SELECIONADOS:
ALICE DE MEDEIROS ZELMANOWICZ
ANA LUCI INNOCENTE ALVES
Ana Paula Da Rosa
ANDERSON ZALEWSKI VARGAS
ANDIARA SCHMIDT OLIVEIRA
ANDRÉ TEIXEIRA PONTES
ANGELA PERES PALU
BRUNA SANTOS FERREIRA
Caren Paludo Ghedini
CASSIANO ALVES GRAEFF
Celma Paese
CIBELE CHERON
Cristiane Kopacek
CRISTIANO FEIJÓ ANDRADE
DANIELA DORNELLES ROSA
DIOGO PEIXOTO CORDOVA
ELOÍSA BELING LOOSE
FÁBIO RUSCHEL
FELIPE FLORES KUPSKE
FELIPE SCHIFINO BURD
Fernando Amarilho Silveira
GABRIELA UNCHALO ECKERT
Julio de Oliveira Espinel
LAURA VER GOLTZ
LETICIA GRUBERT DOS SANTOS
LIU YESUKAI DE BARROS
Marcia Cristiane Vaclavik
MARCIO ALEXANDRE RODRIGUEZ DE RODRIGUES
MARIANE SILVEIRA DE SOUSA BAENA
Marlon Dalmoro
MARLON RUOSO MORESCO
NICOLE ANDRESA BERTOTTI
Rosana Balzer
Stefan Von Der Heyde Fernandes
VANESSA MARQUES DANIEL
VILMA CONSTANCIA FIORAVANTE DOS SANTOS
VINICIUS MARTINS FLORES
WESLEY FORMENTIN MONTEIRO
Turma 3
Modalidade: a distância (encontro síncrono)
Objetivos gerais e específicos
- Fortalecer os fluxos de atendimento dos estudantes público-alvo da educação especial;
- Esclarecer dúvidas dos participantes quanto ao acompanhamento dos estudantes do público-alvo citado
Conteúdo Programático:
- Breve retomada dos aspectos-chave da legislação relativa à inclusão na educação;
- Apresentação do formulário de recursos e serviços de acessibilidade;
- Espaço para solução de dúvidas, relatos de prática, trocas de ideias quanto ao acompanhamento dos estudantes público-alvo da educação especial.
Data: 04/10/2024 (sexta-feira)
Horário: 14h às 16h
Plataforma: Mconf – Link a ser enviado aos selecionados
Vagas: 70
Competência Desenvolvida:
Competência Institucional “Inclusão”: Ser capaz de promover a cultura de inclusão, incentivando o diálogo, a convivência, a acessibilidade e a interação na diversidade.
Necessidade PDP 2024: Necessário aprofundamento sobre acessibilidade e inclusão/Políticas de inclusão I Legislação educacional e políticas públicas para o ensino superior, incluindo editais para seleção, aplicação de políticas afirmativas e de inclusão|
Público-Alvo: Servidores(as) docentes e técnicos administrativos de Comissões de Graduação e Núcleos Acadêmicos da UFRGS
Ministrantes:
Adriana Maria Arioli: Licenciada e Bacharel em Letras/Português/LIBRAS, Especialista em LIBRAS e Mestranda em Educação. Coordenadora do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade da UFRGS
Elisângela R. P. Bica: Graduada em Serviço Social pela Universidade Luterana do Brasil (2005) e Especialista em Saúde do Trabalhador pela UFRGS (2014). Tem experiência nas áreas de Políticas Públicas de Assistência Social e de Saúde do Trabalhador. Desde 2018, compõe a Equipe Interdisciplinar do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade da UFRGS
Diane C. de Carvalho: Habilitada como Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Curso Normal Médio pelo Instituto Estadual de Educação Elisa Ferrari Valls, Licenciada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2011) e Especialista em Supervisão e Orientação Educacional pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2015). Atua como Pedagoga – área na UFRGS e, desde 2023, compõe a Equipe Interdisciplinar do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade da UFRGS.
Daisy Schneider: Licenciada em Pedagogia – habilitação Educação Infantil, Especialista em Tutoria em Educação a Distância, Mestre e Doutora em Educação pela UFRGS, Especialista em Psicopedagogia pela PUCRS. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais e, desde 2021, compõe a Equipe Interdisciplinar do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade da UFRGS
Órgão responsável pela formação: INCLUIR / UFRGS
Inscrições: até o dia 26/09/2024 (através do Portal do Servidor > serviços > agendamento > inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 27/09/2024 no campo “participantes” nesta mesma página. Os selecionados também serão comunicados por email.
Observações:
– Para técnico-administrativos é válido para progressão funcional por capacitação. Para docentes em estágio probatório, é válido para o Eixo 3 – Dimensões Relacionais da Docência no Ensino Superior e na Educação Básica do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) em capacitações a distância, as frequências de participação serão extraídas da sala virtual utilizada, sem necessidade de assinatura do participante.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
