Teses e Dissertações – Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação

2023

MASSENA, Juliana Hass. Concepções e práticas de diretoras na gestão das escolas: participação e poder nas ideias em debate na Rede Municipal de Porto Alegre. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2023. 195 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2023. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/265434

PAZ, Angelo Maurício de Andrade. A relação público-privado na educação básica argentina no período Macri (2015-2019) : sujeitos e conteúdo da proposta. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2023. 93 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2023. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/262687

2022

BUENO, Rita de Cássia Soares de Souza. A participação política de estudantes cotistas na construção das políticas afirmativas em universidades públicas federais : estudo de caso comparado entre a UFRGS e a UFBA. Orientadora: Neusa Chaves Batista. UFRGS, 2022. 322 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/249817

EHLERT, Fátima Anise Rodrigues. Os planos municipais de educação como instrumentos para o fortalecimento da política de gestão democrática dos sistemas municipais de ensino da Região das Missões – RS. Orientadora: Neusa Chaves Batista. UFRGS, 2022. 336 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/242589

FELIX, Nilson Fabiano Alves. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação no Brasil – Fundeb : a contribuição dos governos estaduais para o Fundo de 2007 a 2020. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2022. 239 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/254253

FREITAS, Amanda Gurgel de. Implicações da atuação da diretora escolar para a gestão democrática da escola pública : estudo de caso no Sistema Municipal de Ensino de Porto Alegre. Orientadora: Neusa Chaves Batista. UFRGS, 2022. 169 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/249748

JOVER, Brenda. Desigualdades Digitais e Parcerias Público-Privadas: a atuação da SEDUC/RS para a apropriação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação por professores e estudantes das escolas estaduais de Ensino Médio (2020-2022). Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2022. 69 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/265376

TORMES, Diego Dartagnan da Silva. Relações interfederativas e o financiamento da educação básica no Brasil e na Argentina. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2022. 229 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/245357

TROMBETTA, Derlan. A resolução CNE/CP n. 02/2015 e o processo instituinte das políticas de formação de professores nas universidades federais. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2022. 245 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/258746

2021

LAMERS, Juliana Maciel de Souza. Democratização da educação superior pública na perspectiva da justiça social : estudo de caso do curso noturno de odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2021. 238 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/230835

LIMA, Laudirege Fernandes. Sistema de avaliação educacional de Alagoas – SAVEAL : desvelando uma política pública e sua relação com a gestão. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2021. 385 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, 2Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/237427

LUTZ, Diego. Trajetórias do salário-educação (1997-2018) como política de financiamento da educação. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2021. 287 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/220524

MÜLLER, Kleiton da Silva. Implementação da política de autonomia financeira das escolas públicas da rede municipal de ensino de Alvorada/RS. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2021. 257 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/232601

OLIVEIRA, Cristina Maria Bezerra de. O programa formar/curso gestão para aprendizagem da Fundação Lemann como processo de institucionalização do Gerencialismo nas escolas de educação básica alagoana: implicações para a democratização da educação. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2021. 423 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/220518

SILVA, Wellyngton Chaves Monteiro da. Uma análise do programa escola 10 como política pública educacional para o estado de Alagoas. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2021. 237 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/223060

2020

ANDRADE, Lucia Medeiros de. Educação e profissionalização no serviço público: a experiência da UFRGS com a implementação da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (2006-2019). Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2020. 236 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/218587

CARVALHO, Scheiler Fagundes. A escola não cabe numa planilha : implicações do programa jovem de futuro para a gestão Democrática da educação numa escola da rede estadual do Rio Grande do Sul. Orientadora: Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2020. 98 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/210252

FIGUEIREDO, Hodo Apolinário Coutinho de. A comissão permanente de verificação da autodeclaração étnico-racial no contexto da política afirmativa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientadora: Neusa Chaves Batista. UFRGS, 2020. 168 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/216439

GRUZMAN, Camila Alejandra Falkin. Construcciones discursivas sobre la escuela en contextos de desigualdad : análisis del caso uruguayo con foco en las políticas escuelas de tiempo completo y aprender. Orientadroa: Nalú Farenzena. UFRGS, 2020. 202 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/204967

LIMA, Paula Valim de. O projeto educativo da nova direita brasileira : sujeitos, pautas e propostas. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2020. 232 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/218427

NEVES, Rodrigo Meleu das. Fundo de financiamento estudantil (FIES) como política pública : implementação e transformações para a educação brasileira (1999 – 2020). Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2020. 523 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/214240

SARAIVA, Mateus. Por uma política com números : o Ensino Médio sob a perspectiva do Sinaeb. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2020. 329 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/220729

SIGA, Fernando. Educação básica formal na Guiné-Bissau, acesso, Permanência, desafios e perspectivas : uma análise de Políticas educacionais Guineense de 1995 a 2015. Orientadora: Neusa Chaves Batista. UFRGS, 2020. 184 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/212996

SOUZA, Bruna de Souza. A massificação qualificada do acesso à educação superior no Estado do Rio Grande do Sul : um estudo sobre a população de referência da Meta 12 do Plano Estadual de Educação do Rio Grande do Sul 2015-2025 (PEE-RS). Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2020. 157 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/212973

TREIN, Laura Dexheimer. Carreira e remuneração docentes: a Rede Estadual do Rio Grande do Sul e a Rede Municipal de Porto Alegre em foco. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2020. 285 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2020. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/212044

2019

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FELIX, Lúcia Fernanda Ramires. A participação na gestão da escola pública : uma análise comparada Brasil-Uruguai. Orientadora: Neusa Chaves Batista. UFRGS, 2019. 105 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2019. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/198629

2018

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CARDOSO, Caroline Cristiano. Direito à educação de jovens e adultos na tessitura das políticas públicas de financiamento. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2018. 121 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2018. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/193643

FLÔRES, Taís Pereira. A (des)valorização do magistério : uma análise sobre a profissionalização e a valorização do magistério a partir do estatuto do magistério público do Rio Grande do Sul de 1954 e da experiência da deputada Suely de Oliveira. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2018. 165 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2018. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/183147

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MONTANO, Monique Robain. A parceria entre a administração pública e as entidades privadas sem fins lucrativos a partir do marco regulatório das organizações da sociedade civil (MROSC) na oferta da educação infantil em Porto Alegre. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2018. 215 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2018. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/189580

2017

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MECHISSO, Guedes Basilio. Política(s) de assitência estudantil no ensino superior em Moçambique : passado, presente e desafios. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2017. 156 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/172210

RODRIGUES, Romir de Oliveira. No caminho do curupira : o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec – e as relações público-privadas. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2017. 321 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/211608

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2016

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ROSSI, Alexandre José. As políticas de diversidade na educação : uma análise dos documentos finais das CONAEs, DCNs e PNE. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2016. 176 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/141971

2015

AQUINO, Líbio Maria Serpa. Formulação do plano nacional de educação 2014-2024 : a gestão democrática da escola na política pública. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2015. 251 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/131022

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PIRES, Daniela de Oliveira. A construção histórica da relação público-privada na promoção do direito à educação no Brasil. Orientadora: Vera Maria Vidal Peroni. UFRGS, 2015. 264 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/117781

SARAIVA, Mateus. ENEM E SEAP : os possíveis significados da avaliação em comunidades escolares. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2015. 122 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/128921

SELBACH, Paula Trindade da Silva. Desenvolvimento profissional docente em tempos de expansão da educação superior : o movimento nas universidades federais do Rio Grande do Sul. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 2015. 220 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/128899

2014

JESUS, Roseli Batista de. Orientações curriculares para a educação básica de Mato Grosso : análise da política como texto e discurso. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2014. 195 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/95671

MOSNA, Rosa Maria Pinheiro. Avaliação da política pública “Programa Mais Educação” em escolas de ensino fundamental da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2014. 249 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/95670

PERGHER, Calinca Jordânia. Política de transporte escolar rural no Rio Grande do Sul : configuração de competências e de relações (inter)governamentais na oferta e no financiamento. Orientadora: Nalú Farenzena. UFRGS, 2014. 238 f. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2014. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/94766

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FARENZENA, Nalú. Burocracia na administração da escola pública brasileira. Orientadora: Maria Beatriz Luce. UFRGS, 1990. 229 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1990. Acesso em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/198821

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