Autora: Kennya Ferreira Silva Miranda
Data: 03/04/2023
Horário: 13:30
Local: https://meet.google.com/gct-zuqo-xmd
Orientadora: Profª. Drª. Patricia Alejandra Behar
Coorientadora: Profª. Drª. Leticia Rocha Machado
Banca Examinadora:
- Prof. Dr. Sérgio Roberto Kieling Franco (PPGIE/UFRGS);
- Prof.ª Dr.ª Ketia Kellen Araújo da Silva (EGN/RJ);
- Prof.ª Dr.ª Gilmara Teixeira Barcelos Peixoto (IFF).
Resumo: Este projeto de tese objetiva investigar como a recomendação de Estratégias Pedagógicas (EP) Socioafetivas pode contribuir na aplicação de Metodologias Ativas (MA) na Educação a Distância (EaD). Assim reconhecer o perfil do aluno se faz importante para favorecer a criação de estratégias pedagógicas que enriqueçam e melhorem os indicadores socioafetivos, envolvendo a turma em descobertas e investigações, bem como evitando a evasão, o desânimo e a insatisfação na EaD. Conforme a visão piagetiana, quando há envolvimento e interação com o objeto que se quer conhecer, o discente pode apresentar-se mais motivado, engajado, tendo seu interesse despertado para a construção de novas estruturas cognitivas. Desta maneira, o ambiente virtual de aprendizagem ROODA disponibiliza a funcionalidade mapa socioafetivo que permite a identificação do perfil afetivo e social por meio das interações que os estudantes realizam enquanto utilizam o ambiente. As MA são inseridas com o objetivo de desenvolver o processo descrito anteriormente, oportunizando o protagonismo e uma aprendizagem expressiva para o contexto no qual o aluno está inserido. Nesse sentido, este estudo tem uma abordagem qualitativa, por meio de pesquisa exploratória e descritiva. O público-alvo são professores da formação docente que usam o ROODA. A pesquisa está dividida em quatro etapas, cada uma delas apresentando seus passos. Os instrumentos para a coleta de dados são: observação participante, questionários e o mapa socioafetivo. Portanto acredita-se que a recomendação de EP socioafetivas para aplicar MA pode auxiliar os docentes a repensarem o método de ensino, promovendo ações que fomentem o envolvimento, o comprometimento e a participação dos estudantes.
Palavras-Chave: Estratégias Pedagógicas. Aspectos Socioafetivos. Educação a Distância. Ambiente Virtual de Aprendizagem.