4° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação

Os trabalhos apresentados:

“A língua de sinais como estratégia para a promoção da inclusão: uma análise acerca do kit “Educação de Surdos”/MEC” – Angela Nediane dos Santos e Violeta Porto Moraes

“Entre Brechas e Fissuras: A centralidade da Cultura Surda no currículo do Curso de Letras Libras” – Anie Pereira Goularte Gomes e Mônica Zavacki de Morais

“Currículo, prática docente e educação de surdos: primeiras aproximações analíticas” – Camila Righi Medeiros Camillo e Fernanda de Camargo Machado

“Análise de imagens em capas de livros sobre educação de surdos e libras” – Carolina Hessel Silveira

“Educação de surdos – retrocedendo para Milão. Será?” – Cláudio Henrique Nunes Mourão

“Produzindo Representações Acerca dos Sujeitos Surdos” – Daiane Pinheiro e Ravele Bueno Goularte

“Youtube como espaço de legitimação de cultura surda” – Daiane Pinheiro e Márcia Lise Lunardi-Lazzarin

“O que sinalizam os professores surdos sobre Literatura Surda em livros digitais” – Fabiano Souto Rosa e Madalena Klein

“A família ouvinte de acadêmicos surdos: reflexões sobre o contato” – Francielle Cantarelli Martins

“Inclusão Escolar: estratégias de governamento dos sujeitos em formação docente” – Adriana da Silva Thoma e Graciele Marjana Kraemer

“Experiências literárias de surdos” – Janete Inês Müller e Lodenir Becker Karnopp

“Diferença sinalizada: experiências de surdos acadêmicos” – Juliana de Oliveira Pokorski

“Atravessamentos culturais nas práticas de organização da comunidade surda” – Liane Camatti

“Currículo, diferença e prática docente: problematizando a formação de professores no contexto da educação de surdos” – Madalena Klein e Maria Lise Lunardi-Lazzarin

“Poesia para surdos – Vantagens do texto em libras” – Renata Ohlson Heinzelmann Bosse

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