SELECIONADOS:
ANDRÉ TURA MARKUS
Camila Neumaier Alves
Carla Maciel da Silva
DEBORA TRINDADE DE ANGELIS
Diógenes Cecchin Silveira
DIOGO PEIXOTO CORDOVA
Evelyne Da Silva Brum
Fernando Amarilho Silveira
GENTIL FELIX DA SILVA NETO
GISLENE ANTUNES DE OLIVEIRA JACQUES
Jhonatan Tyson Barros Azevedo
JOSUÉ KNORST
Juliana Goelzer
Larissa Daniele Bobermin
LAURA CECILIA LOPEZ
LAUREN BENTES DE AZEVEDO PRATES
LOUIDI LAUER ALBORNOZ
Mariana Bello Porciuncula
MARINA LEIVAS WAQUIL
MIRIAM STEFFEN VIEIRA
Newton Loebens
PAULA DENTZIEN DIAS FRANCISCHINI
Rafael Crespo Izquierdo
Rafael Kretschmer
Ricardo Fernando Ferreira Lessa Filho
RUY DE ALMEIDA BARCELLOS
Sara Elis Bianchi
Turma: 2
Modalidade: presencial
Objetivo geral: Discutir as questões que permeiam a parentalidade atípica, as diversidades que atravessam a constituição desta experiência, em especial no contexto da UFRGS, e as possibilidades de inclusão na sociedade.
Conteúdo programático:
- Roda de conversa com familiares que vivenciam a parentalidade atípica (doença rara, Síndrome de Down, Transtorno do Espectro Autista), moderada pela coordenadora desta ação;
- Abertura para discussão com o público;
- Roda de conversa: atenção à saúde e a Universidade: anticapacitismo e inclusão na sociedade .
Data: 21/08/2025 (quinta-feira)
Horário: das 14h às 18h
Carga horária total: 4 horas
Local: Anfiteatro da Escola de Enfermagem e de Saúde Coletiva da UFRGS (R. São Manoel, 963 – Campus Saúde)
Competências Desenvolvidas:
Competência Transversal ao Serviço Público “Inclusão e Diversidade”
Competência de Ensino “Respeito à diversidade”
Necessidade PDP 2025: Necessário aprofundamento sobre acessibilidade e inclusão/ Conhecer aspectos que promovam uma cultura organizacional de estímulo e respeito à diversidade e à inclusão e que previna/combata situações de assédio
Público-Alvo: Servidores docentes e técnico-administrativos em educação da UFRGS, especialmente servidores lotados na Escola de Enfermagem UFRGS
Ministrantes:
Adriana Roese Ramos: Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), Mestrado (2005) e Doutorado (2012), em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é Professora Associada II, do Curso de Enfermagem, da Escola de Enfermagem, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Enfermagem em Saúde Coletiva, Planejamento e Gestão em Saúde, Saúde Coletiva.
Eduardo Puhl: Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004), mestrado em Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e doutorado em Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). Atualmente é professor adjunto – nível IV da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Hidráulica, atuando principalmente nos seguintes temas: transporte de sedimentos, modelagem física, hidráulica marítima e fluvial, correntes de densidade.
Alessandra Porto D’Avila: Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRGS, na linha de Pesquisa de Saúde Mental e pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Saúde Mental da UFRGS. Bolsista do Projeto Mais Saúde com Agente. Enfermeira voluntária do projeto de Extensão SUStentaPICS da UFRGS.
Convidados: Familiares de crianças com Doença Rara, Síndrome de Down e Autismo
N° de Vagas: 30
Órgão responsável: Escola de Enfermagem e Saúde Coletiva UFRGS
Órgão promotor: Escola de Desenvolvimento de Servidores
Inscrições: até o dia 17/08/2025 (através do Portal do Servidor > Geral> Catálogo de Serviços> serviços > agendamento > inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 18/08/2025 no campo “participantes” nesta mesma página. Os selecionados também serão comunicados por e-mail.
Observações:
– Para técnicos administrativos é válido para Aceleração da Progressão por Capacitação.
– Para docentes em estágio probatório é válido para o Eixo 3 do PAAP – Dimensões relacionais na docência do ensino superior e da educação básica.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. IMPORTANTE: assine a lista de frequência, disponível no local do evento.
– Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) nas capacitações a distância, fique atento às orientações dos/as ministrantes sobre a forma de registro das frequências.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
– Capacitações cujo horário de execução não colida com a jornada regular de trabalho do servidor, não são passíveis de abono de carga horária, configurando adesão facultativa do(a) servidor(a). Esta orientação não se aplica para os casos em que há convocação de participação emitida pela chefia imediata.
