O objetivo do projeto é produzir utopias em aulas de história dentro de uma comunidade de professoras/es da Educação Básica e do Ensino Superior. A primeira etapa é compor um grupo de docentes o mais diverso possível, que debaterá pesquisas sobre democracia e ensino de história, cotejadas a questões advindas das salas de aula, a fim de elaborar problemáticas de investigação. A partir disso, o grupo proporá objetivos específicos e criará a metodologia de pesquisa, a qual implicará necessariamente em atividades de sala de aula e em formas de análise abertas e propositivas. Por fim, a intenção é sistematizar e analisar os resultados (sempre de forma coletiva) e divulgar as conclusões para público acadêmico e não-acadêmico. Esse formato de pesquisa é inspirado no Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials (Gredics – Universidade Autônoma de Barcelona) e nas elaborações de Wendy Brown sobre democracia e racionalidade neoliberal. As perguntas de fundo da presente comunicação, com base nessa proposta, são: a sala de aula de história pode ser um espaço livre e aberto para criar o novo, quando se trata de ensinar história da democracia no Brasil? A pesquisa no ensino superior pode ser espaço de diálogo e de recriação metodológica na relação com a educação básica?

Equipe:

Caroline Pacievitch

Fernando Lima Nunes (EMEF Vila Olímpica – Esteio)

Paulo Sérgio da Silva (EMEB Liberato)

Cleber Teixeira Leão (EEEF Pedro Sirângelo)

Bruno Belloc Nunes Schlatter (EMEF Leocádia Prestes)

Leandro Balejos Pereira (EEEF Olintho de Oliveira)

Rodrigo Dinnebier (EEEM André Puente)

Laura Ferrari Montemezzo (IE Flores da Cunha)

Vanessa dos Reis Domingues (EEEM André Puente)

Raisa Oyarzábal (EMEF Cerro Azul)

Meri Emeli Machado (EMEF Machado de Assis)

Gabriela Schneider (EMEF José Plácido de Castro)