Categoria Disciplinas

(4 créditos, a distância)

Fundamentação teórica das arquiteturas pedagógicas voltadas para a educação a distância. Ambientes digitais para a implementação de arquiteturas pedagógicas. Aprendizagem em rede em contextos digitais. Planejamento, implementação e avaliação de arquiteturas. Experiências que contemplam na sua organização, pesquisa, registro e sistematização do pensamento na modalidade a distância.

(2 créditos)

Nesta disciplina serão estudadas situações experimentais desenvolvidas na modalidade de Projetos de Aprendizagem, enfocando a construção de conhecimento nas diferentes áreas do currículo, os usos dos recursos tecnológicos para atividades colaborativas, a introdução de metodologias interdisciplinares e formas alternativas de avaliação da aprendizagem.

A cada semestre letivo, novas turmas se constituem. São estudantes de diferentes cursos de licenciatura da UFRGS que se matriculam para passar pela experiência de saber sobre Projetos de Aprendizagem em ambientes digitais.

Por questões de privacidade, os próprios estudantes que decidem se seus Projetos, em construção ou finalizados, terão visibilidade na rede ou não. Portanto, nem sempre os links para os seus blogues estão disponíveis.

• Semestre 2022-1
• Semestre 2022-2
• Semestre 2023-1
• Semestre 2023-2
• Semestre 2024-1
• Semestre 2024-2
• Semestre 2025-1
• Semestre 2025-2
• Semestre 2026-1

(2 créditos)

Introdução ao Pensamento Computacional. Pilares do Pensamento Computacional. Aprendizagem do Pensamento Computacional no ensino básico. Aplicações do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental. Aplicações do Pensamento Computacional no Ensino Médio. Diálogos do Pensamento Computacional com os currículos do Ensino Básico.

(2 créditos)

Elementos teóricos e metodológicos baseados na atenção cartográfica e na intencionalidade pedagógica para a produção de dados de pesquisa em educação. Elementos conceituais e metodológicos da curadoria como estratégia docente. Tecnologias digitais para o registro da experiência docente e das aprendizagens no contexto escolar.

A cada semestre letivo, novas turmas se constituem, e novas cartografias são realizadas, sempre buscando explorar elementos estéticos e informacionais numa perspectiva inventiva. Conheça as cartografias experimentadas:

• Cartografia do Cansaço (2023-2)

(3 créditos)

Porquê robótica na educação. Design, imaginação e inventividade. Brincar, desenhar, projetar e construir robôs e autômatos. A automação e as metáforas do humano, da natureza, do campo e da cidade. Recursos da robótica livre e alternativos.