Autor: Fabiani Ortiz Portella
Data: 17/06/2026
Horário: 15:30
Local: mconf.ufrgs.br/webconf/00010341
Orientador: Prof. Dr. Renato Ventura Bayan Henrique
Coorientadora: Profª. Dra. Claudia Rodrigues Freitas
Banca Examinadora:
- Prof. Dr. Dante Augusto Couto Barone (PPGIE/UFRGS);
- Prof. Dr. Elisandro Rodrigues (PPGEDU/UFRGS);
- Prof. Dr. Eladio Sebastián Heredero (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul).
Resumo: Diante das normativas educacionais vigentes, o uso de tecnologias assistivas é preconizado como recurso pedagógico, porém, observa-se que sua utilização na educação básica ainda ocorre de forma limitada. Esse cenário evidencia um hiato entre o conhecimento produzido no âmbito acadêmico e a efetiva incorporação desses recursos às práticas pedagógicas inclusivas no contexto escolar. O problema da pesquisa é: “Como uma Arquitetura Pedagógica, estruturada com base no Desenho Universal para a aprendizagem e operacionalizada pela integração da Mesa Tangível e do Livro Multiformato, pode promover a instrumentalização e a autoria docente para a consolidação de práticas educacionais inclusivas?”. Diante dessa problemática, a pesquisa propõe a produção e validação de uma Arquitetura Pedagógica fundamentada no Desenho Universal para a Aprendizagem com a finalidade de instrumentalizar professores para a autoria nas práticas pedagógicas inclusivas mediadas por tecnologias assistivas, como mesas tangíveis e livros multiformato. A investigação será desenvolvida por meio da metodologia de pesquisa-ação, considerando que os dados são produzidos ao longo do percurso investigativo, na interação entre pesquisadora, participantes, contextos e acontecimentos. Os resultados serão constituídos a partir da análise dos registros produzidos durante a pesquisa, das práticas pedagógicas desenvolvidas e das sínteses analisadas construídas ao longo do processo investigativo. Espera-se que o desenvolvimento e a validação da Arquitetura Pedagógica na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem contribuam para a ampliação de práticas educativas flexíveis e acessíveis, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a formação e atuação docente na Educação Básica.
Palavras-chave: Arquiteturas Pedagógicas; Desenho Universal para a Aprendizagem; Livro Multiformato; Mesa Tangível; Tecnologias Assistivas.