Gênero | Coordenada pela professora Simone Ramires, a iniciativa quer ver mais mulheres vestindo as becas de formatura
*Foto: Flávio Dutra/JU
Em 1940, no começo do ano letivo, os alunos de Engenharia Civil surpreenderam-se com uma situação inusitada: havia uma mulher na sala de aula. Seu nome era Lili Boeckel. Dali a cinco anos, ela seria a primeira engenheira formada pela UFRGS. Passadas oito décadas, Isadora Fraga repetiu o feito de Lili e formou-se engenheira. Ao contrário da predecessora, ela nunca foi a única mulher em sala de aula. Mas era uma das poucas. Em seu curso, Engenharia Civil, as mulheres representam 29,3% do total de alunos, estatística que o Núcleo de Mulheres na Engenharia (NME) quer mudar.
Apresentado à comunidade acadêmica em 8 de março, Dia Internacional da Mulher, o Núcleo é formado por uma professora coordenadora, Simone Ramires, e seis bolsistas voluntárias: Ana Carolina Pinheiro, Jennifer Leiria, Julia Gabrieli da Silva, Juliana Rodrigues de Vargas, Maria Eduarda Pereira e Tayná dos Santos. A intenção do NME é incentivar a entrada, permanência e graduação de mulheres nos cursos de Engenharia, amparando-as frente aos percalços de um universo majoritariamente masculino. “Atualmente a gente tem 13 cursos de Engenharia, e alguns não possuem nem 20% de mulheres”, diz Simone.
Em termos nacionais, e conforme dados do último Censo da Educação Superior, elaborado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e pelo Ministério da Educação (MEC) em 2020, as mulheres, apesar de serem maioria no Ensino Superior, representam apenas 21,6% do total de alunos dos cursos de Engenharia. Na UFRGS, elas são 26%, segundo números de 2020. “A gente olha pro lado e vê que não tem mulheres ali. Eu acho que talvez seja a característica mais marcante da Engenharia”, afirma Juliana Vargas, estudante de Engenharia de Computação e integrante do Núcleo.
Simone, há 11 anos na UFRGS, lecionou para muitos homens e algumas mulheres. Das calouras que viu, sabe que poucas se graduaram. A evasão de alunas é um dos pontos focais do Núcleo, que pretende levantar dados sobre a questão.
“Tem muitas alunas que a gente não sabe por que evadiram, quem sabe a gente começa a fazer um levantamento, chamá-las, entender o porquê dessa evasão”
Simone Ramires
O Núcleo planeja promover rodas de conversa para acolhimento e escuta das estudantes. Às que saíram, Simone proclama: “Volta para a Engenharia, tu não tá mais sozinha, tu tem a gente”.
Ambiente solitário
Paula Machado estuda Engenharia Mecânica, curso no qual 91% dos alunos são homens. “Tu não tem cara de engenheira mecânica”, já ouviu de alguns professores.
“Me sentia burra, menos capaz. Sentia que se eu fosse tirar uma dúvida o professor talvez não fosse me levar a sério. Como mulher, eu acho que é um ambiente muito solitário”
Paula Machado
Juliana, no também solitário ambiente da Engenharia de Computação, diz que se sente pressionada para exibir um ótimo desempenho em todas as disciplinas. Em física, álgebra linear ou geometria analítica, um erro de cálculo pode ser a prova final de que a Engenharia não deveria ser sua ambição nem a de qualquer outra mulher. “É uma carga de cobrança maior ainda”, diz. Mas sentencia, para si e às colegas: “Não tem que mostrar para ninguém que tu pode estar ali, porque tu pode”.
Para além do ambiente acadêmico, o mercado de trabalho na Engenharia pode ser bastante hostil às mulheres. Isadora Fraga, formada em Engenharia Civil, sabe bem disso. Em 2018 ela era estagiária em um pequeno escritório de projetos estruturais. De mulher, havia ela e outras duas. Uma vez, um dos sócios disse a elas: “Tem tanta guria aqui, por que o café não está pronto? Eu contratei vocês para quê?”. Ao retrucar, Isadora ouviria que ainda não estava “domada” o suficiente. Passados alguns meses, ela saiu do escritório. Ainda indomada, afirma: “Tem que estar sempre batendo na tecla de que a gente é capaz!”.
Para terminar a graduação e formar-se engenheira civil, foi fundamental a Isadora ter o apoio de outras mulheres. É por isso que as integrantes do Núcleo planejam ações de acolhimento às alunas. “Uma das coisas que nós vamos fazer agora no ensino presencial é ir nas disciplinas de introdução à Engenharia, pedir espaço para o professor e mostrar: ‘Olha só, nós somos o Núcleo de Mulheres na Engenharia, estamos aqui por vocês’”, diz Simone. Na posição de docente, ela entende pelo que passam suas alunas: nas salas dos professores, assim como nas salas de aula, há poucas mulheres – apenas 25,8%. Nesse cenário, Simone deseja ecoar sua presença: “Eu quero deixar um legado à Universidade. Eu não quero só ser uma professora que vai entrar [na sala], dar aula e sair”.
Para ela, há uma dor comum a todas as mulheres na Engenharia. Talvez seja a solidão de que falou Paula, ou a pressão mencionada por Juliana. De toda forma, é uma dor que o Núcleo quer enfrentar. “Queremos fazer com que outras não a sintam. Se nós pudermos fazer essa diferença dentro da Engenharia, já estamos fazendo muita coisa”, conclui Simone.
