Livros e capítulos
Livro
PINHEIRO, L. R. Identidades em narrativa: práticas e reflexividades na periferia. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2015. v. 1. 288p.
Livros organizados
PINHEIRO, Leandro R.; CAREGNATO, Célia; SALVA, Sueli. Juventudes, itinerários e reflexividades – Seção temática. Revista Educação e Pesquisa/FEUSP, v. 49, 2024.
PINHEIRO, L. R.; LIEBGOTT, C. B.. Juventudes populares e desafios sociais: discussões a propósito das experiências da educação, ed.1. Porto Alegre: CirKula, 2024, v.1., p.23. Acesso: Link.
MOÇO, Maria Cecília Chiara; DEPRÁ, Maríndia; ROSA, Russel Teresinha Dutra da (Org.) . Jogos para formar cientistas. 1. ed. Cruz Alta, RS: Ilustração, 2023. v. 1. 337p.
PINHEIRO, Leandro R.; PERONDI, Maurício. Juventudes e ação política – Dossiê Revista Cadernos de Pós-Graduação – UNINOVE, 2022.
ALMEIDA, E.; PINHEIRO, L. R.; GROPPO, L. A.; IRIART, M. F. Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd. São Carlos/SP: Pedro & João Editores, 2021 p.529.
LEITE, D. (Org.); CAREGNATO, C. E. (Org.). Redes de pesquisa e colaboração: conhecimento, avaliação e o controle internacional da ciência. 1. ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2018. 207 p. Acesso: Editora.
PINHEIRO, L. R. (Org.). Itinerários versados: questões, sintonias e narrativas do cotidiano. 01. ed. Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2016. v. 01. 400p.
MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Portfólios de Ensino de Ciências Sociais. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2017. v. 300. 269p .
PADINHA, M. S. R. (Org.) ; ALBUQUERQUE, F. M. (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) ; MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) . Formação de Professores, Educação Científica e Interdisciplinariedade na Educação Básica. 1. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 300. 240p .
PADINHA, M. S. R. (Org.) ; MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Dicionário de Verbetes e Jargões Acadêmicos. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 300. 151p .
MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Relações Étnico-Raciais e Diversidade na Escola. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 300. 272p .
MEIRELLES, M. (Org.) ; MOCELIN, Daniel Gustavo (Org.) ; RAIZER, L. (Org.) . Pedagogia e Sociologia em Diálogo. 01. ed. Porto Alegre: Cirkula, 2016. v. 01. 178p .
Capítulo de livros
CAREGNATO, C. E.; MIORANDO, B. S. . Desafíos para la permanencia en la educación superior en Brasil: cuestiones pendientes para la universidad pública frente a las trayectorias de los estudiantes. In: Di Piero, E.; Marano, G.; Causa, M.; Santucci, P.. (Org.). Educación y desigualdades: Políticas y procesos de producción y reproducción de desigualdades en los niveles secundario y superior.. 1ed.Buenos Aires: Puntoaparte Ediciones, 2026, v. , p. 141-155.
PINHEIRO, L. R.; LUTZ, D.; ELHERT, F. A. R.; FELIX, N. F. A. Programa Dinheiro Direto na Escola: problemas na execução e implicações. In: Nalú Farenzena; Neusa Chaves Batista. (Org.). Programa Dinheiro Direto na Escola em foco nos estudos do CECAMPE-Sul. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2024, v. 2, p. 115-168.
PINHEIRO, L. R.; SILVA, G. O. Jovens na/da periferia e Direitos Humanos – Verbete In: Direitos Humanos: entre A & Z, ed.1. Porto Alegre: Evangraf, 2024, v.1, p. 178 – 180.
PINHEIRO, L. R. Desafios sociais e derivas reflexivas: ensaio à interpretação das narrativas In: Juventudes populares e desafios sociais: discussões a propósito das experiências da educação, ed.1. Porto Alegre: CirKula, 2024, v.1, p. 341 – 364. Acesso: Link.
ROSA, Russel Teresinha Dutra da; CAREGNATO, Célia. Gosto, prática, resignação e renúncias. VALLE, Ione Ribeiro. Miséria e sofrimento na educação brasileira. EDUFBA, 2024. p. 127 a 146.
DIDRIKSSON, A. ; CAREGNATO, C. E. ; MIORANDO, B. S. . LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL: DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS. In: Axel Didriksson. (Org.). EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD EN AMÉRICA LATINA. 1ed. Buenos Aires: Ediciones de la UNLa, 2023, v. , p. 75-94.
PINHEIRO, L. R.; SILVA, V. S. . Escolas de samba e socialização de jovens: redes e disposições em periferias urbanas. In: Ana Cristina Juvenal da Cruz; Angela Scalabrin Coutinho; Fernando Pochay. (Org.). Saberes plurais na educação: diversidade e diferença como práticas de liberdade. 1ed.Manaus/AM: FUA / ANPED, 2022, v. , p. 330-339.
PINHEIRO, L. R.. Juventudes, Educação e Periferias. In: Victor Hugo Nedel de Oliveira. (Org.). Dialogando sobre Juventudes. 1ed.Porto Alegre/RS: GEPJUVE, 2022, v. , p. 152-182.
PINHEIRO, L. R. Apropriações da forma escolar e relações de poder: práticas juvenis nas periferias de Porto Alegre. In: SILVA, R. M. D. S. (org.). Pedagogicidades: educação, culturas e territórios urbanos. 1ed. São Calos/SP: Pedro & João, 2023, p. 171-196.
DIDRIKSSON, Axel; DEL VALLE, Dámian; PERROTTA, Daniela; SUASNABAR, Claudio; CAREGNATO, Célia Elizabete; SFREDO MIORANDO, Bernardo; CAAMANO, Carmen; MORA, Andres Felipe. No region left behind: global responsibility in the face of inequalities. The future of universities in Latin America. In: GLOBAL UNIVERSITY NETWORK FOR INNOVATION (GUNi). (org.). Higher Education in the World Report. Barcelona: GUNi, 2022, v. 8: Special Issue New Visions for Higher Education towards 2030, p. 501-530.
GONCALVES, P. S.; PINHEIRO, L. R. Antinomias de uma condição? Reflexões sobre juventude e situação de rua In: ALMEIDA, E.; PINHEIRO, L. R.; GROPPO, L. A.; IRIART, M. F. Movimentos sociais, sujeitos e processos educativos: uma antologia do GT03 da ANPEd. São Carlos/SP: Pedro & João Editores, 2021, p. 337-354.
LEITE, D. ; PINHO, I. ; CAREGNATO, C. E. ; MIORANDO, B. S. Methodological Tracks to Study Research Collaboration Networks in Higher Education. In: Jeroen Huisman; Malcolm Tight. (Org.). Theory and Method in Higher Education Research (Theory and Method in Higher Education Research. 1ed. Bingley: Emerald Publishing Limited, 2019, v. 4, p. 125-143. Acesso: Editora.
CAREGNATO, C. E.; MIORANDO, B. S. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, O ensino de Sociologia e a. In: BRUNETTA, Antonio Alberto; BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Macelo Pinheiro. (Org.). Dicionário do ensino de Sociologia. 1ed. Maceió-AL: Editora Café com Sociologia, 2020, v. 1, p. 389-393. Acesso: Academia.edu.
DIDRIKSSON, A. ; CAREGNATO, C. E. ; VALLE, D. ; CAAMANO, C. ; PERROTTA, D. ; ALVAREZ, F. ; TORLUCCI, S. ; HERNANDEZ, A. . A Regional Approach The Latin American University: Science and Technology Seen from the Humanities? Emer(conver)ging Issues. In: Axel Didriksson; et al. (Org.). Higher Education in the World 7 Humanities and Higher Education: Synergies between Science, Technology and Humanities. 1. ed. Barcelona: Global University Network for Innovation (GUNi), 2019, v., p. 503-517. Acesso: PDF.
PINHEIRO, L. R. Direito à cidade, juventudes e gênero: uma introdução. In: Magali Mendes de Menezes; et al. (Org.). Direitos Humanos em debate: educação e marcadores sociais da diferença. 1. ed. Porto Alegre: CirKula, 2019, v. 01, p. 267-272.
LEITE, D.; CAREGNATO, C. E.; MIORANDO, B. S. A pesquisa interinstitucional e o internacional sobre avaliação e redes de colaboração. In: Denise Leite; Célia Elizabete Caregnato. (Org.). Redes de pesquisa e colaboração: conhecimento, avaliação e o controle internacional da ciência. 1ed.Porto Alegre: Editora Sulina, 2018, v. p. 21-49. Acesso: Editora.
LEITE, D.; PINHO, I.; CAREGNATO, C. E. Redes de colaboração na educação superior. A pesquisa e os domínios de ação do pesquisador. In: FRANCO; Maria Estela Dal Pai; FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; LEITE; Denise Balarine Cavalheiro. (Org.). EDUCAÇÃO SUPERIOR E CONHECIMENTO NO CENTENÁRIO DA REFORMA DE CÓRDOBA: NOVOS OLHARES EM CONTEXTOS EMERGENTES. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018, v. 7, p. 169-188. Acesso: Google Scholar.
LEITE, D. B. C.; CAREGNATO, C. E.; GENRO, M. E. H. Redes de Pesquisa e Colaboração na Universidade: processos de produção de conhecimentos e sentidos em contextos emergentes. In: Maria Estela Dal Pai Franco; Jaime José Zotkoski; Ségio Roberto Kieling Franco. (Org.). Educação Superior e contextos emergentes. 1ed.Porto Alegre: EdiPUCRS, 2016, p. 175-188.
LEITE, D. B. C. ; CAREGNATO, C. E. ; ESCOTT, C. M. ; LIMA, E. G. S. ; BERTOLIN, J. ; GENRO, M. E. H. . Brasil: tendencias emergentes y de cambio en la educación superior.. In: Axel Didriksson; Carlos Ivan Moreno. (Org.). Innovando y construyendo el futuro. La universidad de América Latina y el Caribe. Estudios de caso. 1ed.Guadalajara, México: UDG Unaem GUNI, 2016, v. 1, p. 43-73. Acesso: Academia.edu.
PINHEIRO, L. R.; CASTILHOS, B.; TEIXEIRA, R. S. Do contraste de narrativas, o ensaiar de um inventário. In: Leandro R. Pinheiro. (Org.). Itinerários versados: questões, sintonias e narrativas. 01ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2016, v. 01, p. 289-312.
PINHEIRO, L. R. Karol e o ressoar do silêncio: inquietações de um pesquisador que foi à escola. In: Marina Patrício de Arruda; Isabel Cristina Feijó de Andrade. (orgs.). Itinerários de prática docentes no ensino superior: saberes e experiências. São José/SC: ICEP, 2015, v. 1, p. 33-50.
RAIZER, L.. Perfil do Professor de Sociologia. In: Antonio Alberto Brunetta, Cristiano das Neves Bodart, Macelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicionário do ensino de Sociologia. 01ed.Maceio: Editora Café com Sociologia, 2020, v. 01, p. 135-141.
MEIRELLES, M. ; RAIZER, L. . Imaginação Sociológica e o Ensino da Sociologia. In: Antonio Alberto Brunetta, Cristiano das Neves Bodart, Macelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicionário do ensino de Sociologia. 01ed.Maceio: Editora Café com Sociologia, 2020, v. 01, p. 199-206.
MEIRELLES, M. ; MOCELIN, Daniel Gustavo ; RAIZER, L. . O Espaço do Sociólogo: um balanço de trinta anos. O ensino de sociologia na educação básica: sobre deuses pagãos, fetiches acadêmicos e o despertar de uma nova sociologia. 01ed.Vitória: EDUFES, 2019, v. 01, p. 219-246.
OLIVEIRA, A. ; RAIZER, L. . Formação de Professores de Ciências Sociais. In: Caruso; SAntos. (Org.). Rumos da Sociologia na Educação Básica. 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2019, v. 1, p. 159-168.
MEIRELLES, M. ; MOCELIN, Daniel Gustavo ; RAIZER, L. . Criando Planejamentos de Intervenção Didática para o Ensino da Sociologia na Educação Básica. In: Meirelles; Mocelin; Raizer.. (Org.). Portfolios de Ensino em Ciências Sociais. 01ed.Porto Alegre: Cirkula, 2017, v. 01, p. 17-30.
MOCELIN, Daniel Gustavo ; RAIZER, L. ; PEREIRA, L. H. . Expansão, matriz curricular e os desafios dos Cursos de Especialização em Ensino da Sociologia no Brasil. In: Ileizi Fiorelli Silva e Danyelle Nilin Gonçalves. (Org.). A Sociologia na Educação Básica. 01ed.São Paulo: AnnaBlume, 2017, v. 01, p. 230-260.
RAIZER, L.. A formação continuada de professores e o programa especial de formação de professores para a educação básica e profissional: desafios e perspectivas. In: Padinha, Maria do Socorro. (Org.). Formação de Professores, Educação Científica e Interdisciplinariedade na Educação Básica. 01ed.Porto Alegre: Cirkula, 2016, v. 01, p. 31-38.
Meinerz, A. ; INOCENTE, A. T. ; RAIZER, L. . Filosofia e Sociologia no Ensino Médio Integrado: uma proposta metodológica. In: Padinha, Maria Socorro. (Org.). Formação de Professores, Educação Científica e Interdisciplinariedade na Educação Básica. 01ed.Porto Alegre: Cirkula, 2016, v. 01, p. 49-56.
