CTELA – UNIVERSITE COTE D’AZUR
As artes performativas questionam as relações de simetria e assimetria
Este projeto parte do entendimento da noção de pobreza como conceito relacional. A pesquisa propõe organizar jornadas de estudo anuais em torno do tema da “relação” (Viveiros de Castro, 2015, 2021; Glissant, 1991), com ênfase nas relações de simetria e/ou assimetria presentes em diferentes situações relacionais com as quais os pesquisadores podem se deparar (em campo, com o público, entre artistas, etc.).
O projeto privilegia a contribuição das abordagens somáticas e/ou orientais para as artes da cena, a fim de estruturar uma reflexão articulando prática e teoria. Durante as duas primeiras jornadas (2022 e 2023), foram propostas sessões práticas de técnica Alexander e de Tai Chi Chuan, bem como uma mesa redonda com comunicações de colegas da Universidade de Nice. Uma terceira edição está prevista para 2026, tendo o Aikido como prática a ser experimentada, e com o objetivo de realizar uma síntese do caminho percorrido sob a forma de dispositivos ou procedimentos a difundir.
O objetivo desta ação científica é compartilhar a criação e a implementação de dispositivos de pesquisa e reflexão “desde o corpo” (Gravina, 2010) com outros pesquisadores e estudantes na área das artes performativas, conferindo assim suporte a posturas de pesquisa mais equitativas e comprometidas com um processo de democratização e descolonização do conhecimento.
CTELA – UNIVERSITE COTE D’AZUR
The performing arts question symmetry and asymmetry in relatioships
This project starts from a questioning of the notion of poverty as a relational concept. The research proposes to organize annual study days around the theme of “relationship” (Viveiros de Castro, 2015, 2021; Glissant, 1991), with an emphasis on the symmetrical and/or asymmetrical relationships present in different relational situations that researchers may encounter (in the fieldwork, with the public, between artists, etc.).
The project focuses on the contribution of somatic and/or Asiatic practices to the performing arts to structure a reflection linking practice and theory. During the first two days (2022 and 2023), sessions on the Alexander Technique and Tai Chi Chuan were offered, as well as a round table discussion with presentations by colleagues from the University of Nice. A third day is planned for 2026, with Aikido as the practice to be explored, and a summary of the progress made in the form of devices or procedures to be disseminated is envisaged.
The aim of this scientific initiative is to share the creation and implementation of research and reflection methods “through the body” (Gravina, 2010) with other researchers and students in the field of performing arts, thereby supporting more equitable research approaches committed to the democratization and decolonization of knowledge.
CTELA – UNIVERSITE COTE D’AZUR
Les arts performatifs interrogent les rapports de symétrie et asymétrie
Ce projet part du questionnement de la notion de pauvreté en tant que concept relationnel. La recherche propose d’organiser des journées d’étude annuelles autour du thème de la « relation » (Viveiros de Castro, 2015, 2021 ; Glissant, 1991), en mettant l’accent sur les rapports de symétrie et/ou d’asymétrie présents dans différentes situations relationnelles auxquelles les chercheur·se·s peuvent être confronté·e·s (sur le terrain, avec le public, entre artistes, etc.).
Le projet privilégie la contribution des approches somatiques et/ou orientales pour les arts de la scène afin de structurer une réflexion articulant pratique et théorie. Lors des deux premières journées (2022 et 2023), des séances de pratique de la technique Alexander et du Taïchi Chuan ont été proposées, ainsi qu’une table ronde avec des communications de collègues de l’Université de Nice. Une troisième journée est prévue en 2026, avec l’Aikido comme pratique à expérimenter, et une synthèse du chemin parcouru sous la forme de dispositifs ou de procédures à diffuser est envisagée.
L’objectif de cette action scientifique est de partager la création et la mise en place de dispositifs de recherche et de réflexion « par le corps » (Gravina, 2010) avec d’autres chercheur·ses et étudiant·es dans le domaine des arts performatifs, et ainsi soutenir des postures de recherche plus équitables et engagées dans une démarche de démocratisation et de décolonisation des savoirs.