IV Seminário “Pensar de otro modo: práctica y experiencia como herramientas filosóficas para investigar en educación”


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Acontece nos dias 23, 24 e 25 de maio de 2018 o IV Seminário “Pensar de otro modo: práctica y experiencia como herramientas filosóficas para investigar en educacion”, na Corporacion Universitária Minuto de Dios, em Bogotá, Colômbia. O Arteversa participa do evento com trabalhos apresentados por Fabiano Hanauer Abegg (Formação docente e arte na escola: um jogo entre movimentos e modelos) e Oscar Yecid Bello Bello ( El acontecimiento estético en prácticas educativas: posibles relaciones y caminos metodológicos). A programação completa do evento está aqui.

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El Seminario Internacional Pensar de otro modo: Usos de Foucault para pensar la educación en Iberoamérica, fue un evento desarrollado en el año de 2004, en la ciudad de Bogotá y organizado por investigadores colombianos con el propósito de conmemorar los veinte años de la muerte de Michel Foucault, a través de un ejercicio reflexivo sobre los usos de las herramientas conceptuales y metodológicas propuestas por el filósofo francés, en las investigaciones en el campo de la educación y pedagogía. Ese fue el inicio de una serie de encuentros con investigadores y pensadores de América Latina y Europa que, además de promover lazos académicos y de amistad, sirvió de pretexto para que en el año 2014, nuevamente en la ciudad de Bogotá, ocurriera la segunda versión del encuentro bajo el título II Seminario Internacional pensar de otro modo: resonancias de Foucault en la educación. Las reflexiones que se derivaron de ese segundo encuentro comprometieron al comité organizador y académico con la realización del evento cada dos años y con la tarea de promover su rotación por diferentes Universidades de la ciudad y el país, con el objetivo de mantener un espacio que hiciera posible compartir reflexiones y experiencias investigativas sobre el uso de conceptos filosóficos con colegas nacionales e internacionales.

En el año 2016 ocurrió la tercera versión del Seminario en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia-UPTC, en Tunja (Boyacá), bajo el título III Seminario Internacional pensar de otro modo: Herramientas filosóficas para investigar en educación. En ese momento el objetivo del encuentro se orientó a profundizar la discusión sobre los usos de los conceptos foucaultianos en las investigaciones que se realizan en el campo de la educación y la pedagogía, trabajo que dejó múltiples interrogantes abiertos e hizo visibles dos conceptos centrales en las reflexiones presentadas: práctica y experiencia. Así, la cuarta versión del Seminario que tendrá lugar en la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), en Bogotá, nuevamente, lleva por título IV Seminario Internacional pensar de otro modo: las nociones de práctica y experiencia como herramientas filosóficas para investigar en educación; y tiene como propósito continuar con la discusión sobre las comprensiones, aplicaciones y diferentes apropiaciones que de estos dos conceptos se hacen, no solo acudiendo al pensamiento de Foucault y la perspectiva arqueológica y genealógica, sino a otras perspectivas y reflexiones de distintos pensadores e investigadores.

La opción de reconocer otras miradas y perspectivas es el reconocimiento que Foucault mismo hace cuando plantea que la labor de investigar, así como la labor de la filosofía, en tanto trabajos intelectuales, es decir, en tanto actividades del pensamiento, son actividades de permanente abandono, desplazamiento, modificación. De esta manera, Foucault entiende el trabajo que realiza como ejercicio filosófico. Más que la fidelidad a un programa, sistema o aparato teórico, le interesa ocuparse de los problemas y hallar la manera más pertinente de abordarlos, de tratarlos, de darles forma, de construirlos. Entonces, investigar, pensar y hacer filosofía, se configuran como ejercicios para modelar y crear problemas, interrogantes, formas de mirar; y son esos ejercicios los que exigen crear herramientas para horadarlos, moldearlos, producirlos. Se trata de una relación constitutiva que es de doble vía: los problemas requieren cierto tipo de herramientas y, a su vez, las herramientas terminan por dar forma a los problemas.

Esta nueva versión del Seminario Internacional Pensar de Otro Modo, además de ser la oportunidad de encuentro con viejos y nuevos amigos ocupados con preocupaciones filosóficas semejantes, busca dar continuidad a la revisión y discusión de asuntos relacionados con temas y problemas que refieren la práctica y la experiencia como herramientas filosóficas o como nociones que sirven para reflexionar sobre cuestiones propias del campo de la educación y la pedagogía.

 

Mais informações neste site.


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