2018
BAIRROS, M. S.; MARCHAND, P. S. . A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, as definições do Banco Mundial e os desafios da educação pública no Brasil. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 11, p. 69-88-88, 2018. Acesso em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/87291
BATISTA, N. C. ; EHLERT, F. A. R. ; Lúcia Fernanda Ramires Félix . A formação de coordenadores pedagógicos : contribuições para a gestão escolar democrática. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 11, p. 1-16, 2018. Acesso em: https://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/87269
BATISTA, NEUSA CHAVES. A gestão democrática da educação básica no âmbito do plano de ações articuladas municipal: tensões e tendências. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, v. 23, p. 1-24, 2018. Acesso em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/BCCxLLqNDtzp54yKpBtYmWm/?lan
BATISTA, NEUSA CHAVES. Cotas para o acesso de egressos de escolas públicas na Educação Superior. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE), v. 29, p. 41-65, 2018. Acesso em: https://www.scielo.br/j/pp/a/dZDn34WknwqXfnqKn4365mS/?lang=pt
BATISTA, N. C.; MENEGOTTI, E. ; EHLERT, F. ; FELIX, L. F. R. . A formação de coordenadores pedagógicos: contribuições para a gestão escolar democrática. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 11, p. 1-16, 2018. Acesso em: https://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/87269
BERNARDI, L. M. ; UCZAK, L. H. ; ROSSI, A. J. . RELAÇÕES DO MOVIMENTO EMPRESARIAL NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: a discussão da Base Nacional Comum. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 18, p. 29-51, 2018.
BERNARDI, LIANE MARIA ; BOROWSKY, FABÍOLA ; MONTANO. M.R ; SUSIN, MARIA OTILIA KROEFF . Os think tanks liberais no País: a Universidade Aberta de Porto Alegre. RETRATOS DA ESCOLA, v. 11, p. 571, 2018. Acesso em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/792
BRUSCATO, A. M. ; FARENZENA, N. . REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ARGENTINA, BRASIL E URUGUAI. POIÉSIS – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 12, p. 78-94, 2018. Acesso em: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/5896
CARRARO, WENDY HADDAD ; DE ANDRADE, LUCIA MEDEIROS . Mudanças nos hábitos do controle financeiro pessoal com educação financeira sustentável. SABER HUMANO: REVISTA CIENTÍFICA DA FACULDADE ANTONIO MENEGHETTI, v. 8, p. 134-151, 2018. Acesso em: https://saberhumano.emnuvens.com.br/sh/article/view/335
CHAVES BATISTA, NEUSA. Participação em conselhos escolares: da resistência ao gerencialismo rumo à justiça escolar. Foro de Educación, v. 16, p. 207-223, 2018. Acesso em: https://www.forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/547
DE LIMA, PAULA VALIM; PERONI, VERA MARIA VIDAL . Escola Sem Partido e as implicações para a democratização da educação. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE), v. 20, p. 121, 2018. Acesso em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4009
FARENZENA, Nalú ; GIL, JUCA ; MACHADO, MARIA GORETI FARIAS ; MOSNA, ROSA MARIA PINHEIRO . POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NA ARGENTINA, NO URUGUAI E NO BRASIL (1990-2014). EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, v. 39, p. 600-617, 2018. Acesso em: https://www.scielo.br/j/es/a/cVZ6fVLXhK6sLYzY3w4gzDC/?lang=p
FRANCA, D. M. C. ; FARENZENA, N. . Instituições, interesses, ideias e atores sociais: Uma análise do Pronacampo a partir da abordagem cognitiva. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES, v. 26, p. 80-103, 2018. Acesso em: https://epaa.asu.edu/index.php/epaa/article/view/3376
FLORES, Maria Luiza; PERONI, VERA MARIA VIDAL . Políticas públicas para a educação infantil no Brasil: desafios à consolidação do direito no contexto emergente da nova filantropia. ROTEIRO, v. 43, p. 133-154, 2018. Acesso em: https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/13096
FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; DANIEL, C. ; BONNEAU, C. S. ; GONCALVES, M. V. ; FRAGA, T. G. . Evolução da oferta pré-escolar: movimentos da política de conveniamento em municípios do Rio Grande do Sul. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 12, p. 19-38, 2018. Acesso em: https://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/87809
FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; BRUSIUS, ARIETE ; DOS SANTOS, CLAUDÉRIA . Expansão da pré-escola em instituições com oferta de ensino fundamental: reafirmando o direito das crianças à qualidade. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS), v. 20, p. 339-359, 2018. Acesso em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2018v20n38p339
FLORES, Maria Luiza Rodrigues; ALBUQUERQUE, Simone . Planejamento, documentação e avaliação na Educação Infantil: algumas relações. Revista Pátio Educação Infantil, v. 16, p. 8-11, 2018. Acesso em: não encontrado
FONSECA, J. R. ; NEZ, E. ; CARMONA, D. A. . CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO: Análises de projetos pedagógicos de cursos de pedagogia. Revista Diálogos Interdisciplinares GEPFIP, v. 1, p. 152-164, 2018. Acesso em: https://periodicos.ufms.br/index.php/deaint/article/view/7359
FONTOURA, J.; MOROSINI, M. C. . A formação docente na perspectiva da produção acadêmica (2011 ? 2016): o caso dos Institutos Federais/Brasil. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF), v. 3, p. 190-204, 2018. Acesso em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/690
GHISLENI, A. C. ; LUCE, M. B. . A avaliação em larga escala no Sistema Municipal de Ensino de Porto Alegre: aproximações e diferenças entre grupos implicados. EDUCAR EM REVISTA, v. 34, p. 163-179, 2018. Acesso em: https://www.scielo.br/j/er/a/zxnJ7rhRTd6vtdP3qjwd8jJ/?lang=pt
LABREA, V. C. V.; KIEKOW, P. E. ; DORNELLES, D. F. . CARTOGRAFIAS DA EDUCAMPO: alternância, trabalho e estratégias para conter a evasão. Revista Trabalho, Política e Sociedade, v. III, p. 151-170, 2018. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/182435
LAMERS, J. M. S; TOASSI, R. F. C. . PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE: EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM FOCO. Saberes Plurais: Educação na Saúde, v. 2, p. 34-42, 2018. Acesso em: https://seer.ufrgs.br/saberesplurais/article/view/75663
LIMA, L. F. ; SOUZA, B. S. ; LUCE, M. B. . A abordagem do ciclo de políticas nos Programas de Pós-Graduação brasileiros: um mapa das teses e dissertações. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 3, p. 1-29, 2018. Acesso em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/12279
LIMA, E. L. N. B. O. ; MÖRSCHBÄCHER, M. ; PERES, P. S. . Three decades of the International Political Science Review (IPSR): A map of the methodological preferences in IPSR articles. International Political Science Review, p. 019251211875559, 2018. Acesso em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0192512118755596
MACHADO, MARIA GORETI FARIAS; SILVA, M. B. G. . A avaliação institucional em uma coordenadoria regional de educação. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 29, p. 654, 2018. Acesso em: https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/4988
MARCHAND, Patrícia Souza; BAIRROS, M. ; AMARAL, Júlia . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO, AS DEFINIÇÕES DO BANCO MUNDIAL E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 11, p. 69-87, 2018. Acesso não encontrado.
MASSENA, J. H. ; LUCE, M. B. . n. 8 – DIRETORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO RIO GRANDE DO SUL: UM RETRATO POSSÍVEL. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, v. 12, p. 1-22, 2018. Acesso em: https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/58595
MONTANO. M.R; SUSIN, MARIA OTILIA KROEFF ; PIRES, DANIELA DE OLIVEIRA . A Configuração Político Normativo da Parceria Público-Privada: implicações na oferta da educação infantil no município de Porto Alegre. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 18, p. 239-268, 2018. Acesso em: https://www.curriculosemfronteiras.org/vol18iss1articles/pires-susin-montano.pdf
NEZ, E.. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DA UNIVERSIDADE NO BRASIL E NO MUNDO: DO PREDOMÍNIO DA IGREJA AO INÍCIO DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 5, p. 29-38, 2018. Acesso em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/911
NEZ, E.. CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (CME): DESVELANDO O CONCEITO DE QUALIDADE SOCIALMENTE REFERENCIADA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 5, p. 250-260, 2018. Acesso em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/580
NEZ, EGESLAINE DE; LEITE, ADRIANA FERNANDES . Levantamento de obras cinematográficas para utilização no ensino de Geografia. EDUCA – REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO, v. 5, p. 165-182, 2018. Acesso em: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/2528
NEZ, E.; SOUZA, W. C. . PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: ELEMENTOS PARA O DEBATE EM AÇÃO. Educação, Cultura e Sociedade, v. 8, p. 495-509, 2018. Acesso em: https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/8435
NEZ, EGESLAINE DE; SOUZA, WARLEY CARLOS DE . A prerrogativa do direito na Conferência Regional de Educação Superior da América Latina e do Caribe (CRES) 2018. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE, v. 8, p. 96-110, 2018. Acesso em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/9439
OLIVEIRA, C. A. V. ; NEZ, E. . Participação e representatividade nas pesquisas sobre os Conselhos Municipais de Educação. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA, v. 18, p. 348-368, 2018. Acesso em: não encontrado
OLIVEIRA, C. Z. ; NEZ, E. . UMA ABORDAGEM DISCURSIVA SOBRE A FORMAÇÃO E A IDENTIDADE DOCENTE. DI@LOGUS, v. 7, p. 83-98, 2018. Acesso em: não encontrado
PERONI, VERA MARIA VIDAL; SCHEIBE, L. . Privatização da e na educação: projetos societários em disputa. RETRATOS DA ESCOLA, v. 11, p. 387-392, 2018. Acesso em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/831
PERONI, VERA MARIA VIDAL. Múltiplas formas de materialização do privado na educação básica pública no Brasil: sujeitos e conteúdo da proposta. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 18, p. 1-27, 2018. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/261801
PERONI, V. M. V. ; CAETANO, M. R. ; LIMA, Paula Valim de . Reformas educacionais de hoje: as implicações para a democracia. RETRATOS DA ESCOLA, v. 11, p. 415, 2018. Acesso em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/793
ROSSI, ALEXANDRE JOSÉ ; LUMERTZ, JULIANA SELAU ; PIRES, DANIELA DE OLIVEIRA . As parcerias público-privadas na educação: cerceando autonomia e gestão democrática. RETRATOS DA ESCOLA, v. 11, p. 557-570, 2018. Acesso em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/802
SALERNO, G. ; LUCE, Maria Beatriz . Formulação e Gestão de uma Política: impasses democráticos no SEAP-RS. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 43, p. 1253-1275, 2018. Acesso em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/hB8yqRNvVqKvjC939FtMPdw/?lang=pt
SCHAARSCHMIDT, GABRIELA MESSA ; BITENCOURT, FERNANDO VALENTIM ; BAUMGARTEN, ALEXANDRE ; SOUZA, JULIANA MACIEL DE ; TOASSI, RAMONA FERNANDA CERIOTTI . PESQUISA QUALITATIVA NA SAÚDE BUCAL COLETIVA: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA. REVISTA DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE PORTO ALEGRE, v. 59, p. 42-51, 2018. Acesso em: https://seer.ufrgs.br/RevistadaFaculdadeOdontologia/article/view/61787
SCHERER, R. M. D.. Incertezas e expectativas na educação brasileira: o impacto nas gerações futuras. PROSPECTIVA (PORTO ALEGRE), v. 1, p. 61-64, 2018. Acesso em: não encontrado
SELBACH, P. T. S. ; LUCE, M. B. . Estratégias de desenvolvimento profissional docente em universidades públicas: similaridades e diferenças. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 40, p. 32371, 2018. Acesso em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/32371
SIEBIGER, R. H. ; NEZ, E. . PERFIL DA COMPOSIÇÃO DOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 13, p. 1-22, 2018. Acesso em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/17936
SILVA, R. M. D. ; SILVA, D. M. C. . Cidade, Infância e Escolarização: um ensaio analítico. CONTRAPONTOS (ONLINE), v. 18, p. 88-101, 2018. Acesso não encontrado.
SILVA, AMANDA SIQUEIRA DA ; Schneider, Giselda Siqueira da Silva . O DIA DO ÍNDIO E A LEI 11.645/2008: AVANÇOS E RETROCESSOS NA PRÁXIS ESCOLAR. MÉTIS: HISTÓRIA & CULTURA, v. 17, p. 187-204, 2018. Acesso em: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/metis/article/view/6944
SOUZA, DONALDO BELLO DE ; BATISTA, NEUSA CHAVES . Educação Comparada Brasil-Espanha: Estado da Arte 1990-2014. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE), v. 1, p. 1-36, 2018. Acesso em: https://www.scielo.br/j/ensaio/a/CkncTsWvrFmwJ6knD6bmFHS/?lang=pt
