O artista Antonio José de Barros Carvalho e Mello Mourão, mais conhecido pela alcunha de Tunga, nasceu na cidade de Palmares (PE), no ano de 1952, e em 2016 veio a falecer na cidade do Rio de Janeiro (RJ). Tunga foi escultor, desenhista e artista performático, formado em 1974 no curso de arquitetura e urbanismo na Universidade Santa Úrsula. O artista participou da revista Malasartes e do jornal A Parte do Fogo. Recebeu o Prêmio Governo do Estado por exposição realizada no Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli (Margs), em 1986. No ano seguinte, realiza o vídeo Nervo de Prata (1987) com a participação do cineasta Arthur Omar, vindo a publicar o livro Barroco de Lírios (1997), ambos os projetos com enfoque em sua obra.
Para compor seus trabalhos, Tunga investiga diversos campos do conhecimento como literatura, filosofia, psicanálise, teatro, bem como disciplinas das ciências exatas e biológicas, uma espécie de alquimia da arte, investindo na combinação e transformação do objeto artístico. O artista realiza peças tridimensionais e instalações a partir de uma infinidade de materiais como correntes, lâmpadas, fios elétricos, aparatos isolantes buscando relações inesperadas entre os diferentes objetos, formando imagens figurativas com temas ousados, como a nudez, ou como na série Museu da Masturbação Infantil (1974), que provocam estranhamento no espectador.
O próprio artista descreve seu trabalho como “um conjunto de trabalhos; onde um sempre leva ao outro, como se entre eles existisse um ímã” apontando para a circularidade, onde as obras repercutem umas nas outras, constituindo um universo à parte, sempre passível de novos arranjos. O experimentalismo de suas obras, como a união de uma instalação e uma performance é chamada pelo artista de “instauração”*.
Segundo Basualdo (1989), Tunga define seu projeto estético como: “redefinir a escultura já não só como o volume estático, mas também como o agrupamento destas formas em expansão e a relação entre elas”.
Assim, Tunga propõe em sua obra o que ele chama de crítica a tudo que há de supérfluo na arte, pois para ele a arte não trata apenas do belo, ela pode ser combativa, transformadora. Sua proposta entra em conflito com a aparência do que se espera de uma obra de arte canônica, pois segundo ele a arte é um produto e como tal tem sem próprio estatuto social determinado.
”Cansado de imagens e dos livros nada me resta além da rede. Moro no sopé da Pedra da Gávea, muralha lítica, opaca às ondas de frequência de rádio televisão. Tenho no ócio o balanço da rede, nele insanos insetos a embalar um preguiçoso imaginário. Sou amante dos insetos, pequeninos diabos que me parecem os agentes da digestão de penosas leituras.”
O artista Tunga reflete no seu trabalho sobre o efêmero na arte, nos remetendo a refletir sobre o improvável, visualizar a poética do hibridismo na união dos variados materiais e seus significados, propondo uma nova experiência no campo tridimensional. É lançado o desafio de se pensar sobre uma possível aproximação entre sonho e realidade, nas diversas linguagens e sentidos, sempre buscando um universo mais amplo.
Portanto a obra é vista como instrumento transformador, que possibilita as várias formas de interação entre ela e o espectador, propondo novos significados, tanto na poesia, criando conexões entre palavras e imagens, como em sua obra, com relação às pessoas e objetos.
Este trabalho do Artista Tunga expõe o seu processo criativo que está ligado com a alquimia, combinação inesperada de materiais diversos e objetos, produzindo uma representação estética totalmente nova. Sob a perspectiva do olhar de Tunga, nota-se uma espécie de performance ritualística, onde a forma e matéria se misturam, um todo homogêneo de cerâmica, maquiagem, instalação e performance. Corpos e objetos fundem-se transformando a paisagem natural em uma imagem mitológica. Não deixe de conhecer a obra de Tunga mais detalhadamente, você vai se surpreender.
Como a obra transgressora do artista Tunga pode ajudar a transformar nosso modo de pensar as práticas educativas?
Links sobre o artista:
http://www.inhotim.org.br/inhotim/arte-contemporanea/colecao/?q=artista/tunga
http://revistatrip.uol.com.br/trip/tunga
Montagem da Exposição “A luz de dois mundos” (2010): https://www.youtube.com/watch?v=LYTF9CrifLs
Entrevista de Tunga: https://www.youtube.com/watch?v=haH91xAe1Yw
Referências:
http://www.tungaoficial.com.br/pt/
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa376775/tunga
https://www.escritoriodearte.com/artista/tunga/
[…] This entry was posted on 9 de maio de 2019 Resumo: O artigo utiliza como disparador uma oficina com a temática escrita/ leitura inventiva (na produção de pesquisas) em educação ministrada pelo autor, em ocasião do término de sua tese de doutorado, a qual teve como um de seus motes investigativos a escrita/leitura de textos de pesquisa no tensionamento com imagens. Ao longo do capítulo, o autor reporta-se a alguns conceitos e noções de sua tese e busca entrecruzá-los a problematizações possibilitadas pela ocasião da oficina. O objetivo principal da oficina foi que os participantes pensassem, a partir de alguns propulsores do pensamento utilizados na tese de seu ministrante, seus próprios intuitos investigativos, bem como estratégias para uma escrita/leitura que não se prestasse apenas a um caráter representacional do escrito/lido/vivido. Palavras-chave: Escrita/Leitura. Pesquisa. Educação. Resumen: El articulo utiliza como disparador un taller con la temática escritura/lectura inventiva (en la producción de investigaciones) en educación ofrecida por el autor, al terminar su tesis de doctorado, en la cual tuvo como motivación investigativa la escritura/lectura de textos de investigación en la tensión con imágenes. A lo largo del capítulo, el autor se remonta a algunos conceptos y nociones de su tesis y busca entrecruzarlos a la problematización posibilitadas por la ocasión del taller. El objetivo principal del taller fue que los participantes pasaran, a partir de algunos propulsores del pensamiento utilizados en la tesis de su tallerista, sus propias intuiciones investigativas, bien como estrategias para la escritura/lectura donde no se presentase apenas un carácter representacional del escrito/leído/vivido. Palabras-clave: Escritura/Lectura. Investigación. Educación. Abstract: The article is about a workshop of writing and inventive reading, in the production of researches in education, given by the author at the end of his doctoral thesis, which had as one of its investigative propositions the writing / reading of researching texts about the tensioning with images. Throughout this chapter, the author refers to some concepts and notions of his thesis and seeks to cross them to the problematizations made possible by the occasion of the workshop. The main objective of the workshop was that the participants thought, from some inputs offered in the thesis of their teacher, their own investigative purposes, as well as strategies for a writing / reading that not only lent itself to a representational character of the writing / read / lived. Keywords: Writing/Reading. Research. Education. MOSSI, C. P.. Alquimias de escrever/ler: experimentações (na produção de pesquisas) em educação. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE), v. 31, p. 1, 2018. Acesse o artigo completo aqui. Imagem em destaque: Tunga, para conhecer mais sobre o artista e sua produção acesse: https://www.ufrgs.br/arteversa/?p=827 […]