Súmula
EMENTA: Discute a constituição do indivíduo na modernidade, problematizando a noção clássica de cognição e seus efeitos. Apresenta a noção de processos de subjetivação e também a perspectiva social dos estudos cognitivos através dos conceitos de ecologia cognitiva, autopoiesis e enação. Analisa as modulações da cognição e os processos de subjetivação pelo acoplamento com distintos artefatos tecnológicos e instituições contemporâneas.
OBJETIVOS:
– Problematizar noções modernas de sujeito e cognição
– Apresentar a discutir a noção de processos de subjetivação
– Apresentar e discutir a perspectiva social dos estudos da cognição;
– Propiciar uma análise das dimensões subjetivas, institucionais e tecnológicas da cognição;
– Estudar os processos de virtualização
– Analisar as relações entre sujeito e tecnologias na contemporaneidade
– Produzir um ensaio temático ao final da disciplina
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
– Individualização do sujeito e constituição das ciências “PSI”
– Cognitivismo Clássico
– Processos de subjetivação
– Enação e Acoplamento tecnológico
– Políticas Cognitivas
– Virtualização
– Relações sujeito x tecnologias x instituições
– Tecnologias e sociedade de controle
METODOLOGIA:
Aulas expositivas dialogadas e seminários.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Produção de um ensaio individual relacionando a temática da tese ao conteúdo abordado na disciplina.
Bibliografia recomendada:
Processos de subjetivação:
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: história da violência nas prisões. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.
FOUCAULT, Michel. A ética do cuidado de si como prática da liberdade In: Ditos e Escritos V: Ética, Sexualidade e Política, p.264 a 287.
São Paulo, Forense Universitária, 2004.
GUATTARI, Félix. ROLNIK, Suely. Micropolítica: cartografias do desejo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
Enação, Acoplamento e Acoplamento tecnológico
VARELA, Fransisco J. Conhecer, Lisboa: Ed. Piaget, (s/d)
MATURANA, Humberto R. E VARELA, Francisco. A árvore do conhecimento : as bases biológicas da compreensão humana / Humberto R. Maturana e Francisco J. Varela ; tradução Humberto Mariotti e Lia Diskin. São Paulo : Palas Athena, 2005.
Políticas Cognitivas
LATOUR, Bruno. Jamais fomos modernos. Rio de Janeiro: Editora 34, 1994.
KASTRUP, V. A cognição contemporânea e a aprendizagem cognitiva. In Políticas da cognição. Kastrup.V.; Tedesco, S. e Passos, E.(2008). Porto Alegre: Sulina.
Cognição Inventiva
KASTRUP, Virgínia. A invenção de si e do mundo: uma introdução do tempo e do coletivo no estudo da cognição. Belo Horizonte, Autêntica, 2007.
KASTRUP, Virgínia. Políticas Cognitivas na formação do professor e o problema do devir-mestre. In: Educação e Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 93, p. 1273-1288, Set./Dez. 2005
KASTRUP, Virginia. Atenção a si: da auto-observação à autoprodução.Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 16, n. 2,Aug. 2011.
Noções de Simondon (individuação e objetos técnicos)
SIMONDON, Gilbert. La individuación. Buenos Aires, La Cebra, 2009.
SIMONDON, Gilbert. Du mode d’existence des objets techniques. Paris, Editions Aubier, 2001.
Virtualização
LEVY, Pierre. As tecnologias da inteligência o futuro LÉVY, Pierre. O que é o virtual? São Paulo: Ed. 34, 1996. 160 p. (Coleção TRANS). do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 2001.
Professora Responsável: Vanessa Soares Maurente
Linha de Pesquisa: Interfaces Digitais em Educação, Arte, Linguagem e Cognição
Natureza: Seminário
Carga-horária: 45 h/a
Créditos: 3