Selecionados:
ALEXANDRE MONTEIRO DE BARROS
ANA ELIZE RIBEIRO D’ AVILA
ANDREIA RIBEIRO DA SILVA
Carolina Meira Moser
CLAUDIA ALESSANDRA PEIXOTO DE BARROS
CLAUDIO ROGERIO DE MACEDO
CRISTIANE DA SILVA DUARTE
DAIANA BACK GOUVEA
DÉBORA FERRARI MARTINEZ
FRANCIELI ARIANE LEHNEN MUCK
GUSTAVO ANDRADA BANDEIRA
HELENA MARIA FRANCK DA ROCHA
JACIARA LARA DE MELO COHEN
JOAO CARLOS DORNELES CAMPOS
LARISSA HENRIQUES DANTAS
LETÍCIA ANGHEBEN EL AMMAR CONSONI
LUIS FILIPE VEIGA DA COSTA
MARCIA MARIA DE MIRANDA MARTINS DA COSTA
MARIA CAROLINA FAGUNDES DANIEL
MONICA TAVARES FRANCA DE LIMA
PATRICIA LISANDRA GUIDOLIN
PATRICIA SILVEIRA DA COSTA
POLIANA SANCHEZ DE ARAUJO
RODRIGO NEDIR DREBES SOARES
SAMARA NESSY MOTA
SILVIA DE OLIVEIRA KIST
SONIA MARIA MARTINS
SUPLENTES:
1- Cintea Richter
2- Ana Paula Goulart
3- Roberta Silva de Leon
4- Karolline da Silva Silveira
5- Ana Cristina da Silva
Objetivos:Promover uma experiência de psicoeducação, formação e fortalecimento de recursos internos com vistas à promoção de saúde mental. Abordaremos temáticas relacionadas com a saúde mental ocupacional, como conciliação trabalho-família, competências socioemocionais, e sentidos do trabalho e da saúde no cotidiano laboral, inclusive na perspectiva de trabalho remoto.
Conteúdo Programático:
- Trabalho e saúde mental: o que isso tem a ver?;
- Emoções positivas e competências socioemocionais no trabalho;
- Conciliando trabalho-família.
| Módulo/temática | Conteúdos |
| Módulo 1 – Trabalho e Saúde Mental: o que isso tem a ver? | O conceito de saúde e de trabalho; Relação da saúde e o sentido do trabalho; Dimensão Coletiva do Trabalho; Sinais/sintomas de adoecimento no trabalho; Atividade de discussão sobre saúde mental do trabalhador em tempos de trabalho remoto. |
| Módulo 2 – Emoções positivas e competências socioemocionais no trabalho
|
O que são competências emocionais e sua importância no ambiente de trabalho; Estresse ocupacional e bem-estar no trabalho; Estratégias de manejo de estresse a partir de competências socioemocionais; Promoção de emoções positivas para saúde laboral. |
| Módulo 3 – Conciliando trabalho-família | Conciliar trabalho e família é uma meta possível?; A presença de conflitos; Desafios de conciliação trabalho-família para trabalhadores e gestores; Conciliando trabalho-família no trabalho remoto compulsório. |
Competências Desenvolvidas:
Saúde do Trabalhador e Qualidade de Vida: conhecimentos sobre saúde do trabalhador, segurança do trabalhador ou preparação para a aposentadoria.
Necessidade PDP 2021:
Conhecer temas importantes relacionados à saúde do servidor, sensibilizando para aspectos preventivos e contribuindo para a promoção de ambientes de trabalho mais salutares.
Público-Alvo:Servidores docentes e técnico-administrativos da UFRGS
Ministrantes:
Carine Gatto: Assistente Social pela UNICRUZ. Especialista em Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesa de Direitos pela UNOPAR. Assistente Social da Divisão de Promoção da Saúde, DAS/UFRGS.
Mariana VallsAtz: Psicóloga e Mestre em Psicologia pela UFRGS; Terapeuta Sistêmica Familiar, Individual e de Casal pelo Instituto da Família de Porto Alegre (INFAPA); Ex-residente em Psicologia Hospitalar no Hospital de Pronto Socorro. Psicóloga na Divisão de Promoção da Saúde, DAS/UFRGS.
Willian MellaGirotto: Psicólogo graduado pela Universidade Federal do Rio Grade do Sul (UFRGS). Especialista em Saúde Pública pela ESP/RS. Mestre em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS. Psicólogo na Divisão de Promoção da Saúde, DAS/UFRGS.
Data(s):10 a 21 de maio de 2021
ATENÇÃO: O curso conta com uma atividade síncrona de abertura por webconferência via MConf no dia 10 de maio, 16h as 17h30, onde os ministrantes farão apresentação e exposição do conteúdo do Módulo I. As demais atividades serão assíncronas, via Moodle Colaboração.
Carga Horária: 9 horas
Local:Moodle Colaboração
Vagas:20
Inscrições: até o dia02/5/2021(através do Portal do Servidor>serviços>agendamento>inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 03/5/2021no campo “participantes” nesta mesma página. Os selecionados também serão comunicados por email.
Observações:
– Para técnico-administrativos é válido para progressão funcional por capacitação. Para docentes em estágio probatório, é válido para o módulo 2 do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) em capacitações a distância, as frequências de participação serão extraídas da sala virtual utilizada, sem necessidade de assinatura do participante.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
