Publicações – Claudia Pereira Antunes
Bergamaschi, M. A.; Antunes, C. P.; & Medeiros, J. S. (2020). Escolarização kaingang no Rio Grande do Sul de meados do século XIX ao limiar do século XXI. Revista Brasileira De História Da Educação, 20(1), e103.
Meinerz, C. B.; Antunes, C. P.; & Bergamaschi, M. A. Interculturalidade e educação das relações étnico-raciais: reflexões sobre a aplicação da Lei 11.645/2008 no Rio Grande do Sul. In: Russo, K. Paladino, M. (Org.). Ciências, tecnologias, artes e povos indígenas no Brasil: subsídios e debates a partir da Lei 11.645/2008. Rio de Janeiro: Garamond, 2016.
Gil, N. L.; Antunes, C. P. A ausência da cor na educação pública do RIO GRANDE DO SUL (séculos XIX e XX). In: Seminário Nilo Feijó: da escravização à reparação no Rio Grande do Sul, 2016, Porto Alegre. Banco de trabalhos acadêmicos, 2016.
Silva, A. S.; Meinerz, C. B.; Antunes, C. P. Interculturalidade e educação das relações étnico-raciais: a recepção do artigo 26-a nas redes municipais de ensino do Rio Grande do Sul. In: Seminário Nilo Feijó: da escravização à reparação no Rio Grande do Sul, 2016, Porto Alegre. Banco de Trabalhos Acadêmicos, 2016.
Medeiros, J. S.; Antunes, C. P. Povos indígenas, escolas e histórias: uma abertura para a interculturalidade. Revista História Social, v. 2, p. 225-246, 2013.
Antunes, C. P.; Bergamaschi, M. A. Formação de professores indígenas numa perspectiva intercultural. Práxis Educativa (Impresso), v. 7, p. 107-131, 2012.
Bergamaschi, M. A.; Santos, S. V.; Antunes, C. P. Formação de professores indígenas: intencionalidades freireanas. In: Andreola, Balduino Antonio; Pauly, Evaldo Luis; Kronbauer, Luiz Gilberto; Orth, Miguel Alfredo. (Org.). Formação de educadores: da itinerância das universidades à escola itinerante. 477 ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2010, v. , p. 9-461.
Antunes, C. P. Escola, pensamento indígena e pensamento ocidental: reflexões para pensar a educação escolar indígena. Espaço Ameríndio (UFRGS), v. 3, p. 59-77, 2009.