Referência completa: THOMA, Adriana da Silva; KLEIN, Madalena (Orgs.). Currículo e avaliação: a diferença surda na escola. Santa Cruz do Sul: Unisc, 2009.
Prefácio: Lodenir Becker Karnopp
Artigo que compõem o livro:
PEDAGOGIA E DIFERENÇA: capturas e resistências nos discursos curriculares da educação de surdos – Mônica Zavacki de Morais e Márcia Lise Lunardi-Lazzarin
PROFESSORES SURDOS DISCUTINDO O CURRÍCULO – Daniele de Paula Formozo
IDENTIDADES E DIFERENÇA SURDA CONSTITUÍDAS PELA AVALIAÇÃO – Adriana da Silva Thoma
AVALIAÇÃO COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO: narrativas de professores surdos no contexto das práticas pedagógicas – Camila Righi Medeiros Camillo
A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: o inquietante processo de ensino-aprendizagem do Português como segunda língua – Ingrid Ertel Stürmer
ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS NO GOVERNAMENTO DA DIFERENÇA SURDA EM PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR – Kamila Lockmann e Madalena Klein