Autora: Mariana Braun Aguiar
Data: 25/11/2020
Horário: 15:30
Local: https://mconf.ufrgs.br/webconf/pesquisas-orientacoes
Orientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso
Banca Examinadora:
Prof. Dr. Fernando Becker (PPGIE/UFRGS)
Profª. Drª. Leandra Anversa Fioreze (UFRGS)
Prof. Dr. Diego Eduardo Lieban (UFRS/Bento Gonçalves)
Resumo: O presente projeto de tese de doutorado tem por objetivo descrever as ideias que nortearão uma pesquisa a ser realizada por uma professora de matemática, interessada em desenvolver um experimento através da manipulação de Objetos Virtuais de Aprendizagem (ODAs) que envolva noções de proporcionalidade, com público infanto-adolescente, composto por alunos de uma escola pública da rede municipal de Gravataí/RS. O experimento será aplicado através do Método Clínico de Jean Piaget, e será analisado sob a ótica de um conceito central da teoria piagetiana: o de abstração. Ainda, a Teoria dos Campos Conceituais de Gerard Vergnaud auxilia no que diz respeito às estruturas multiplicativas que estão por trás da noção de proporcionalidade.
O objetivo geral da pesquisa é realizar uma análise qualitativa das abstrações possibilitadas pela manipulação de um objeto virtual a crianças de diferentes idades, bem como as estruturas presentes nos esquemas de pensamento identificados, na tentativa de efetuar uma descrição da gênese do pensamento proporcional da criança nos experimentos propostos, desde o nível de complexidade de pensamento em que não há presença de estruturas proporcionais por trás do raciocínio aplicado, até o nível em que há compreensão e aplicabilidade total do raciocínio proporcional.