A mostra “Secuela Pública”, realizada em 2013 na Espanha, é um projeto do artista-professor Valeriano López e consistiu em uma exposição temática e uma Performance sobre o universo escolar atual. Para a exposição, que aconteceu na Galeria Juana de Aizpuru de Madrid, Valeriano apresentou mais de vinte peças de vários formatos e suportes em torno do tema em que o artista nos dá pistas sobre suas intenções e críticas em relação a escola. Nesta mostra, López revela-nos os desafios atuais enfrentados pela educação, bem como a problemática em torno dos objetivos e da realidade do universo escolar.
O projeto trata de maneira crítica, lúdica e bem humorada o sistema educacional de Madrid, onde Valeriano leciona, no qual defende uma “escola pública, gratuita, laica e de qualidade”. Apesar da distância geográfica, é fácil identificar elementos em comum com as nossas escolas brasileiras de educação básica: organização espacial com classes enfileiradas, formas de controle, tratamento tradicional ao conhecimento.
A exposição “Secuela Pública” apresenta de diferentes maneiras a instituição educacional e sua realidade a partir de fotografias, vídeos e elementos do mobiliário escolar adaptados, recriados, modificados. Diante desta perspectiva, surgem algumas questões relativas às práticas educativas, a saber, como atingir os ‘’objetivos mínimos’’, onde o artista faz uma releitura com humor, habitual em sua obra, conduzindo a uma crítica ao sistema educacional espanhol, que nos faz pensar também sobre o nosso sistema educacional.
López assegura que buscava fazer uma “autocrítica do sistema educativo; desde dentro sabemos as fissuras e vícios que arrastamos e herdamos”, mas a situação atual, em que o “público está sendo ameaçado”, diz, lhe obrigou a dar uma virada na exposição. O artista acusa que os governantes vêem aos professores como uma ameaça:
“A sequela é o que se converteu a escola pública para os que nos dirigem. Podemos convertê-lo em uma sequela por que somos algo preocupante, um perigo em potência”.
Em sua obra, o artista expõe de maneira contundente as questões em torno das matrizes curriculares, da burocracia e controle que impedem a inovação, bem como a liberdade acadêmica, consequentemente paralisando profissionais da educação em sua prática e alunos. Essa questão é muito bem representada de maneira crítica e irônica em sua obra Peda-gogó (Fotografia e vídeo). ,
LETANÍA EDUCATIVA
Ministro, ten piedad.
Wert, ten piedad.
Ministro, óyenos.
Wert, escúchanos.
José Ignacio Wert, ten misericordia de nosotros.
Ministro de educación, ten misericordia de nosotros.
Santa escuela, ora pro nobis.
Escuela privada, ora pro nobis.
Escuela concertada, ora pro nobis.
Escuela subvencionada, ora pro nobis.
Escuela de la Iglesia, ora pro nobis.
Escuela purísima, ora pro nobis.
Escuela castísima, ora pro nobis.
Escuela inmaculada, ora pro nobis.
Escuela amable, ora pro nobis.
Escuela admirable, ora pro nobis.
Escuela del buen consejo, ora pro nobis.
Escuela prudentísima, ora pro nobis.
Escuela digna de veneración, ora pro nobis.
Escuela digna de alabanza, ora pro nobis.
Escuela poderosa, ora pro nobis.
Escuela clemente, ora pro nobis.
Escuela fiel, ora pro nobis.
Secuela pública, ora pro nobis.
Morada de la segregación, ora pro nobis.
Causa de nuestra depresión, ora pro nobis.
Templo del mercado, ora pro nobis.
Educastración para la ciudadanía, ora pro nobis.
Honor de la ignorancia, ora pro nobis.
Rosa analfabeta, ora pro nobis.
Informe PISA, ora pro nobis.
Ratio elevada al cielo, ora pro nobis.
Masificada como el rebaño de David, ora pro nobis.
Hermosa como currícula de marfil, ora pro nobis.
Saca de oro, ora pro nobis.
Puerta del paro, ora pro nobis.
Centro de difícil desempeño, ora pro nobis.
Salud de los empresarios, ora pro nobis.
Refugio de los pecadores, ora pro nobis.
Auxilio de los inmigrantes, ora pro nobis.
Consoladora de los fracasados, ora pro nobis.
Pedagonía, ora pro nobis.
Pedagogó, ora pro nobis.
OREMOS: Te pedimos, Wert, que nosotros, los ciudadanos, gocemos siempre del derecho a una educación libre, laica, gratuita y de calidad; líbranos de las tristezas de tu ley orgánica, y concédenos las alegrías de tu dimisión. Amén.
A partir da crítica ao sistema educativo espanhol, o artista nos faz pensar sobre o sistema educativo brasileiro. No Brasil, estamos vivenciando tempos em que professores tem sua liberdade cerceada, e em que as crises econômicas justificam a precarização das condições de trabalho nas escolas públicas. Que escola pública temos? Que escola pública queremos? De que modo a arte pode nos ajudar a pensar sobre o que temos vivido?
Fonte:
[…] tido interesse em pensar em conjunto com práticas artísticas-pedagógicas onde docentes como Valeriano López e Hicham Benohoud desenvolvem trabalhos artísticos em conjunto com seus alunos em sala de aula. […]
[…] Ação Educativa, Valeriano López […]