Autora: Mely Paula Rabadan Cimadevila
Data: 17/06/2019
Horário: 10:00
Local: Sala 309 – FACED
Orientadora: Profª Drª. Liliana Maria Passerino
Banca Examinadora:
Prof. Dr. Eliseo Berni Reategui (PPGIE/UFRGS)
Prof Dr. Cesar Valmor Machado Lopes (UFRGS/FACED)
Profª Drª. Fabiane Adela Tonetto Costas (UFSM/GEPEIN)
Resumo: Esta proposta de qualificação traz como objetivo analisar a formação de conceitos científicos com mediação na comunicação com um Grupo de Participantes (GP), por tecnologia de interação tangível, nos anos finais do Ensino fundamental. Se propõe um estudo no ensino de ciências e para isso desenvolveram-se dois protótipos: uma Atividade Educativa Tangível (AET), história/aplicação, cujo nome é “Aventuras em Itapeva”. Essa AET, criada para o projeto Proposta Inovadora de Tecnologia Assistiva para Inclusão e Aprendizagem em Ciências para alunos com deficiência na comunicação 1 , tem como lócus de suas tarefas, ações e desafios o Parque Estadual de Itapeva no RS; e, um modelo de atividade tangível construído a partir de práxis pedagógica de professora da Educação Especial que atua em sala de recursos e de pressupostos teóricos formulados por Vygotsky (1991, 1998 e 2001), Leontiev (1978, 1983) e Davydov (1982, 1987,1988), principalmente que denomina-se de Modelo de Práxis Educacional Tangível (MPET). Objetiva-se com esta proposta, portanto, promover o desenvolvimento da aptidão para produzir generalizações (Vygotsky, 2001) nos alunos do GP, com os dois protótipos desenvolvidos e estratégias outras que apoiem o processo de formação de conceito científico no ensino de ciências.
Palavras-chave: Ensino de Ciências. Mediação na Comunicação. Tecnologia de Interface Tangível.