Inventar novas relações entre arte, educação e docência

Etiqueta: educação

Notícias

ARTE, presente! Gestos e encontros entre arte e educação

Nesta segunda edição, o seminário tem como objetivo mapear, articular e dar visibilidade às práticas artísticas desenvolvidas no âmbito do GT 24 – Educação e Arte e nos demais GTs da ANPEd, bem como nos Grupos de Estudos e nas ANPEds regionais. Pretendemos reconhecer as múltiplas linguagens artísticas que atravessam as pesquisas em Educação e afirmar as produções artísticas como
formas legítimas de produção de conhecimento, pensamento e intervenção no campo educacional.

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Notícias

ARTEEEDUCAÇÃO, Juliana Veloso e Arteversa na ECARTA

A prática poética de Juliana Veloso constrói-se na fricção constante entre o espaço do ateliê e o território da instituição escolar. Dando continuidade à pesquisa desenvolvida em proposições como “Ocupação – (re)inventar a escola” e na ação artística e educativa “Sala de aula pública”, realizada no Espaço Força e Luz em 2023, a artista apresenta na exposição “ARTEEEDUCAÇÃO” sua nova série de desenhos que expõem ao público uma poética docente.

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Percursos

Educar para o amor: arte como espaço de múltiplas existências

Através da arte e das vozes ampliadas de corpos dissidentes, de experiências invisibilizadas e histórias apagadas, somos levados a repensar o próprio papel da educação: não como norma, mas como abertura; não como controle, mas como acolhimento, como um ato para cruzar fronteiras.

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Notícias

ArteVersa: arte contemporáneo y educación

Foi publicada uma resenha sobre o grupo Arteversa na Artes La Revista, uma publicação da Faculdade de Artes da Universidade de Antioquia, em Medellin, Colômbia. A resenha, intitulada “ARTEVERSA: ARTE CONTEMPORÁNEO Y EDUCACIÓN”, é de autoria de Luz Elena Acevedo Lopera e de Yamile Andrea Serna González, pesquisadoras do grupo ArtEducación, grupo parceiro do Arteversa.

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Coleção de artistas

NEM MUSEU, NEM GALERIA: ESCOLA

 
Conversar com Jefferson Medeiros foi antes de tudo um encontro. Esse encontro tinha uma premissa: pensar arte, educação e vida de forma entrelaçada.  A docência pode chegar de variadas formas, seja uma necessidade ou um desejo. Essa conversa é um convite para diferentes aproximações entre arte e educação, para que a docência possa se reinventar a partir do encontro com a vida. O que interessa a um professor que tem uma produção artística para além da sala de aula, ao levar arte para dentro da escola? O que nos interessa, como docentes, ao levar uma linguagem artística, aparentemente tão distante do cotidiano, para dentro da escola? 

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Percursos

Imaginar escolas: experimentações entre arte e educação

Como a escola é vista pelos próprios docentes? Que lugar é este onde convivem docentes, alunos, alunas, servidores, pais e mães, comunidade? Quais expectativas existem em torno da escola? Quais as potencialidades deste lugar? Se a escola é abraçada ora pelo discurso do fracasso, ora o da salvação, que espaço há para a criação de possibilidades que extravasam estas expectativas?

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Textos para abrir uma conversa

NÓS PROPOMOS: compromisso com a arte e a educação

Esse texto-manifesto ensaia um compromisso para a arte e educação através do esboço de uma proposta inspirada no projeto Nosotras proponemos, um Compromisso de Práticas Artísticas Feministas, o qual propõe a visibilização de práticas que se quer transformar no mundo da arte e traz propostas práticas para como fazer isso. Ao mesmo tempo, são ensaiadas algumas instruções a partir do campo agroecológico, buscando compor ideias por meio do encontro entre as práticas comunitárias realizadas nas fronteiras entre interior e o centro na direção de fazer germinar possíveis agroecologias artísticas para a docência.

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