Texto de Erica Mariosa Carneiro para Mindflow – Divulgando a divulgação científica
Ao nos depararmos com o título desse texto, é de se esperar estranheza por parte do leitor, uma vez que este blog é destinado ao divulgador científico, e parece absurdo pensarmos que um divulgador científico confunda o que é divulgação científica com outros tipos de comunicação, não é mesmo?
Pois é, mas acontece e mais do que imaginamos!
Mas, verdade seja dita, que a realidade da divulgação científica (DC) no Brasil favorece esse tipo de confusão, justamente por não incluir a comunicação na formação dos pesquisadores científicos, forçando-o a buscar profissionais para delegar essa atividade (muitas vezes, sem entender muito bem como proceder ou agir) ou formação adicional para atuar como divulgador científico. Assim, toda a complexidade e diferenças das áreas da comunicação acabam por não serem abordadas.
A esse respeito, é importante apontar que nem na formação do comunicador todas as áreas são devidamente abordadas, já que cada uma delas possui caraterísticas, histórias, conhecimentos e linhas de pesquisa específicas, e mesmo que estejam relacionadas, e no dia a dia do trabalho o comunicador acabe por atuar em mais de uma área, é praticamente impossível saber profundamente todas elas.
Também é preciso considerar que a própria definição do conceito de Divulgação Científica vem sendo discutido por diversos pesquisadores da área ao longo dos anos.
No texto “O que é Divulgação Científica?“, aqui nesse mesmo blog, explanei um pouquinho sobre assunto e sua evolução conforme a pesquisa nesta área também ia crescendo. Já na minha dissertação de mestrado é possível ver essa discussão de forma mais completa. Nessa compilação aqui e aqui do Gene Repórter também é possível verificar algumas dessas definições e discussões.
Assim, para darmos continuidade a nossa discussão, vou partir das definições e discussões que trabalhamos aqui no Blogs Unicamp.
Divulgação Científica é:
A Divulgação Científica se trata de tornar a ciência de domínio público.
E isso significa que a ciência não deve ser apresentada apenas pelos seus resultados das pesquisas científicas, esta deve incluir recursos para o entendimento de conceitos científicos simples e complexos, discussões sobre assuntos, decisões e políticas públicas que impactam a sociedade, além de explicar como se dá as etapas, o tempo e o funcionamento da ciência, claro que considerando as particularidades de cada área de estudo, veículo de comunicação e público que irá receber a informação.
Também significa que a ciência precisa chegar a sociedade, através de ações, estratégias e práticas que saiam dos corredores da academia científica e circule em ambientes em que possa ser acessado.
Todas as referências dessa citação estão no final dessa postagem
No Blogs Unicamp recebemos diariamente textos publicados nos blogs individuais do projeto e de acordo com nossas regras de publicação, os conteúdos só passam para o portal geral, onde recebem o ISSN e inclusos em nossa divulgação se forem de divulgação científica.
Assim, quando recebo materiais que me deixam em dúvida, procuro fazer as seguintes perguntas:
- O material aborda assuntos sobre ciência e debates acadêmicos, da competência do autor?
- O material é de combate a pseudociência e a Fake News?
- A linguagem utilizada é acessível, ou seja, há um esforço em não colocar palavras e jargões complexos, e inserir explicações sobre conceitos utilizando-se de recursos que facilite o entendimento?
- O material é planejado e construído de forma a atrair a atenção do público, mas sem perder sua ética e embasamento científico?
- O material referencia seu conteúdo, inclusive nas mídias escolhidas, como imagens ou vídeos, por exemplo?
Para ser considerado de divulgação científica, a resposta precisa ser SIM para todas as perguntas acima e se, ainda houver dúvidas, é enviado para debate com a equipe completa.
Falamos mais sobre o que é divulgação científica nesses textos: Sobre a Divulgação Científica (DC), as especialidades e os especialistas, Público alvo, furar bolhas e outras coisas mais da Divulgação Científica nas redes, Fazer divulgação científica por quê?, Fazer Divulgação Científica sobre pandemia em uma sociedade do espetáculo
E quais os outros tipos de materiais que recebemos no Blogs Unicamp? Vou falar um pouquinho de cada uma delas.
Divulgação Científica não é Comunicação Institucional:
Aqui compartilho a definição do texto “O que é Comunicação Institucional?” em que debato um pouco mais o assunto:
Comunicação institucional é:
“Um conjunto de procedimentos destinados a difundir informações de interesse público sobre as filosofias, as políticas, as práticas e os objetivos das organizações, de modo a tornar compreensíveis essas propostas.”
FONSECA, Abílio da Comunicação Institucional: contributo das relações-públicas. Maia/Portugal: Instituto Superior de Maia, 1999. p.140. apud Kunsch, 2003, p.163
Em outras palavras, a comunicação institucional se trata de informar a sociedade sobre as atividades realizadas pela instituição (Empresa, Universidade, Instituto de Pesquisa, etc.), são materiais preparados e detalhados sobre as atividades, eventos, realizações, premiações, conquistas. Também é apresentado nesses materiais as filosofias, práticas, políticas e regras daquela instituição.
O objetivo desse tipo de comunicação é comunicar sobre a instituição e não sobre a ciência.
E mesmo que se encontre dados de pesquisa, realizadas pela instituição, nesses materiais as discussões e debates sobre eles ou quaisquer outros assuntos relacionados a ciência são negligenciadas, justamente por não ser o seu objetivo.
Assim, a comunicação institucional não se preocupa em utilizar-se de linguagem e recursos que a sociedade acesse ou se interesse pela ciência contida nas informações disseminadas. Uma vez que essa comunicação não possui essa função e, em muitos casos, a sociedade nem é seu público alvo.
Falamos mais sobre isso nos textos: Divulgação científica: da esfera individual para a institucional, Como minha instituição pode apoiar a divulgação de ciência?, A divulgação científica é vista como estratégica pelo CNPq?
Divulgação Científica não é Opinião:
É comum que divulgadores científicos se utilizem de uma linguagem mais coloquial, íntima e de experiência, eu mesma utilizo muito desse recurso.
Mas, produzir conteúdos de forma coloquial e menos acadêmica não exclui a necessidade de embasamento científico nos materiais de divulgação científica, assim, é esperado que ao produzir materiais o divulgador científico embase-o com as referências que estudou para chegar a esse resultado, além de incluir os outros itens necessários para ser considerado de DC.
A Divulgação Científica é sobre mostrar que a cada informação que a ciência apresenta exige toda uma trajetória de estudo, pesquisa, checagem, leitura e aprendizado. É função do divulgador científico mostrar de onde vem a informação, como ele chegou até ali e apresentar, além das referências bibliográficas, citações de materiais de colegas e checagem de materiais ou entrevistas com outros cientistas.
Produzir materiais opinativos são válidos, é uma oportunidade de apresentar ao público outras visões sobre um determinado tema, mas é importante deixar claro de que não se trata de divulgação científica, uma vez que esse tipo de material pode conter vieses e visões unilaterais, e o consumidor da informação precisa estar ciente que haverá necessidade de mais pesquisa sobre o assunto.
Divulgação Científica não é Jornalismo Científico:
Na era das redes sociais e a necessidade de se manter relevante, é comum vermos em planejamentos da divulgação científica o uso de ferramentas do jornalismo. Entretanto, é importante ressaltar que essas duas áreas são diferentes, mesmo que seu público seja o mesmo.
Jornalismo científico é a transmissão ao público, por meio de notícias, reportagens, entrevistas e artigos, o sentido e o sabor do conhecimento científico, assim como suas crescentes implicações sociais, com papel informativo e formativo.
Divagação científica: divulgando ciências cientificamente – 3
A importância do jornalismo está intimamente ligada à democracia. O exercício da profissão de jornalista garantirá o acesso às informações por qualquer pessoa, o que é de extrema necessidade, principalmente na sociedade contemporânea que vive o problema das fakes news. Então, a jornalista buscará a verdade com a apuração de fatos de interesse social e a divulgação dos dados que coletará sobre determinado assunto.
Conhecendo Carreiras de Humanas: o Jornalismo
O Jornalismo Científico tem como objetivo apresentar a sociedade as informações atuais e de utilidade pública do conhecimento científico.
Em seu dia a dia, o jornalista, busca estar atento as necessidades emergentes e futuras da sociedade e busca produzir materiais que informe, proponha soluções ou debates críticos uteis as pessoas. E para exercer a atividade, há todo um conjunto de normas e procedimentos éticos que não só os jornalistas, mas os canais de comunicação que divulgam essas informações devem respeitar.
A divulgação científica e o jornalismo podem e devem trabalhar em conjunto, mas para isso é importante que os dois lados entendam e respeitem as normas, tempo e procedimentos de cada área.
Divulgação Científica não é Publicidade/Marketing:
Marketing é criar valor a produtos, serviços ou ideias e que chame a atenção de clientes gerando lucro.
O Influencer como Corpo Dócil
Assim, como no jornalismo científico, as ferramentas do marketing/publicidade, pode ser um bom aliado para o planejamento da divulgação científica, uma vez que queremos e precisamos que nosso conteúdo seja visto pelo nosso público.
Contudo, o divulgador científico, precisa estar atento a essas ferramentas e fazer um estudo crítico sobre suas vantagens e desvantagens e a responsabilidade da informação gerada a partir dessas ferramentas.
Obviamente, não estou dizendo aqui, que o divulgador científico não deva receber todos os benefícios de seu trabalho, principalmente os financeiros.
Mas, defendo a necessidade ter em mente que os objetivos e estratégias dessa área da comunicação são direcionadas a geração de lucro e, em muitos casos, a ética e a responsabilidade são negligenciadas em prol do aumento da arrecadação financeira ou de visibilidade.
Divulgação Científica não é Comunicação Científica:
A comunicação científica tem como objetivo informar aos seus pares sobre os avanços da ciência, comum ao mundo dos pesquisadores científicos, faz parte e é importante que os avanços sejam comunicados a outros cientistas para que a ciência continue avançando.
Durante este período pandêmico vimos a importância da comunicação rápida a comunidade científica sobre os avanços dos estudos sobre a Covid-19, não só para a produção de vacinas, mas também sobre os impactos da doença na sociedade.
Contudo, os meios de comunicação de forma rápida de pesquisas em andamento precisam ser visto com cautela e observação. Falamos mais sobre isso no texto Preprints: o que são e como fazer sua divulgação científica, A importância e os desafios de se comunicar ciência no Brasil em tempos de COVID-19
Divulgação Científica não é tradução do conhecimento:
De acordo com o dicionário Michaelis:
Transpor (palavra, texto, discurso) de uma língua para outra, conservando as equivalências de semântica e de estilo.
Apesar do termo parecer encaixar perfeitamente na divulgação científica, ainda sim, tradução do conhecimento não é a melhor forma de pensarmos o conceito de DC.
Traduzir o conhecimento, (palavra, texto, discurso, literatura, etc.) se trata do ato de passar para de uma língua para outra, sem haver qualquer tentativa de incluir recursos e facilidades para que a sociedade entenda, e se utilize desse conhecimento para tomadas de decisões, como demanda a divulgação científica.
Podemos sim, encontrar materiais de divulgação científica que utilizam da tradução de conteúdos científicos, contudo para que a tradução do conhecimento científico seja, de fato, divulgação científica, é preciso que contempla todos os itens necessários que trabalhamos no primeiro item desta postagem.
E, por fim, mas não menos importante:
Reforço que a divulgação científica se trata de toda uma área de conhecimento, estudo e pesquisa, assim como todas as áreas da comunicação que trabalhei aqui. Defendo a importância de conhecer, entender e se utilizar de ferramentas das outras áreas em seu planejamento, contudo, é preciso ter muito cuidado para não descaraterizá-lo.
É inegável que as áreas da comunicação são próximas e, em muitos casos, trabalham em conjunto, mas não deixam de ter caraterísticas, objetivos, técnicas, práticas e funcionamentos próprios.
Portanto, não dá para trabalhar um tipo de comunicação e esperar o resultado da outra!
Referências usadas no texto e outras sugestões:
ANDREETTO DE MUZIO, Paulo. A importância da divulgação científica para a proteção das áreas naturais. [S. l.], 1 jul. 2019. Disponível em: https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/educacaoambiental/2019/07/01/a-importancia-da-divulgacao-cientifica-para-a-protecao-das-areas-naturais/. Acesso em: 13 jul. 2019.
BESSA, Eduardo. O que é divulgação científica? In: ARNT, Ana de Medeiros; FRANÇA, Cecília; BESSA, Eduardo. Divulgação científica e redação para professores. [S. l.]: Tangará da Serra: Ideias, 2015.
BUENO, W. da C. 1984. 365f. Jornalismo Científico no Brasil: os compromissos de uma prática dependente. Tese de Doutorado. ECA/USP, São Paulo, 1984.
CALDAS, Graça; ZANVETTOR, Kátia. O estado da arte da pesquisa em divulgação científica no Brasil: apontamentos iniciais. Ação Midiática–Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura., v. 1, n. 7, 2014.
CAMARGO, Vera Regina Toledo. Dialogando com a ciência: ações, atuações e perspectivas na divulgação científica e cultural. Comunicação & Sociedade, v. 37, n. 3, p. 43-71, 2015
DIAS, Camila Delmondes et al. Divulgando a arqueologia: comunicando o conhecimento para a sociedade. Ciência e Cultura, v. 65, n. 2, p. 48-52, 2013.
MORA, A. M. S. A divulgação da ciência como literatura. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2003.
SILVA, Ricardo., GARCIA, André; AMARAL, Sérgio. Desenvolvimento de um modelo potencializador para a utilização de blogs como meio de educação não formal e divulgação científica. XIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, São Paulo, 2015.
Fonte: Texto de Erica Mariosa Carneiro para Mindflow – Divulgando a divulgação científica
