Quem Somos

Equipe atual

Mestre em Ensino de História pela UFRGS (2020), especialista em História do Brasil contemporâneo pela FAPA (2011), possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e graduação em Bacharelado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atualmente é professor de História na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Tem experiência na área de História, com ênfase em ensino de História.

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Possui Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2004), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2007) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2012). Concluiu pesquisa de pós-doutorado na Universidade Estadual de Ponta Grossa (2015) e na Université Toulouse Jean Jaurès (2016). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino, didática e formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática e utopias. Atualmente, é professora adjunta no Departamento de Ensino e Currículo (Área de Ensino de História) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e é docente no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História (instituição associada UFRGS).

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Doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs) e em Mon Contemporàni pela Universitat de Barcelona. Historiadora (77/RS) e professora do Departamento de História da Ufrgs, do Programa de Pós-graduação em História da Ufrgs e do Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória). Atualmente, coordena o ProfHistória – Institui;áo Associada Ufrgs. Integra o Laboratório de Estudos sobre os Usos Políticos do Passado (Luppa). Pesquisa as ditaduras de segurança nacional do Cone Sul e temáticas correlatas, como a representação de passados traumáticos, a elaboração de políticas de memória, os usos políticos e públicos do passado e a educação em direitos humanos. Desenvolve iniciativas de divulgação histórica e extensão universitária, estabelecendo relações entre a história digital, a história pública e as ferramentas e práticas das humanidades digitais.

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Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade Luterana do Brasil (2008) e graduação em Bacharelado em História pela Universidade Luterana do Brasil (2010). Possui Especialização em História do Brasil Contemporâneo pela Faculdade Porto-Alegrense – FAPA (2013). Mestre em Ensino de História pelo Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA – UFRGS), 2018. Atualmente é professor de ensino médio, na área de Ciências Humanas – Colégio Estadual Guianuba – e professor de História no ensino fundamental da Prefeitura Municipal de Esteio – CMEB Vila Olímpica -, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de História, Ditadura Civil-Militar, mortos e desaparecidos políticos, Comissão Nacional da Verdade, empatia histórica, biografia, desigualdades sociais, processos históricos, pesquisa, educação, transformação social, Brasil e América Latina.

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Possui graduação em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2004). Tem experiência na área pesquisa, com ênfase em História do Brasil, História Cultural, Educação, Educação do Campo e Movimentos Sociais, Gênero e Ensino de História. Professora de História da rede pública, Anos Finais do Ensino Fundamental, desde 2007. Com Especialização em Ensino de Ciências Humanas e Sociais em Escolas do Campo, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Mestrado Profissional em Ensino de História, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019), com ênfase em Gênero e Ensino de História. Graduanda em Museologia (2020).

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Professora de história na Rede Municipal Ensino de Porto Alegre-RS e doutoranda em Ensino de História pelo ProfHistória na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É mestra em Ensino de História e licenciada em História, também pela UFRGS. Atua como professora de história da rede pública, nos níveis fundamental e médio, desde 2015. Tem experiência com os temas: ditadura civil-militar brasileira, história das mulheres, ensino de temas sensíveis e formação de professores. 

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Graduanda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). desde 2024. Bolsista no projeto de extensão e pesquisa Aula Inacabada, e na bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Tem interesse em pesquisas na área de ensino de história dentro das relações étnicos -raciais.

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Professora de História na rede estadual do Rio Grande do Sul. Atuo com o Ensino Fundamental e Médio no Instituto de Educação General Flores da Cunha em Porto Alegre. Tenho especialização em Ensino de Historia e Geografia pela FACED/UFRGS e sou Mestre do Programa de Pós Graduação de Mestrado Profissional em Ensino de História/UFRGS. Tenho experiência com ações educativas, patrimônio cultural e ensino de história.

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Possui graduação em História (2010) e mestrado em Ensino de História (2016), ambos pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professor da rede do Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de educação, com ênfase em ensino de história e sociologia na educação básica e na modalidade educação de jovens e adultos (EJA). Atua principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, ação comunitária, ações educativas em espaços culturais e produção de exposições. Já pesquisou os temas: ensino de história, patrimônio cultural, patrimônio escolar, história local e gênero biográfico.

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Licenciada e bacharelanda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), estagiou no Memorial do Legislativo (ALRS) e no Arquivo Público do Estado (APERS), adquirindo experiência em educação patrimonial, história do Rio Grande do Sul e história pública. Foi pesquisadora nos projetos “Alianças Conservadoras” do Coletivo Redes (Faced/UFRGS) de 2024 até 2026 e  “Outros200” do Laboratório de Estudo sobre os Usos Políticos do Passado (IFCH/UFRGS) de 2020 até 2024, ambos investigando a ascensão das novas direitas na contemporaneidade. Também foi professora no cursinho popular Educamed entre 2021 e 2023.  Atualmente contribui no Aula Inacabada como extensionista do projeto “Mapear utopias”.

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Graduanda de licenciatura em História na UFRGS. Foi bolsista de iniciação científica em 2025 pela FAPERGS e UFRGS. Tem experiência em pesquisas da área de História Ambiental, História Social e História de Gênero. 

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Graduanda em Licenciatura em História na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Bolsista de Iniciação Científica no projeto “A Aula Inacabada: democracia, utopia e ensino de história” na UFRGS. Tem trilhado um caminho de pesquisa, reflexão e atuação no campo da Educação, em destaque para a História e o Ensino de Relações Étnico-Raciais (ERER). 

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Realizou o Ensino Médio integralmente no Colégio Marista Paranaense (2020-2022). É estudante do curso de Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul desde 2023 e bolsista BIC/UFRGS do Grupo de Pesquisa Aula Inacabada pelo período 2024-2025. Atualmente, mantêm o vínculo como bolsista de Iniciação Científica Voluntária.

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Meri Emeli Alves Machado

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Possui Ensino Médio CE Coronel Affonso Emilio Massot (2018).  Graduanda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É extensionista voluntária atuando nas redes sociais do Grupo e também desenvolve pesquisa de Iniciação Científica Voluntária.

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Professora Adjunta do Curso de Licenciatura em História da Faculdade Interdisciplinar em Humanidades e Diretora de Cultura na Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Santa Catarina, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais, e licenciada em História pela UFMG. Tem pesquisas sobre livros didáticos de história regional, com ajustes de escalas sobre o Programa Nacional do Livro Didático, e sobre a escrita de uma História que tem por desafio conciliar regionalidades, nacionalidade e identidades em narrativas voltadas para a cultura escolar. Foi Assessora Técnica da AEDAS na área de Patrimônio Cultural, Cultura, Esporte e Lazer junto às atingidas e atingidos pelo desastre da Vale na Mina do Córrego do Feijão. Tem experiência na gestão de projetos dentro e fora do espaço acadêmico, sendo idealizadora e gestora do Projeto Olhar-te Brumadinho (2020) e coordenadora dos projetos “Território de Partilhas: deslocamentos entre o formar-se professor/a” e “História das Gerais: olhares para além das Minas”. Atualmente coordena o Laboratório de História – Laborales e atua na área de Educação e História, principalmente nos seguintes temas: produção de materiais didáticos, formação de professores, metodologias de ensino, gestão de projetos, programa nacional do livro didático, ensino de história local/regional. 

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Participantes anteriores

Possui Ensino Médio pelo Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho (2020). Graduanda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente atua como extensionista voluntária nas oficinas em escolas públicas.

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Possui graduação em História pela Universidade Luterana do Brasil (2008) e Mestrado em Ensino de História pela UFRGS (2020). Professor da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. Membro do grupo de pesquisa – A aula inacabada: democracia, utopia e ensino de História.

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Possui Ensino Médio pelo CE Dom João Becker (2017). Graduanda em História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Tem principais interesses em pesquisas e projetos voltados para a educação das relações étnico-raciais e estudos de gênero. É estagiária na Câmara Municipal de Porto Alegre. Atualmente, participa das atividades de extensão. 

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Possui graduação em Pedagogia (2022) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora da Educação Infantil em Porto Alegre. Já pesquisou os temas: ensino de história, tempo e temporalidade, anos iniciais.

Graduada em história licenciatura (2024) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Cursando bacharelado em História na mesma instituição. Possui especial interesse em pesquisas e projetos voltados para a educação das relações étnico-raciais, culturas afro-brasileiras e africanas. É estagiária no Arquivo Histórico do Rio Grande Sul e bolsista do projeto Criação e Autoria.

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Possui Ensino Médio pela EEEM Visconde do Rio Branco (2019). Graduanda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É extensionista voluntária, atuando nas oficinas nas escolas públicas. Atualmente estagiária no Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul.

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Possui graduação em História pela Faculdade Porto-Alegrense (2004). É mestra em Ensino de História – PROFHISTÓRIA, pela UFRGS (2018). Atualmente é professora de história do Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de história, com ênfase em ensino de história na educação básica. 

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É bacharel (2005) e licenciado (2003) em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pós-graduado em Educação Especial Inclusiva (2020) e em Administração Escolar: Supervisão e Orientação (2020) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (IERGS/UNIASSELVI). Pós-graduando em Logística e Supply Chain Management pela Faculdade Acesita. Ao longo de 21 anos, trabalhou como Comprador Internacional, desenvolvendo experiência na área de cadeia de suprimentos para a indústria de aviação e possuindo habilidades consolidadas em Negociação, Gerenciamento de Cadeia de Suprimentos e Logística. Em paralelo, é professor concursado do magistério estadual gaúcho desde 2012. Atualmente, é Analista de Compras na empresa LCLX Aviation Limited e exerce o cargo de vice-diretor (noturno) na Escola Estadual de Ensino Médio André Leão Puente, localizada no município de Canoas (RS).

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