Súmula
EMENTA: As primeiras tecnologias. Medo, misticismo e nascimento da ciência. As primeiras civilizações. O surgimento da escrita. O surgimento de um sistema de pesos e medidas na Lídia. Magia e conhecimento. A Grécia: Os primórdios da razão: a escola naturalista de Tales. Os Pitagóricos. Os filósofos pré-socráticos. Sócrates, Platão e Aristóteles. Galeno: o primeiro médico dos esportes. Protágoras e o relativismo. Eratóstenes e a medida do diâmetro da Terra. Roma. Os matemáticos e físicos árabes. A Idade Média: a formação do homem de fé. A Patrística. A Escolástica. O monaquismo. A escola Palatina. Surgimento da burguesia. O comércio traz a necessidade de aprender a ler e a escrever. As corporações de ofício. As escolas militares. As universidades. O Renascimento e os seus principais expoentes nas artes e ciências exatas. A invenção da imprensa. A perspectiva no desenho e artes. O sistema heliocêntrico. Galilei e o Método Científico. Bacon. As primeiras sociedades científicas. Descartes e o dualismo. Newton e a mecânica newtoniana. A Revolução Industrial. A Teoria da Evolução. A Física Moderna. A Teoria Quântica. As duas Grandes Guerras. Rádio, TV e satélites. Karl Popper e a crítica ao método científico. E. Kant: a Estrutura das Revoluções Científicas. A revolução da computação: a teoria da Informação. A virada computacional da filosofia.
OBJETIVOS:
Uma melhor compreensão da evolução da ciência, das principais escolas filosóficas e do método científico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
A reação dos seres pré-históricos aos fenômenos da natureza. A agricultura e o pastoreio. As primeiras tecnologias. Medo, misticismo e nascimento da ciência. O domínio do fogo. As primeiras civilizações. O surgimento da escrita. Os calendários. As grandes construções de pedra. O surgimento de um sistema de pesos e medidas na Lídia. Magia e conhecimento. O papiro egípcio Ebers (medicina): primeira compilação de curas (1550 a.C.). Os primórdios da razão: a escola naturalista de Tales. Os Pitagóricos. Os filósofos pré-socráticos. Sócrates, Platão e Aristóteles. Galeno: o primeiro médico dos esportes. Protágoras e o relativismo. Eratóstenes e a medida do diâmetro da Terra. Os matemáticos e físicos árabes. O surgimento da escrita do número zero. Óculos, espelhos, dissecação de cadáveres. A Idade Média: a formação do homem de fé. A Patrística. A Escolástica. O monaquismo. Século IX: a escola Palatina. Surgimento da burguesia. O comércio traz a necessidade de aprender a ler e a escrever. As corporações de ofício. As escolas militares. As universidades. A formação permitida para as mulheres. A influência dos árabes. 1403: a primeira quarentena. O Renascimento e os seus principais expoentes nas artes e ciências exatas. A invenção da imprensa. A perpesctiva no desenho e artes. O sistema heliocêntrico. Galilei e Método Científico. Bacon. Os números negativos. As tábuas trigonométricas. O tubo de Eustáquio. O abaco. As primeiras sociedades científicas. Vesalius: pai da Anatomia. 1622: A régua de cálculo. Descartes e o dualismo. Newton e a mecânica newtoniana. A Revolução Industrial. Darwin e a Teoria da Evolução. A Física Moderna e o surgimento da radioatividade. A Teoria Quântica. As duas Grandes Guerras. Rádio, TV e satélites. Karl Popper e a crítica ao método científico. E. Kant: a Estrutura das Revoluções Científicas. A revolução da computação: a teoria da Informação. Daniel Dennett e a filosofia mediada por computadores. Pierre Levy e a compatibilidade ergonômica entre o pensamento humano e os hipertextos. Os modelos computacionais do funcionamento da mente: Steven Pinker. A interface entre a filosofia da mente e a inteligência artificial (Marvin Minsky). Os territórios epistemológicos híbridos da educação contemporânea (ciência, tecnologia e filosofia).
METODOLOGIA:
Aulas teóricas, discussão em grupo, filmes, apresentação de trabalhos sobre temas específicos, estruturação de material na plataforma Moodle, elaboração de vídeos em aula para auto-avaliação.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Avaliação da participação em aula e da apresentação do trabalho para o grupo.
Bibliografia sugerida:
Science, The Definitive Visual Guide, Editado por Adam Har-Davis, Ed. DK, 2009.
História da Ciência, 4 vols., Colin Ronan. 2002.
História da Educação e da pedagogia, Maria L. A. Aranha, Ed. Moderna, 2008.
Artigos nacionais e internacionais, revistas diversas (Scientific American, New Scientist, Nature, etc…).
Introdução à Teoria da Ciência, Luis H. de A. Dutra, Ed. Da UFSC, 2003.
Filosofia: novas respostas para antigas questões. Ed. Jorge Zahar, 2005.
A Estrutura das Revoluções Científicas, E. Kant.
Conjecturas e Refutações: Karl Popper
A Essência da Realidade, David Deutch, Ed. ,2000.
TIMM, M. I. . Filosofia e ciências: o encontro das paralelas na pós-modernidade. Redes (Santa Cruz do Sul), Santa Cruz do Sul, v. 05, p. 227-246, 2000.
TIMM, M. I. computador neural que identifica objetivos e estratégias para obtê-los (resenha do livro Como a Mente Funciona, de Steven Pinker). In: XI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2005, Porto Alegre. RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação, v.3, n.2, novembro/2005. (Acesso em http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2005/artigosrenote/a78_resenha.pdf)
TIMM, M. I. ; ROCHA, A. C. B. ; SCHNAID, F. ; ZARO, M. A. ; CHIARAMONTE, M. . A virada computacional da filosofia e sua influência na pesquisa educacional. Ciências & Cognição (UFRJ), v. Vol 11, p. 02-20, 2007.
SCHNAID, F. (Org.) ; ZARO, M. A. (Org.) ; TIMM, M. I. (Org.) . Ensino de engenharia: do positivismo à construção das mudanças para o século XXI. 1. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2006. v. 1. 200 p.
TIMM, M. I. . The emotion machine, Marvin Minsky (resenha). In: XI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2008, Porto Alegre. RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação – http://www.cinted.ufrgs.br/renote/jul2008/index.html – ISSN 1679191, 2008. v. V6 N1.
Filmes:
O Egito
A Mesopotâmia
Guerra do Fogo
Os filósofos gregos: Sócrates, Platão Aristóteles, Paramênides, Heráclito, Pitágoras
A Patrística e a Escolástica.
A Escola na Idade Média
O surgimento das universidades
Bacon, Descartes, Galileu, Newton
2001 Uma Odisséia no Espaço
O Dia Seguinte
Jonnhy Mnemonic
Agonia e Êxtase
Em nome de Deus ( a História de Abelardo e Eloísa)
DVDs diversos didáticos sobre, Roma/Grécia, Idade Média e Renascimento, Ramon y Cajal, Leonardo da Vinci, Sócrates, Pasteur, Pierre e Mad. Curie, etc.
Professor Responsável: Milton Antonio Zaro
Linha de Pesquisa: Paradigmas para a Pesquisa sobre o Ensino Científico e Tecnológico
Natureza: Eletiva
Carga-horária: 60 h/a
Créditos: 4