Apresentação
O Grupo de Pesquisa em Socialização, Estratificação e Trajetórias Juvenis e Educacionais (GESET) atua nos campos da Sociologia da Educação e da Sociologia da Juventudes, a partir da problematização da relação entre trajetórias juvenis e educacionais com processos de socialização. O grupo tem trabalhado com abordagens que consideram práticas sociais estabelecidas socialmente de forma duradoura, configurando, de um lado, tendências estruturais e, de outro, potencialidades reflexividades e atuações que sinalizam capacidade de ação e mudanças na relação com tendências histórica e estruturalmente construídas.
Eixo dos estudos sobre educação superior
O GESET possui três eixos de organização de suas atividades. Um deles, coordenado pela professora Célia E. Caregnato, investiga estratificações e trajetórias de estudantes na educação superior e na transição para este nível de ensino. Neste caso, as problematizações se originam em redes de investigação da educação superior constituídas desde os anos 1990, especialmente o grupo Inovação e Avaliação na Universidade (INOVAVAL) e o Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU), ambos sediados na UFRGS. Este eixo de atividades, desde 2017, está conectado com a Sede Brasil-UFRGS da Cátedra UNESCO Universidad e Integración Regional da UNAM/México, coordenada pelo Prof. Dr. Axel Didriksson.
Eixo de pesquisas sobre trajetórias educacionais, profissionais e ocupacionais de
egressos da Educação Superior
As pesquisas sobre trajetórias educacionais, profissionais e ocupacionais de egressos da Educação Superior, com foco na transição entre Universidade e vida laboral, são desenvolvidas sob a liderança da Prof. Russel da Rosa.
Eixo dos estudos sobre juventude
O terceiro eixo, coordenado pelo Prof. Leandro R. Pinheiro, investiga práticas culturais e educacionais juvenis, em atenção a itinerários e agências produzidos em periferias urbanas, e integra redes relativas à sociologia das juventudes, com destaque à RedeJuve Brasil. Neste sentido, parte de referências da sociologia das juventudes brasileira e latino-americana, e procura uma aproximação à realidade escolar. Com base no conhecimento das inserções culturais de jovens, busca compreender experiências da educação básica produzida por estes, discutindo processos de socialização construídos pelos atores desde suas participações em diferentes espaços de ação e referência simbólica.
Campo de estudos e abordagens
Os três eixos se inspiram, enfim, em abordagens teórico-metodológicas situadas no campo dos estudos da socialização, como categoria para compreensão sociológica da educação, e buscam aportes na sociologia clássica, em elaborações teóricas regionais latino-americanas e nacionais, a fim de construir recursos analíticos e críticos frente à temática das desigualdades na educação e nas relações sociais que nos envolvem.
