Aqui você encontra os materiais de estudo do Projeto Aula Inacabada. Materiais com acesso aberto contém link.
- Amon, D – Análise de imagem: Lienzo de Tlaxcala
- Ancheta, W – Réplica de Pedra do Sol
- Ann, C – The Cambridge world prehistory
- Arend, T – Buscando uma reinterpretação do monumento nº 5, conhecido como “a avó”, do sítio Olmeca de La Venta
- Armenta, M; Benavides, Y; Vidal, C; Villaseñor, I; Correa, A; Calderas, I – Digitalización tridimensional para la documentación, análisis y conservación de bienes culturales: los relieves decorativos en piedra de la zona arqueológica de Tula, Hidalgo, México
- Bueno, L – Arqueologia do povoamento inicial da América ou História Antiga da América: quão antigo pode ser um ‘Novo Mundo’?
- Cortés, H – Mapa Tenochtitlan
- Crhová, J; Escandón, A – Conceptualizing Malinche in discourse: an analysis from a sociocultural perspective
- Cyphers, A – Surgimiento y decadencia de San Lorenzo, Veracruz
- da Gloria, P – Ocupação inicial das Américas sob uma perspectiva bioarqueológica
- Dias, A; Bueno, L – Povoamento inicial da América do Sul: contribuições do contexto brasileiro
- Dias, A – Um réquiem para Clovis
- dos Santos, E – As conquistas de México-Tenochtitlan e da Nova Espanha. Guerras e alianças entre castelhanos, mexicas e tlaxcaltecas
- Favre, H – A Civilização Inca
- Florescano, E – SAGA DE CE ÁCATL TOPILTZIN QUETZALCÓATL
- Fonseca, J – Pedra do Sol
- Gruzinski, S – A colonização do imaginário
- Kalil, L; Fernandes, L – Narrando a Conquista: como a historiografia leu e interpretou os acontecimentos ocorridos no México entre 1519 e 1521
- Linares, F – Las historias de América y las historias del mundo: una propuesta de cosmohistoria
- Malmstrom, V – Architecture, Astronomy, and Calendrics in Pre-Columbian Mesoamerica
- Malmstrom, V – A Reconstruction of the Chronology of Mesoamerican Calendrical Systems
- McCloud, S – Desvendando os Quadrinhos
- Mendoza, R; Lucido, J – TOLLAN TEOTIHUACAN: Multiethnic Mosaics, Corporate Interaction, and Social Complexity in Mesoamerica
- Morales, E – Ce Acatl Topiltzin Quetzalcoatl y su lugar en la sucesión de gobernantes toltecas. Una interpretación a través de la historia colhua
- Portilla, M – A Conquista da América Latina Vista Pelos Índios
- Quijano, A – Dom Quixote e os moinhos de vento da América Latina
- Rivera, D – La Gran Tenochtitlan
- Romano, R – Os Mecanismos da Conquista Colonial: Os Conquistadores
- Silva, H; Rodrigues-Carvalho, C – Nossa origem: o povoamento das Américas: visões multidisciplinares
- Soustelle, J – A Civilização Asteca
- Todorov, T – A Conquista da América: a Questão do Outro
- Vidigal, M – San Francisco: Os tesouros de Teotihuacan no Museu De Young
- Dresden Codex
- Barzotto, C – Distopia à brasileira: a (re)produção do discurso antigênero no contexto das políticas públicas educacionais de municípios do Rio Grande do Sul (2014-2019)
- Benjumea-Pérez, M; Mesa-Arango, A – Educación y formación para la ciudadanía en y desde la universidad: aportes para el debate
- Botero, T; Lopéz, L – Reflexiones sobre la implementación del Sistema de Formación para la Participación Ciudadana en Medellín, 2017-2019
- Bran-Piedrahita, E; Godoy-Toro, N; Monsalve-Ruiz, Y – Perspectivas conceptuales y experienciales de la educación política: una mirada desde el grupo “Educar para la Polis”
- Brown, W – Revisando Foucault: homo politicus e homo oeconomicus
- Costa, S; Thomaz, O – Do discurso nacionalista único às novas etnicidades: política, anti-racismo e reafricanização
- Fernandez, A – Las contribuciones de Joan Pagès a la educación política: una obra imprescindible
- Gomes, Nilma – O movimento negro educador
- Graeber, D – Um Projeto de Democracia: uma História, uma Crise, um Movimento
- Guimarães, A; Sérgio, A – Cidadania e retóricas negras de inclusão social
- Hunt, L – A invenção dos direitos humanos: uma história
- Jorquera, M; Radetich, L – Educación política en Argentina. Participación juvenil, política educativa, enseñanza y contextos
- Montemezzo, L – Um galho na árvore da música negra: movimento hip hop e rap no ensino de história e nas relações étnico-raciais da educação básica
- Moore, C – Racismo & Sociedade
- Mouffe, C – Democracia, cidadania e a questão do pluralismo
- Nunes, F – Biografia de mulheres e ensino de história – possibilidades metodológicas para a aprendizagem da Ditadura Civil-Militar brasileira
- Nunes, F – Combatendo o revisionismo: ensino de história da ditadura civil-militar brasileira enquanto disputa de narrativas
- Ramos, A – A redução sociológica
- Ramos, A – Introdução crítica à sociologia
- Sant, E – Educación política para una democracia radical
- Schlatter, B – A história que queremos: uma proposta de ensino de História para as redes sociais
- Vilhena, J – A violência da cor: Sobre racismo, alteridade e intolerância
- Andrade, J; Silva T – O ensino da temática indígena
- Araújo, A; Carvalho, J; Oliveira, P; Jófej, L; Guarany, V; Anaya, S – Povos Indígenas e a Lei dos “Brancos”: o direito à diferença
- Munduruku, D – Contos Indígenas Brasileiros
- Penna, H – INDIOS, MEMORIA DE UMA CPI
- Silva, A; Grupioni, L – A Temática Indígena na Escola
- Siqueira, R – ÍNDIO CIDADÃO? (DF, 2014, 52′)
- Valentini, J; Simões, M – Memórias invisíveis: a construção da Transamazônica nos relatos dos povos indígenas do sul do Amazonas
- Acervo H
- Ângelo Kretã, o líder indígena de Mangueirinha, Paraná
- Centro de Referência Virtual Indígena
- Culturas Indígenas
- Dia de la Diversidad Cultural
- Ditadura criou cadeias para índios com trabalhos forçados e torturas
- Instituto Socioambiental
- La era de los caciques: Calfucurá
- musée du quai Branly – Jacques Chirac – Production
- Museu do Índio
- Native Land
- Online Indigenous Film Festival (OIFF) – International Year of Indigenous Languages 2019 – Multilingual Playlist
- Povos Indígenas no Brasil
- Programa de Índio
- Publicações – COMIN
- Rádio Yandê
- Vídeo nas Aldeias
- Voz Indígena
- Gomes, F – Terra e camponeses negro: o legado da pós-emancipação
- INCRA – Comunidades Quilombolas 2020 – RS
- Leite, I – Os Quilombos no Brasil: questões conceituais e normativas
- Nascimento, A – O quilombismo
- Nascimento, B – Uma história feita por mãos negras
- Ratts, A – Eu sou Atlântica: sobre a trajetória de vida de Beatriz Nascimento
- Anzaldúa, G – Falando em línguas: uma carta para as mulheres escritoras do terceiro mundo
- Câmara dos Deputados – CPI da Fome, 1981
- Campos, N – A grande seca de 1979 a 1983: um estudo de caso das ações do governo federal em duas sub-regiões do estado do Ceará (Sertão Central e Sertão dos Inhamuns)
- Martins, L – Performances da oralitura: corpo, lugar de memória
- Memorial da Democracia – País descobre a tragédia da seca
- Nunes, I; Duarte, C – Escrevivência: a escrita de nós
- Simas, L; Rufino, L – Fogo no Mato. A ciência encantada das macumbas
Organizadora dos materiais de estudo: Aimee Porto de Oliveira