Autora: Aline de Campos
Data: 20/08/2020
Horário: 9:00
Local: https://mconf.ufrgs.br/webconf/00162975
Orientador: Prof. Dr. Silvio César Cazella
Banca Examinadora:
Prof.ª Dr.ª Vanessa Soares Maurente (PPGIE/UFRGS)
Prof.ª Dr.ª Isabela Gasparini (PPGCA/UDESC)
Prof. Dr. Adriano Canabarro Teixeira (PPGEDU/UPF)
Resumo: Percebe-se o desgaste dos métodos tradicionais de ensino e aprendizagem centrados em processos passivos e conteudistas. Em contrapartida, emergem no mundo todo algumas iniciativas e incentivos para experiências de aprendizagem mais dinâmicas, com adoção de metodologias ativas. Estas metodologias são permeadas pelas tecnologias de informação e comunicação e com ênfase no desenvolvimento de competências na chamada Educação 4.0.
Embora em ambiente profícuo de recursos, processos e pessoas, a maioria das práticas educacionais ainda reforça os processos normalizadores amplamente exercidos pela subjetivação. Há necessidade de mudanças de postura na valorização das singularidades no processo educacional, buscando desenvolver o potencial dos alunos para tornarem-se críticos e ativos. Entretanto reside a dificuldade no atendimento a essas demandas por parte dos professores e por conta da sua já tradicional sobrecarga docente. Este projeto de tese apresenta a fundamentação de práticas de aprendizagem baseada em oito preceitos norteadores. A partir dessas conjecturas teóricas, propõe-se um método de personalização em experiências de aprendizagem. Como estratégia para motivação e engajamento dos alunos, faz-se uso de gamificação e análise de dados educacionais de forma diagnóstica e prescritiva capaz de apoiar os docentes. Com o uso de Design Science Research (DSR) no processo de pesquisa e Design Thinking (DT) na concepção e desenvolvimento, busca-se verificar como este método pode auxiliar docentes na criação de experiências de aprendizagem ativas centradas na singularização dos alunos.
Palavras-chave: Personalização de Aprendizagem. Gamificação. Análise de dados de Aprendizagem. Singularização. Design Science Research.