Contribuições da estética à ação pedagógica na EJA: ressonâncias formativas na escola e na universidade, de Karine Storck e Clarissa Hass


Resumo: O estudo analisa a ação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA) sob a ótica de seus demandantes e de estudantes universitários em formação para a docência. Por meio de pesquisa participante e com foco nas contribuições da estética e de suas relações com o campo da ética, a articulação entre os saberes da universidade e da escola possibilitou a reflexão sobre desafios atuais enfrentados na EJA: a infrequência, a evasão escolar e a juvenilização de seu público. Além disso, tal articulação propôs o olhar à diversidade e aos cotidianos como elemento enriquecedor da ação pedagógica.

Palavras-Chave: Educação de Jovens e Adultos (EJA); estética; formação docente; ação pedagógica.

Abstract: The study examines the pedagogical action in the Youth and Adult Education (EJA) from the perspective of their applicants and university students in training for  teaching. Through participatory research and focusing on the contributions of the aesthetics and their relationship to the field of ethics, the relationship between the knowledge of university and high school institutions enabled the reflection on current challenges faced by EJA: the infrequency, school dropout and the juvenilization of its audience. Furthermore, this joint proposes a look for diversity and the everyday as an enriching element of the pedagogical action.

Keywords: Education for Youth and Adults (EJA). Aesthetics. Teacher Training. Pedagogical Action.

HASS, Clarissa; STORCK, Karine. Contribuições da estética à ação pedagógica na EJA: ressonâncias formativas na escola e na universidade. Revista Educação pública, Cuiabá, v.27, n.66,p.793-812.2018.  Disponível em: http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/2340

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