Artigos

2026

SANTOS, RAFAEL BARBOZA DOS ; ROSA, RUSSEL TERESINHA DUTRA DA . Práticas pedagógicas de professores iniciantes de Ciências e Biologia: formação acadêmica, disposições e competências científicas. DEBATES EM EDUCAÇÃO, v. 18, p. 1-20, 2026. Periódico.

SANTOS, RAFAEL BARBOZA DOS ; ROSA, RUSSEL TERESINHA DUTRA DA ; CAREGNATO, Célia Elizabete . Socialização docente e implicações nas práticas avaliativas de Ciências e Biologia. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA, v. 26, p. 965-984, 2026. Periódico.

BRITO FELLIN, Lourenço ; CAREGNATO, Célia Elizabete. Impacto da assistência estudantil na trajetória acadêmica de estudantes cotistas da UFRGS nos dez primeiros anos da Lei de Cotas (2013-2022) Ciências Sociais em Revista, v. 62, p. 47-79, 2026. Periódico.

PINHEIRO, Leandro R. Experiências juvenis da escolarização em Paris e Porto Alegre: reflexões da pesquisa em periferias urbanas. Educação em Revista, 2026, v. 42, e60535. Periódico.

2025

CAREGNATO, C. E. ; ROSA, R. T. D. ; TERRA, R. S. ; PEDROSO, M. M. . TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: ENTRE TRAJETOS-PROJETOS FAMILIARES, PERTENCIMENTO E INDIVIDUAÇÃO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 41, p. 1-23, 2025. Periódico.

PINHEIRO, Leandro R.; COLOMBO, Enzo. The Rumors of Action: young people and reflexive dynamics in urban peripheries in Southern Brazil. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, p. 01-28, 2025. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, Leandro R.; COLOMBO, Enzo. As ações juvenis e a produção do comum: reflexões preliminares de um diálogo Sul-Norte. Jovens do Sul Global, v. 01, n. 01, p. 01-18, 2025. Acesso: Periódico.

2024

PINHEIRO, LEANDRO R.; BARRÈRE, ANNE; DUBET, FRANÇOIS; TRUONG, FABIEN. À PROPOS DES EXPÉRIENCES JUVÉNILES DE L’ÉDUCATION : ÉCOLE, ITINÉRAIRES ET ÉPREUVES [ENTRETIENS]. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v.45, p.01 – 32, 2024. Acesso: Periódico.

FELIN, L. B. ; SANTOS, H. R. R. ; CAREGNATO, C. E. . Fatores relacionados às dificuldades acadêmicas: análise a partir de dados de estudantes na graduação da UFRGS. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 24, p. 1-21, 2024. Acesso: Periódico.

LEITE, Denise Balarine Cavalheiro ; PINHO, ISABEL GOMES DE ; ESCOTT, CLARICE MONTEIRO ; POLIDORI, MARLIS MOROSINI ; SORDI, MARA REGINA LEMES DE ; MIORANDO, BERNARDO SFREDO ; BRAZ, MARCIA MALAQUIAS ; LIMA, ELIZETH GONZAGA DOS SANTOS ; CAREGNATO, CÉLIA ; RODRIGUES, CLAÚDIA MEDIANEIRA CRUZ ; MORENO, LOURDES ALCARAZ . Autoavaliação institucional na pós-graduação com foco em inovação e experiential mindset. Revista Brasileira de Avaliação, v. 13, p. e131624-18, 2024. Acesso: Periódico.

SANTIN, D. M. ; CAREGNATO, C. E. ; MIORANDO, B. S. . La educación superior en la literatura académica de América Latina: características de un campo multidisciplinario. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 10, p. 1-26, 2024. Periódico.

2023

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PINHEIRO, L. R.; LEO, P.; VARELA, F. R. Itinerarios juveniles, individuación y reflexividades: aproximaciones a la participación social en barrios metropolitanos populares. Educação e Pesquisa, v. 49, p. e270569, 2023. Acesso: Periódico.

ROSA, Russel Teresinha Dutra da; CAREGNATO, Célia Elizabete; TERRA, Renato Shimedzu. “MISÉRIA DE POSIÇÃO” DE PROFESSORAS DIANTE DA “MISÉRIA DE CONDIÇÃO” DE ESTUDANTES: TRAJETÓRIAS DE TRABALHO EM UM CAMPO PROFISSIONAL PRECARIZADO. Revista Inter-Ação, Vol, 48, serie 2, 2023. Acesso: Periódico. Acesso: Periódico.

2022

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PINHEIRO, L. R. ; CAREGNATO, C. E. On the narratives of the joys and aporias of individuation: the approximation of youth practices in the Brazilian popular neighborhoods. Sciences et actions sociales, v. 18, p. 1-16, 2022. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, LEANDRO R. CONSUMO DE SERIADOS ENTRE JOVENS ESTUDANTES: NARRATIVAS E INDÍCIOS À INDIVIDUAÇÃO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE, v. 43, p. e252895, 2022. Acesso: Periódico.

2021

OLIVEIRA, Michele Assis de; ROSA, Russel Teresinha Dutra da; FURTADO, Tanara Forte. Análise étnico-racial de imagens em livros didáticos de Biologia. Dialogia, n. 39, 2021. Acesso: Periódico.

FONTOURA, Elise Teixeira da; ROSA, Russel Teresinha Dutra da. O corpo humano no Ensino de Ciências: possibilidades para a Educação das Relações Étnico-Raciais. In: Dossiê educação das relações étnico-raciais nas ciências da natureza, exatas e suas tecnologias. Revista África e Africanidades, Ano 14, ed. 38 (maio 2021), p. 134-151. Acesso: Periódico.

BAUER, Luana Hainzenreder; ARENZON, Alexandre; ROSA, Russel Teresinha Dutra da. Práticas sustentáveis no manejo do efluente produzido em Instituição de Educação Superior. Revista Brasileira de Gestão Ambiental e Sustentabilidade, João Pessoa, V. 8, n. 20, p. 1419-1440, 2021. Acesso: Periódico.

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PINHEIRO, L. R. A prova social da escolarização entre jovens de escolas públicas: trabalho e interatividade sociável nas periferias de Porto Alegre. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, v.26, p.e260041 – 2021. Acesso: Periódico.

COLOMBO, E.; PINHEIRO, L. R. Reflexividade e Pesquisa Social: a produção dialógica da realidade [Entrevista]. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE), v.46, p.e85, 2021. Acesso: Periódico.

LIEBGOTT, C. B.; PINHEIRO, L. R. “Pra puxar o jogo…” Jovens e futebol nas periferias de Porto Alegre. REVISTA MUNDAÚ, v.06, p.208 – 224, 2021. Acesso: Periódico.

LIEBGOTT, C. B.; PINHEIRO, L. R. Lesbianidades e identizações no ciberespaço. Sul-Sul – Revista de Ciências Humanas e Sociais, v.2, p.105 – 131, 2021. Acesso: Periódico.

CAREGNATO, C. E., MIORANDO, B. S., LOPES, R. C., & BEVILAQUA, V. F. (2021). Abordagem disposicional como ferramenta para compreender o subcampo da Educação. Educação, 44(1), e31745. Acesso: Periódico.

CAREGNATO, C. E.; RAIZER, L. ; PEDROSO, M. M. ; RUFATO, M. . Estudantes concluintes do ensino médio público de Porto Alegre: entre a expansão do acesso à escolarização e a seletividade escolar. Revista Cadernos do Aplicação (UFRGS), v. 34, p. 1-22, 2021. Acesso: Periódico.

RAIZER, L. ; CAREGNATO, C. E. ; PERREIRA, T. I. . A formação de professores de Sociologia no Brasil: avanços e desafios. EM ABERTO, v. 34, p. 55-71, 2021. Acesso: Periódico.

TAKAYANAGUI, A. D. ; ALVAREZ, F. ; CAAMANO, C. ; PERROTTA, D. ; CAREGNATO, C. E. ; MIORANDO, B. S. . Universidad y pandemia en América Latina: reflexiones desde la diversidad y la complejidad de un fenómeno en desarrollo. Educación Superior y Sociedad, v. 33, p. 53-91, 2021. Acesso: Periódico.

2020

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PINHEIRO, LEANDRO R. Itinerários em periferias e redes no entorno escolar: diálogos com moradoras idosas da Restinga/Porto Alegre. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 28, p. 97-110, 2020. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, LEANDRO R. EDUCAÇÃO E AGENCIAMENTOS EM PERIFERIAS URBANAS: A PRODUÇÃO DE ALTERNATIVAS LABORAIS ENTRE JOVENS. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 36, p. e205923, 2020. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, L. R. Individuação em periferias e apropriação da educação: considerações desde a produção de narrativas. CADERNOS DE PESQUISA UFMA, v. 27, p. 291-321, 2020. Acesso: Periódico.

2019

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PINHEIRO, L. R. Um percurso entre imagens e narrativas: reflexões metodológicas desde pesquisas em periferias urbanas. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE), v. 37, p. 537-562, 2019. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, L. R. O imperativo do dever e as reverberações do sociável: juventudes, escola e trabalho nas periferias. POLÍTICAS EDUCATIVAS – REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV, v. 12, p. 106-117, 2019. Acesso: Periódico.

LESSA, B. S.; SOUZA, A. C. A. A.; CAREGNATO, C. E. A educação moral em Emile Durkheim e as disputas contemporâneas em torno do sistema formal de ensino brasileiro. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 23, p. 242-256, 2019. Acesso: Periódico.

GRISA, G. ; NEVES, C. E. B. ; RAIZER, L. . Academic Routs of Affirmative Action Students: A Case Study in Light of Equity, Race and Participatory Parity. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 06, p. 1-23, 2019. Acesso: Periódico.

RAIZER, Leandro; CAREGNATO, Célia Elizabete . Secondary Education in Brazil: a system that persists in social reproduction. SOCIOLOGIES IN DIALOGUE, v. 5, p. 92-106, 2019. Acesso: Periódico.

2018

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LEITE, Denise Balarine Cavalheiro; CAREGNATO, CÉLIA ELIZABET; MIORANDO, BERNARDO SFREDO. Efeitos multiplicadores das redes de colaboração em pesquisa. Um estudo internacional. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 23, p. 263-286, 2018. Acesso: Scielo.

CAREGNATO, C. E.; Bernardo Sfredo Miorando; LEITE, D. O campo da educação no Brasil: mudanças em atributos para legitimação dos pesquisadores. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 34, p. 211-232, 2018. Acesso: Periódico.

2017

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PINHEIRO, L. R. Aos passos com b-boys: individuações e reflexividades de uma prática. Revista Brasileira de Educação, v. 22, p. 01-24, 2017. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, L. R.; FISCHER, M. C. B.; CARGNIN, D. Usos de imagens fotográficas em pesquisa sobre saberes do trabalho associado. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 21, p. 213-222, 2017. Acesso: Periódico.

PINHEIRO, Leandro R. Itinerários versados: redes e identizações nas periferias de Porto Alegre. CADERNOS IHU IDÉIAS (UNISINOS), v. 15, p. 03-22, 2017. Acesso: Periódico.

RAIZER, Leandro; RODRIGUES, J. M. ; CAREGNATO, C. E. Ensino de Sociologia na Educação Básica: um olhar sobre o perfil e a formação dos professores no Rio Grande do Sul. Cadernos de Ensino de Ciências Sociais, v. 1, p. 187-205, 2017. Acesso: Periódico.

RAIZER, Leandro. Society, Innovation and Energy Policy in Brazil. Sociology of Science & Technology, v. 8, p. 88-106, 2017. Acesso: Periódico.

RAIZER, Leandro; CAREGNATO, Célia Elizabete ; MOCELIN, Daniel Gustavo ; PEREIRA, Thiago Ingrassia . O Ensino da Disciplina de Sociologia no Brasil: Diagnóstico e Desafios para a Formação de Professores. Revista Espaço Acadêmico (UEM), v. 16, p. 15-26, 2017. Acesso: Periódico.

2016

CAREGNATO, C. E.; LEITE, DENISE; MIORANDO, B. S. Pesquisadores e Legitimidade Científica do Campo da Educação. Linhas Críticas (UnB), v. 22, p. 189-209, 2016. Acesso: Periódico.

GRISA, G. D.; CAREGNATO, C. E. Educação escolar e relações étnico-raciais a partir de representações dos professores. Revista de Educação (PUCCAMP), v. 21, p. 271-279, 2016. Acesso: Periódico.