TATÁ – Núcleo de Dança-Teatro & NUPRA – Núcleo de Práticas Radicais UFPel
NUPRA UFPEL
- Mariana Gonçalves da Silva (doutoranda)
- Abibatou Matar Coume (doutoranda)
- Andreza Duarte de Mattos (estudante de graduação)
- Gabriel Henrique de Almeida (estudante de graduação)
- Natali Santos Taschetti (estudante de graduação)
- Celina Nunes de Alcantara (pesquisadora)
- Gilberto Icle (pesquisador)
- Bruno da Silva Fernandes (artista convidado)
- Camila de Jesus Falcão (artista convidada)
- Gabriel Farias dos Santos (artista convidado)
Kyndze Rodrigues Horlle Sanfelice (artista convidada) - Laura Oliveira Lima (artista convidada)
- Manuela da Fonseca Miranda (artista convidado)
- Mari Inês Linck de Jesus Falcão (artista convidada)
- Silvana dos Santos Rodrigues (artista convidada)
TATÁ
- Sarah Leão Lopes (mestranda)
- Izadora Souto Lamas (bolsista de iniciação científica)
- Robert Dias dos Santos (bolsista de iniciação científica)
- Bruna Moreira de Oliveira (bolsista de extensão)
- Mariana de Julio (estudante de graduação)
- Marieli Campos Lopes (estudante de graduação)
- Maria Eduarda da Silva Barreto (estudante de graduação)
- Carolina Pinto da Silva (artista convidada)
- Evelin Cristine Suchard Aires (artista convidada)
- Gessi Könzgen (artista convidada)
- Inda Rulio Bajar (artista convidada)
- Jão Cruz (artista convidado)
- Jhae Velasques Ramos (estudante de graduação)
Produção do corpo-sujeito em práticas cênicas - & - Práticas Performativas e Relações Étnico Raciais
A pesquisa Produção do corpo-sujeito em práticas cênicas (no campo de conhecimento da dança, dos estudos da performance e dos estudos culturais), emerge da prática artística e das atividades realizadas pelo grupo Tatá em escolas e comunidades, tais como apresentações, oficinas de dança e desenvolvimento de material pedagógico relacionados às obras cênicas. Tem como objetivos: promover a problematização de concepções de corpo, bem como de práticas do corpo, isto é, dos discursos sobre o corpo; contribuir com a discussão sobre o currículo de dança na escola e sobre o lugar do corpo no currículo escolar; analisar as experiências produzidas pelos materiais pedagógicos criados pelo grupo; investigar a recepção das obras cênicas criadas pelo grupo: as percepções, narrativas e temas decorrentes da fruição dessas obras.
* * *
A pesquisa Práticas Performativas e Relações Étnico Raciais propõe discussões acerca das interfaces entre as artes cênicas, as relações étnico raciais e demais manifestações culturais afrobrasileiras, evidenciando modos, estratégias e processos de criação. Para tal, articula grupos de teatro, pesquisas de graduação e revisão bibliográfica. Tem como objetivo principal analisar os procedimentos e processos criativos de grupos e coletivos performativos compostos por artistas negros no estado do RS. Este projeto surge da constatação de importantes lacunas nos currículos sobre estudos das práticas performativas negras e suas relações com os processos pedagógicos e artísticos, e visa a contribuir para priorizar tais metodologias e práticas como centralidade na produção de conhecimento em artes cênicas. Deste modo, se propõe a realizar e aprofundar a reflexão prático-teórica organizada na intersecção entre teatro, performance, educação e negritude.
- Grupo Pretagô – www.grupopretago.com
- Mostra CURA de Artes Cênicas Negras – www.mostracura.com.br
- Companhia Filhas de Tereza – www.facebook.com/FilhosdeTereza
CONCEIÇÃO, Thiago P.. Afrotempos: : criação e deslocamentos em Mesa Farta, do grupo Pretagô (Porto Alegre, Brasil). Revista Brasileira de Estudos da Presença, [S. l.], v. 14, n. 1, 2024. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/131511. Acesso em: 25 set. 2024.
CONCEIÇÃO, Thiago Pirajira; ICLE, Gilberto; ALC NTARA, Celina Nunes de. Forjas Pedagógicas no Bloco da Laje: resistência, performance e brincadeira. Revista da FUNDARTE, [S. l.], v. 39, n. 39, p. p.188–207, 2019. DOI: 10.19179/2319-0868.744. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/744. Acesso em: 25 set. 2024.
CONCEIÇÃO, Thiago P.; GONÇALVES, Mariana; LOPES, Mario. Imaginação radical e produção de futuros. Narrativas diversas nas Artes Cênicas: volume II (e-book). Porto Alegre : UFRGS, 2022. p. 162-191. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/250789 . Acesso em: 25 set. 2024
FALKEMBACH, Maria Fonseca; KÖNZGEN, Gessi de Almeida. Cumplicidade no processo de criação de Axêro. PARALELO 31, p. 122-147, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.15210/p31.v1i20.24713
FALKEMBACH, Maria Fonseca; DOMENICI, Eloisa; CARLE, C. B. . Epistemologias afrocentradas na academia: desafios de um concurso para docente em dança. REVISTA ARTE DA CENA, v. 7, p. 313-352, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5216/ac.v7i2.70438
FALKEMBACH, Maria Fonseca. Formação do corpo-sujeito cênico/performer antifascista: currículo em tempos de governamentalidade algorítmica. In: Gilberto Icle. (Org.). Formação e processos de criação: pesquisa, pedagogia e práticas performativas. 1ed.São Paulo: Max Limonad, 2021, v. 1, p. 34-59. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/222515
FALKEMBACH, Maria Fonseca. A dança entre: condutas e relações. In: XI Congresso da ABRACE, 2021, Campinas. Anais ABRACE – v. 21 (2021) XI Congresso da ABRACE. Campinas: PPGADC – UNICAMP, 2021. v. 21. p. 1-15. Disponível em: http://orcid.org/0000-0002-5647-4825
FALKEMBACH, Maria Fonseca. Deixar chegar, formar e formar-se em processo de criação. In: XXX Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2021, Pelotas. Anais XXX CONFAEB – Poéticas para transcender e enfrentar o amanhã. Pelotas: UFPEL, 2021. p. 256-265. Disponível em:https://www.even3.com.br/anais/xxxconfaeb/432544-deixar-chegar-formar-e-formar-se-em-processo-de-criacao/
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TATÁ – Núcleo de Dança-Teatro & NUPRA – Núcleo de Práticas Radicais UFPel
NUPRA UFPEL
- Mariana Gonçalves da Silva (doutoranda)
- Abibatou Matar Coume (doutoranda)
- Andreza Duarte de Mattos (estudante de graduação)
- Gabriel Henrique de Almeida (estudante de graduação)
- Natali Santos Taschetti (estudante de graduação)
- Celina Nunes de Alcantara (pesquisadora)
- Gilberto Icle (pesquisador)
- Bruno da Silva Fernandes (artista convidado)
- Camila de Jesus Falcão (artista convidada)
- Gabriel Farias dos Santos (artista convidado)
Kyndze Rodrigues Horlle Sanfelice (artista convidada) - Laura Oliveira Lima (artista convidada)
- Manuela da Fonseca Miranda (artista convidado)
- Mari Inês Linck de Jesus Falcão (artista convidada)
- Silvana dos Santos Rodrigues (artista convidada)
TATÁ
- Sarah Leão Lopes (mestranda)
- Izadora Souto Lamas (bolsista de iniciação científica)
- Robert Dias dos Santos (bolsista de iniciação científica)
- Bruna Moreira de Oliveira (bolsista de extensão)
- Mariana de Julio (estudante de graduação)
- Marieli Campos Lopes (estudante de graduação)
- Maria Eduarda da Silva Barreto (estudante de graduação)
- Carolina Pinto da Silva (artista convidada)
- Evelin Cristine Suchard Aires (artista convidada)
- Gessi Könzgen (artista convidada)
- Inda Rulio Bajar (artista convidada)
- Jão Cruz (artista convidado)
- Jhae Velasques Ramos (estudante de graduação)
Production of the body-subject in scenic practices - & - Performative Practices and Ethnic-Racial Relations
The research project Production of the body-subject in scenic practices (in the field of dance, performance studies, and cultural studies) emerges from the artistic practice and activities carried out by the Tatá group in schools and communities, such as performances, dance workshops, and the development of pedagogical material related to scenic works. Its objectives are: to promote the problematization of conceptions of the body, as well as bodily practices, that is, discourses about the body; to contribute to the discussion about the dance curriculum in schools and the place of the body in the school curriculum; to analyze the experiences produced by the pedagogical materials created by the group; to investigate the reception of the theatrical works created by the group: the perceptions, narratives, and themes arising from the enjoyment of these works.
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The research project Performative Practices and Ethnic-Racial Relations proposes discussions about the interfaces between the performing arts, ethnic-racial relations, and other Afro-Brazilian cultural manifestations, highlighting modes, strategies, and processes of creation. To this end, it brings together theater groups, undergraduate research, and bibliographic review. Its main objective is to analyze the creative procedures and processes of performative groups and collectives composed of black artists in the state of Rio Grande do Sul. This project arises from the observation of significant gaps in curricula on the study of black performance practices and their relationship with pedagogical and artistic processes, and aims to contribute to prioritizing such methodologies and practices as central to the production of knowledge in the performing arts. In this way, it proposes to carry out and deepen practical-theoretical reflection organized at the intersection between theater, performance, education, and blackness.
- Grupo Pretagô – www.grupopretago.com
- Mostra CURA de Artes Cênicas Negras – www.mostracura.com.br
- Companhia Filhas de Tereza – www.facebook.com/FilhosdeTereza
CONCEIÇÃO, Thiago P.. Afrotempos: : criação e deslocamentos em Mesa Farta, do grupo Pretagô (Porto Alegre, Brasil). Revista Brasileira de Estudos da Presença, [S. l.], v. 14, n. 1, 2024. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/131511. Acesso em: 25 set. 2024.
CONCEIÇÃO, Thiago Pirajira; ICLE, Gilberto; ALC NTARA, Celina Nunes de. Forjas Pedagógicas no Bloco da Laje: resistência, performance e brincadeira. Revista da FUNDARTE, [S. l.], v. 39, n. 39, p. p.188–207, 2019. DOI: 10.19179/2319-0868.744. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/744. Acesso em: 25 set. 2024.
CONCEIÇÃO, Thiago P.; GONÇALVES, Mariana; LOPES, Mario. Imaginação radical e produção de futuros. Narrativas diversas nas Artes Cênicas: volume II (e-book). Porto Alegre : UFRGS, 2022. p. 162-191. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/250789 . Acesso em: 25 set. 2024
FALKEMBACH, Maria Fonseca; KÖNZGEN, Gessi de Almeida. Cumplicidade no processo de criação de Axêro. PARALELO 31, p. 122-147, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.15210/p31.v1i20.24713
FALKEMBACH, Maria Fonseca; DOMENICI, Eloisa; CARLE, C. B. . Epistemologias afrocentradas na academia: desafios de um concurso para docente em dança. REVISTA ARTE DA CENA, v. 7, p. 313-352, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5216/ac.v7i2.70438
FALKEMBACH, Maria Fonseca. Formação do corpo-sujeito cênico/performer antifascista: currículo em tempos de governamentalidade algorítmica. In: Gilberto Icle. (Org.). Formação e processos de criação: pesquisa, pedagogia e práticas performativas. 1ed.São Paulo: Max Limonad, 2021, v. 1, p. 34-59. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/222515
FALKEMBACH, Maria Fonseca. A dança entre: condutas e relações. In: XI Congresso da ABRACE, 2021, Campinas. Anais ABRACE – v. 21 (2021) XI Congresso da ABRACE. Campinas: PPGADC – UNICAMP, 2021. v. 21. p. 1-15. Disponível em: http://orcid.org/0000-0002-5647-4825
FALKEMBACH, Maria Fonseca. Deixar chegar, formar e formar-se em processo de criação. In: XXX Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2021, Pelotas. Anais XXX CONFAEB – Poéticas para transcender e enfrentar o amanhã. Pelotas: UFPEL, 2021. p. 256-265. Disponível em:https://www.even3.com.br/anais/xxxconfaeb/432544-deixar-chegar-formar-e-formar-se-em-processo-de-criacao/
https://www.instagram.com/nupraufpel
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https://www.instagram.com/mostracura
https://www.instagram.com/filhasdetereza
https://www.facebook.com/filhosdetereza
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https://www.instagram.com/axero.pelotas
TATÁ – Núcleo de Dança-Teatro & NUPRA – Núcleo de Práticas Radicais UFPel
NUPRA UFPEL
- Mariana Gonçalves da Silva (doutoranda)
- Abibatou Matar Coume (doutoranda)
- Andreza Duarte de Mattos (estudante de graduação)
- Gabriel Henrique de Almeida (estudante de graduação)
- Natali Santos Taschetti (estudante de graduação)
- Celina Nunes de Alcantara (pesquisadora)
- Gilberto Icle (pesquisador)
- Bruno da Silva Fernandes (artista convidado)
- Camila de Jesus Falcão (artista convidada)
- Gabriel Farias dos Santos (artista convidado)
Kyndze Rodrigues Horlle Sanfelice (artista convidada) - Laura Oliveira Lima (artista convidada)
- Manuela da Fonseca Miranda (artista convidado)
- Mari Inês Linck de Jesus Falcão (artista convidada)
- Silvana dos Santos Rodrigues (artista convidada)
TATÁ
- Sarah Leão Lopes (mestranda)
- Izadora Souto Lamas (bolsista de iniciação científica)
- Robert Dias dos Santos (bolsista de iniciação científica)
- Bruna Moreira de Oliveira (bolsista de extensão)
- Mariana de Julio (estudante de graduação)
- Marieli Campos Lopes (estudante de graduação)
- Maria Eduarda da Silva Barreto (estudante de graduação)
- Carolina Pinto da Silva (artista convidada)
- Evelin Cristine Suchard Aires (artista convidada)
- Gessi Könzgen (artista convidada)
- Inda Rulio Bajar (artista convidada)
- Jão Cruz (artista convidado)
- Jhae Velasques Ramos (estudante de graduação)
Production du corps-sujet dans les pratiques scéniques - & - Pratiques performatives et relations ethniques et raciales
Intitulée « Production du corps-sujet dans les pratiques scéniques », cette recherche s’inscrit dans le domaine de la danse, des études sur la performance et des études culturelles. Elle découle de la pratique artistique et des activités menées par le groupe Tatá dans les écoles et les communautés, telles que des spectacles, des ateliers de danse et l’élaboration de matériel pédagogique lié aux œuvres scéniques. Ses objectifs sont les suivants : promouvoir la réflexion sur les conceptions du corps et les pratiques corporelles, c’est-à-dire les discours sur le corps ; contribuer à la discussion sur le programme scolaire de danse et sur la place du corps dans le programme scolaire ; analyser les expériences produites par le matériel pédagogique créé par le groupe ; étudier la réception des œuvres scéniques créées par le groupe, c’est-à-dire les perceptions, les récits et les thèmes découlant de la jouissance de ces œuvres.
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La recherche Pratiques performatives et relations ethniques et raciales propose des discussions sur les interfaces entre les arts de la scène, les relations ethniques et raciales et d’autres manifestations culturelles afro-brésiliennes, en mettant en évidence les modes, les stratégies et les processus de création. À cette fin, elle rassemble des groupes de théâtre, des recherches universitaires et une revue bibliographique. Son objectif principal est d’analyser les procédures et les processus créatifs de groupes et de collectifs performatifs composés d’artistes noirs dans l’État du Rio Grande do Sul. Ce projet découle du constat d’importantes lacunes dans les programmes d’études sur les pratiques performatives noires et leurs relations avec les processus pédagogiques et artistiques, et vise à contribuer à donner la priorité à ces méthodologies et pratiques en tant que centre de la production de connaissances dans les arts du spectacle. Il propose ainsi de mener et d’approfondir une réflexion pratique et théorique à l’intersection du théâtre, de la performance, de l’éducation et de la négritude.
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- Mostra CURA de Artes Cênicas Negras – www.mostracura.com.br
- Companhia Filhas de Tereza – www.facebook.com/FilhosdeTereza
CONCEIÇÃO, Thiago P.. Afrotempos: : criação e deslocamentos em Mesa Farta, do grupo Pretagô (Porto Alegre, Brasil). Revista Brasileira de Estudos da Presença, [S. l.], v. 14, n. 1, 2024. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/131511. Acesso em: 25 set. 2024.
CONCEIÇÃO, Thiago Pirajira; ICLE, Gilberto; ALC NTARA, Celina Nunes de. Forjas Pedagógicas no Bloco da Laje: resistência, performance e brincadeira. Revista da FUNDARTE, [S. l.], v. 39, n. 39, p. p.188–207, 2019. DOI: 10.19179/2319-0868.744. Disponível em: https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/744. Acesso em: 25 set. 2024.
CONCEIÇÃO, Thiago P.; GONÇALVES, Mariana; LOPES, Mario. Imaginação radical e produção de futuros. Narrativas diversas nas Artes Cênicas: volume II (e-book). Porto Alegre : UFRGS, 2022. p. 162-191. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/250789 . Acesso em: 25 set. 2024
FALKEMBACH, Maria Fonseca; KÖNZGEN, Gessi de Almeida. Cumplicidade no processo de criação de Axêro. PARALELO 31, p. 122-147, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.15210/p31.v1i20.24713
FALKEMBACH, Maria Fonseca; DOMENICI, Eloisa; CARLE, C. B. . Epistemologias afrocentradas na academia: desafios de um concurso para docente em dança. REVISTA ARTE DA CENA, v. 7, p. 313-352, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.5216/ac.v7i2.70438
FALKEMBACH, Maria Fonseca. Formação do corpo-sujeito cênico/performer antifascista: currículo em tempos de governamentalidade algorítmica. In: Gilberto Icle. (Org.). Formação e processos de criação: pesquisa, pedagogia e práticas performativas. 1ed.São Paulo: Max Limonad, 2021, v. 1, p. 34-59. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/222515
FALKEMBACH, Maria Fonseca. A dança entre: condutas e relações. In: XI Congresso da ABRACE, 2021, Campinas. Anais ABRACE – v. 21 (2021) XI Congresso da ABRACE. Campinas: PPGADC – UNICAMP, 2021. v. 21. p. 1-15. Disponível em: http://orcid.org/0000-0002-5647-4825
FALKEMBACH, Maria Fonseca. Deixar chegar, formar e formar-se em processo de criação. In: XXX Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2021, Pelotas. Anais XXX CONFAEB – Poéticas para transcender e enfrentar o amanhã. Pelotas: UFPEL, 2021. p. 256-265. Disponível em:https://www.even3.com.br/anais/xxxconfaeb/432544-deixar-chegar-formar-e-formar-se-em-processo-de-criacao/
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