História, Expressividade e Ensino

Nilton Mullet Pereira 

Ensinar a História às novas gerações não é uma prática exclusiva das civilizações do Ocidente. Entretanto, a história ensinada na escola como estratégia para construir certos modos de ser no âmbito das nações é um procedimento inteiramente ocidental. O Ocidente concedeu a um profissional determinado, em uma instituição disciplinar especialmente dedicada para tal engenho, a transmissão dos saberes sobre seu passado, com o objetivo de construir sua memória nacional. Desde a criação da disciplina História, nos novecentos, no Brasil, a transmissão desse saber sobre o passado, em nossa sociedade, tem se tornado cada vez mais um problema de métodos e estratégicas de ensino e cada vez menos um problema de estilo.