Integrantes
Maria Aparecida Bergamaschi (coordenadora)
É Professora na Faculdade de Educação da UFRGS, onde atua como professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Educação, orientando Mestrado e Doutorado na área de Educação Indígena e Ensino de História.
Ana Luisa Teixeira de Menezes (vice coordenadora)
Atualmente é professora do departamento de psicologia e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISC.
Olga Lucía Reyes Ramírez (Colômbia)
Doutora em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Magister em educação, Especialista em Pesquisa Social e Graduada em Licenciatura em Psicologia e Pedagogia da Universidad Pedagógica Nacional (Colômbia). É professora na Universidade de La Sabana (Colômbia), coordena o Mestrado em Pedagogia e Pesquisa na Aula, é pesquisadora do grupo Educación y Educadores. Tem adelantado pesquisas e assessorias sobre educação infantil indígena na cidade, educação escolar indígena e a temática indígena na escola.
Ana Maria Melo de Pinho
Atualmente é professora adjunta do Curso de Psicologia do Centro Universitário Estácio do Ceará.
Beatriz Osorio Stumpf
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).
Dannilo Cesar Silva Melo
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – PPGEDU/UFRGS. Graduado em História (Bacharelado e Licenciatura Plena) pela Escola Superior Madre Celeste – ESMAC (PA). Tem atuação como mediador cultural em museus e espaços não-formais. Atualmente, é educador popular no Curso Pré-Vestibular Popular Liberato – CPVPL/DEDS-UFRGS.
Eduardo Steindorf Saraiva
Atualmente desenvolve suas atividades como professor adjunto na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), no departamento de Psicologia, e também como clínico e consultor no Núcleo de Assessoria e Consultoria em Educação e Saúde (NACES).
Fátima Rosane Silveira Souza
Graduação em Letras e em Direito. Especialização em Educação a Distância, Direito Constitucional e em Dinâmica de Grupos. Mestrado em Educação (2013-2014) PPGEdu UNISC. Doutorado em Educação (2016-2020). Atualmente realiza pós-doutorado na UNISC.
Felipe Gustsack
É professor do PPGEdu – Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul – RS, vinculado ao Departamento de Educação.
Fernanda Brabo Sousa
Natural de Belém-PA, possui graduação em História pela Universidade Federal do Pará (2008), mestrado (2013) e doutorado (2017) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente, é professora de História na Rede de Educação Básica do Município de Gravataí, RS, e integrante da equipe de coordenação do curso de formação continuada Ação Saberes Indígenas na Escola – núcleo UFRGS.
Magali Mendes de Menezes
Atualmente é Professora Associada 1 da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Vice-Diretora da Faculdade de Educação. É professora/pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS.
Márcia Esteves de Calazans
Atualmente é Professora Associada 1 da Universidade Federal do Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, junto ao grupo de pesquisa PEABIRU: Educação Ameríndia e Interculturalidade (PNPD/CAPES). Pós-doutora pelo Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia INCT/CNPq: Violência, Democracia e Segurança Cidadã, USP/UFRGS (2011). Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Mestre em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1990).
Michele Barcelos Doebber
É Técnica em Assuntos Educacionais na UFRGS. Licenciada em Pedagogia, mestre e doutora em Educação. Desenvolve pesquisas sobre as políticas de ações afirmativas na universidade e sobre a presença indígena no Ensino Superior. Integra a equipe coordenadora do projeto de extensão “Indígenas no Ensino Superior: caminhos da interculturalidade”.
Sandra Regina Simonis Richter
Pesquisadora e professora adjunta do Departamento de Educação, atuando na Graduação, na Extensão e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul.
ESTUDANTES
Adriana Colling
Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Licenciada em Geografia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí). Professora no Instituto Estadual de Educação Indígena Ângelo Manhká Miguel.
Adriana Rosa Marques
Mestranda em educação em ciências químicas da vida e saúde pela UFRGS. Especialista em Terapia Comunitária pela universidade do Ceará. Pedagoga/Supervisora, formada pela ULBRA (2010). Professora das séries iniciais na Escola Estadual Indígena Nhamandu Nhemopu’ã/Itapuã – Viamão. Participante do grupo de pesquisa PEABIRU/CNPq UFRGS.
Alexandre Carvalho Bitencourt
Mestre em Educação (UNISC – 2018), atualmente é Professor da Sala de Recursos e Alfabetizador da Prefeitura de Canoas-RS.
Ana Flávia Fuerstenau
Acadêmica de Psicologia na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Atua como bolsista de Iniciação Científica no projeto “Aprendizagens interculturais com os Guarani: produção de conhecimentos ameríndios para a educação das infâncias”.
Ana Lucia Schüler Chedid
Possui mestrado em Educação com formação complementar por intercâmbio acadêmico na Universidade Internacional SEK-UNISC (2016), bacharelado em Direito pela Universidade de Caxias do Sul (2003).
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Angela Maria Araújo Leite
Especialista/PUCMG e mestre/UFS em Geografia. Doutoranda em Educação/UFRGS. Professora da Educação Básica por 25 anos. Professora da UNEAL, atualmente nos cursos de Geografia e Pedagogia. Coordenadora do Núcleo de Estudos Interdisciplinares Sociedade e Educação – NEISE. Professora do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena/CLIND e Coordenadora do PIBID em escolas indígenas.
Bruno Ferreira
Possui graduação em História – Licenciatura Plena pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1999). Especialista em Educação, Diversidade e Cultura Indígena, pela Escola Superior de Teologia-EST. Mestre em Educação e doutorando em Educação pela UFRGS/FACED.
Carine Josiéle Wendland
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), pedagoga e acadêmica de Artes Visuais.
Charles Alexander Brito Alarcon
De Leticia Amazonas Colombia, Psicólogo de la Universidad INCCA, Especialista de Desarrollo del Potencial Humano de la Universidad Antonio Nariño, Magister en Educaçao de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trayectoria profesional en el circuito educativo de Leticia, actualmente se desempeña como Coordinador pedagógico de la Escuela Selva legre. Habla portugués y español.
Claudia Fabiana Reichert
Cirurgiã-Dentista da Prefeitura de SCS, Professora de Pós-Graduação em Odontologia e Vice-Presidente do Conselho Municipal de Educação. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).
Claudia Pereira Antunes
Doutoranda e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Licenciada em Ciências Sociais pela mesma Universidade. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais na Faculdade de Educação da UFRGS. Membro do Grupo de Trabalho 26-A, GT interinstitucional que atua no monitoramento da aplicação do Artigo 26-A da LDBEN na rede de educação básica no Rio Grande do Sul.
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Cledes Markus
Doutora em Educação – UFRGS; Mestrado em Educação pela FURB de Blumenau (2006); Especialização em Antropologia pela Universidad Católica del Peru (1985).
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Graziela Oliveira Neto da Rosa
Especialista em Gestão Escolar pela faculdade Guilherme Guimbala da Associação Catarinense de Ensino (2014), graduada em Educação Física pela ULBRA (2007) e em Pedagogia pela Instituto Superior de Educação Equipe (2018). Atua como presidente do Sindicato dos Servidores do município de Esteio. Atualmente realiza Mestrado em Educação na UFRGS.
Graziela Maria Lazzari
Possui graduação em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul, especialista em Gestão Educacional, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira, Educação Especial, cursando Orientação Escolar. Neuropsicopedagoga. Atualmente é articuladora da Divisão de Políticas Específicas em Educação na 6ª Coordenadoria Regional de Educação em Santa Cruz do Sul
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Hosannah Márcia Alves Bandeira
Graduação em Administração pela Universidade Estadual do Maranhão (2000). Pos-Graduada em Educacão Especial pela Universidade Estadual do Maranhão (2004). Mestra em Gestão Empresarial pela Fundacão Getulio Vargas. Atualmente é professora e pesquisadora da Universidade Estadual do Maranhão, ministrando aulas nas graduacões, nas pós-graduacões e no programa de Educação à Distancia. Tem experiência na área de Administração e Educacão.
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Isael da Silva Pinheiro
Doutorando em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação (Políticas e Gestão em Educação) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá-UEM (2018). Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Norte do Paraná-UENP (2014).
Ivanilde da Silva
Estudante de Pedagogia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora Bilíngue Guarani – Português na Escola Estadual Indígena Karai Nhe’e Katu.
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Juliana Schneider Medeiros
Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Educação (2012) e Licenciada em História (2007) pela mesma universidade. Trabalha como professora de História em uma escola indígena da rede pública do estado do Rio Grande do Sul.
Laura Nelly Mansur Serres
Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002), graduação em Licenciatura en “Ciencias de la Información” pela “Universidade Nacional de Córdoba”, Argentina (1993), Especialização em Integração e Mercosul pela UFRGS (1996) y Mestrado em Letras pela PUCRS (2002). Atualmente é professora do Colégio de Aplicação da UFRGS (CAp UFRGS) e estudante de doutorado no PPGDEU/UFRGS.
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Márcia Tomazzoni
Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2020). Licenciada em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul com licenciatura plena (2012). Educadora da rede pública estadual do Rio Grande do Sul desde 2014, atualmente atuando na Escola Estadual Indígena de Ensino Fundamental Guajayvi e na Escola Estadual de Ensino Médio Roseli Correia da Silva. Participante do grupo de pesquisa Peabiru: Educação Ameríndia e Interculturalidade (CNPq/UFRGS).
Maria Cristina Graeff Wernz
Graduada em Letras (Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegrete), especialista em Literatura (Universidade de Santa Cruz do Sul), especialista em Informática na Educação (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) e mestre em Educação (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). Atualmente é doutoranda em Educação na UNISC.
Neudson Antonio Costa Penha
Atualmente é mestrando em Educação pela Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC e professor da Prefeitura Municipal de Vargem Grande e professor da Secretaria de Estado da Educação do Maranhão.
Onorio Isaías de Moura
Mestrando em Educação no Programa de Pós Graduação, PPGDU — Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC. Área de atuação: Assessor de Comunicação, Assessor de Imprensa, Gerente de eventos, Relacionamento com o Cliente, Comunicação Institucional, Gerenciamento de Crise.
COLABORADORES ESTRANGEIROS:
Cristina Simmonds Muñoz (Colômbia)
Possui mestrado em Maestria en Educación pela Universidad de Manizales(2011). Atualmente é Professora dedicação exclusiva da Universidad Del Cauca.
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Edwin Alexander Canon Buitrago (Colômbia)
Possui graduação em Licenciatura em Educação Física – Universidade Pedagógica Nacional (2008 – Bogotá – Colômbia) e Mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015). Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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