Nossas histórias se cruzaram por causa de um lugar. Um lugar que todas aprendemos a amar e onde descobrimos juntas o desejo de compartilharmos as coisas que sabemos, primeiro entre nós e também com outras pessoas. Já fazia tempo que a gente tinha o desejo de criar um grupo, mas foi apenas no final de 2019, que conseguimos nos reunir todas naquele lugar de afeto compartilhado: o ateliê da UERJ. Foi um encontro prazeroso, esperançoso e saímos muito empolgadas. Nunca passaria pelas nossas mentes que muito em breve se tornaria impossível retornar àquele lugar para nossas próximas reuniões.
Havia uma doença terrível que ainda estava do outro lado do mundo, mas não considerávamos sermos realmente atingidas com tamanha novidade, se cabe aqui essa palavra. Parou tudo. O mundo, os planos, as vidas. E o nosso empolgante projeto se transformou em lugar de compartilhamento de lágrimas.
Em 2020 se inicia a pandemia mundial do Covid 19, com o Brasil passando por seu primeiro “lockdown” em março, e tivemos que nos adaptar à realidade do distanciamento sanitário. Como todo início de algo desconhecido, tivemos insegurança, sentimos o que era saudade, descaso, o impacto do que é viver em uma sociedade, e de repente tudo precisar parar. Ninguém esperava por tal suspensão dos trabalhos, estudos, passeios, encontros…
A Oficina das Manas se configurou neste período de distanciamento social. Apesar de todos os impeditivos físicos, aprendemos a nos entender enquanto grupo: as potências de cada uma, facilidades, dificuldades e o domínio das nossas habilidades para atuar no mundo das redes. Isso evidentemente já vinha sendo construído até mesmo antes da pandemia, mas tivemos que adentrar nesse movimento ainda mais intensamente. Nos organizamos e nos estruturamos para ministrar oficinas online, utilizando as plataformas das redes sociais e de encontros síncronos. Tivemos a oportunidade de organizar reuniões semanais, que antes era uma das nossas grandes dificuldades, devido à diversidade de localidade e deslocamento de cada uma do grupo.
Para muitos professores já era uma realidade ensinar por meio de ferramentas características do ensino remoto, como conversas textuais, vídeos explicativos, textos digitais, etc. Porém, nessa modalidade de troca, nós sentimos uma certa angústia ao nos depararmos com a falta da participação ativa do nosso público, com debates, análises, reflexões, criações plásticas… Como então realizar tais feitos no ciberespaço?
Para alguns são abertas algumas possibilidades, ainda que inferiores ao encontro presencial com trocas de experiências táteis, palatáveis, auditivas e olfativas. Usam dos recursos de salas virtuais, onde todos se vêem dentro de quadrados virtuais, onde a voz é silenciada, onde o cochicho não existe, onde existe apenas uma direção para olhar. E para aqueles que não possuem um computador, internet, espaço adequado para estudar, quais estão sendo as novas invenções pedagógicas para incluir esses alunos?
Desafio este que nos debruçamos. Buscamos primeiramente produzir e divulgar vídeos curtos de no máximo 10 minutos no nosso canal no YouTube com proposições de atividades que demandem mais da criatividade e reflexão dos espectadores do que de materiais convencionais e caros de papelaria. Assim, buscamos estratégias para minimizar a dificuldade encontrada por muitos em se manterem conectados, por não terem acesso à internet de banda larga.
Não pretendemos com nossas produções substituir as aulas regulares, nem tão pouco acreditamos que o ensino remoto substitui as experiências e aprendizagens presenciais. Nossa contribuição se adequa a um material de apoio, tanto pedagógico quanto psicológico em algum nível, quando propomos exercícios que levem ao bem-estar em suas produções. E sobre isso tivemos algumas devolutivas de seguidoras dizendo que nosso conteúdo as ajudaram em momentos difíceis durante a pandemia.
Para além das questões internas ao grupo, os maiores desafios vieram. A lida com um público imaginário. Fomentar algo sem saber de maneira consistente a resposta de quem passou a nos acompanhar nas redes. A impossibilidade de nos relacionarmos e atingirmos uma variada gama de pessoas, ainda mais neste primeiro momento de surgimento dos nossos canais na rede. O algoritmo que acaba criando bolhas de interesses.
A Oficina das Manas é um lugar onde podemos nos debruçar para pensarmos e buscarmos estratégias para tratar das mais variadas questões da educação e da arte. Não sabemos o limite do que é possível fazer, mas urge em nós a necessidade de agir.
Infelizmente, diante de situações caóticas, a cultura é a primeira a ser colocada de lado, como não essencial. O fazer artístico não se restringe a um passatempo. Ele é vital, é a busca do conhecer-se, do encontrar-se. Quando nos privamos do gesto, do movimento, da escritura e do pensamento que as linguagens e materialidades podem nos proporcionar, estamos nos privando do essencial.
Estamos vivenciando um momento excepcional da história contemporânea e cremos na nossa vontade e capacidade de intervir de alguma forma nessa história que é escrita não mais apenas pelos “grandes nomes”. Sentimos que estamos verdadeiramente forjando a história ao refletirmos e produzirmos juntos sobre a educação – no sentido mais amplo da palavra.
Giselle Magioli, mãe, artista visual, educadora e estudante de Artes – licenciatura, UERJ.
João Gabriel Moreira, educador, propenso artista visual e concluinte da licenciatura em artes visuais pela UERJ.
Mariana Santos, artista multimídia, educadora, carioca e estudante de Artes Visuais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), de licenciatura e bacharel.
Thamires Burlandy, professora de Artes, estudante do Programa de Pós Graduação stricto sensu em Artes (PPGARTES-UERJ) e do Programa de Pós-graduação lato sensu em Saberes e Fazeres no Ensino de Artes Visuais (PROPGPEC-COLÉGIO PEDRO II).