NAU

Núcleo Avaliação Unidade Faculdade de Medicina e Nutrição

SINAES

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações.

Os resultados das avaliações possibilitam traçar um panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no país. Os processos avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) e a operacionalização é de responsabilidade do Inep.

O Inep conduz todo o sistema de avaliação de cursos superiores no País, produzindo indicadores e um sistema de informações que subsidia tanto o processo de regulamentação, exercido pelo MEC, como garante transparência dos dados sobre qualidade da educação superior a toda sociedade. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) da a regulação dos cursos de graduação no País e prevê-se que os cursos sejam avaliados periodicamente.

A avaliação é parte integrante do processo pedagógico. O processo de Avaliação de Cursos de Graduação e de Avaliação Institucional, junto com o Enade, formam o tripé avaliativo, que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior (IES) de todo o Brasil compondo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades:

Autoavaliação

Autoavaliação – Coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada instituição e orientada pelas diretrizes e pelo roteiro da autoavaliação institucional da CONAES

Avaliação Externa

Avaliação externa – Realizada por comissões designadas pelo Inep, a avaliação externa tem como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e os relatórios das autoavaliações.

Na FAMED, devido ao calendário diferenciado, a avaliação interna dos cursos de graduação é efetivada em dois momentos sob dois enfoques:

Objetivos da avaliação Institucional na Unidade e na UFRGS

Melhoria da qualidade da educação;
Orientação da expansão de sua oferta;
Aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social;
Compreensão de seu funcionamento, fragilidades e capacidades instituídas;
Aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional.