Trabalho acadêmico do Instituto de Artes recebe Prêmio Paulo Freire do Enalic

O artigo “Cultura digital e educação musical: vozes e identidades sonoras e visuais” foi agraciado com o Prêmio Paulo Freire do X Enalic (Encontro Nacional das Licenciaturas). O anúncio da distinção ocorreu nesta quarta-feira, 13 de agosto. O relato de experiência tem como autor Leandro Sodré, estudante de Licenciatura em Música e participante do Núcleo Interdisciplinar Música e Artes Visuais do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), e co-autoria da professora do Instituto de Artes da UFRGS Luciane Cuervo. O texto discute a manifestação da identidade cultural dentro da educação através da produção vocal, utilizando tecnologias digitais.

O artigo analisa a experiência realizada com as turmas do sexto ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo, localizada na periferia de Porto Alegre, no bairro Vila Nova.

A atividade envolveu cerca de 60 estudantes, com idades de 11 a 13 anos, convidados a experienciar a gravação da sua própria voz, bem como a representação gráfica de suas ondas sonoras. A partir do espectograma resultante, cada aluno produziu um trabalho de artes visuais interdisciplinar, representando seus repertórios culturais e experiências.  

Para Leandro, a convivência com as crianças na sala de aula foi uma experiência de contato direto e profundo com a docência, em que pôde desenvolver as reflexões e os conhecimentos estudados na Licenciatura em Música. “No decorrer de nossos encontros, percebi os alunos argumentando e entendendo cada vez com um pouco mais de profundidade o que sentiam sobre suas identidades, suas culturas, e a relevância disso para si e na sociedade. Para isso, a produção vocal e a representação gráfica serviu em muito para evidenciar o único em cada um”, contou sobre os resultados da proposta. 

Da esquerda para a direita, o mural com trabalhos das crianças, a atividade realizada por Leandro e o modelo utilizado para formulação da atividade – Fotos: Divulgação/ UFRGS

Luciane relata que sua atuação docente é baseada nos preceitos freirianos e que incentiva o pensamento crítico, criativo e colaborativo. “Os familiares viram os trabalhos das crianças expostos na sala. Ficaram encantados e surpresos com as referências culturais de seus próprios filhos, que na convivência familiar, muitas vezes acabam sendo esquecidas ou não tendo a devida importância”, comenta a professora, salientando que esse contato das famílias com a produção foi o momento que mais a comoveu. 

Ela conta que está há três edições do Pibid coordenando o núcleo interdisciplinar de artes, sempre entre os primeiros lugares do Brasil em termos de avaliação de projetos e resultados no MEC: “Tenho muito orgulho de trabalhar com formação de professores. Este artigo premiado foi concebido pelo estudante Leonardo Sodré e orientado teoricamente por mim, pois ele colabora também no projeto de pesquisa Memórias de Musicalidades ao longo da vida: estudo interdisciplinar sobre a voz cantada“. Luciane explica que sua maior motivação para desenvolver pesquisa é democratizar a vida acadêmica e científica das artes na sociedade, “este trabalho culmina exatamente desse modo, com crianças e jovens, bem como suas famílias. É um exemplo de como a soma de fatores pode fortalecer o ensino público em diferentes camadas e interfaces: ensino de graduação, com a licenciatura e Pibid, pesquisa, com o projeto em andamento retroalimentando práticas em sala de aula, e extensão, pois buscamos apoio com a ação extensionista CriatividARTE – Projeto Interdisciplinar Universidade-Escola”.

Professora Caroline Ponso, responsável por supervisionar o projeto na escola, acredita que o diálogo entre a universidade e a escola é possibilitado a medida em que a experiência dos professores da escola caminham com a renovação trazida pelos estudantes da graduação. “Na EMEF Vila Monte Cristo a música está presente no currículo em todas as etapas de ensino. Neste ano temos oito bolsistas do Pibid que observam, aprendem e contribuem nas práticas musicais escolares, com atividades planejadas ou inserindo-se nos projetos da escola como os Saraus Musicais”, explica ela.

Além das atividades em sala de aula, os alunos do Pibid envolvidos com a comunidade escolar participaram com sua banda do sarau musical de aniversário de 30 anos da escola. O local de apresentação foi o mesmo em que os trabalhos criados pelos estudantes estavam expostos, unindo as experiências musicais.

A banda formado por alunos do Pibid Interdisciplinar Música e Artes Visuais participou do sarau de aniversário da escola – Foto: Divulgação/UFRGS

A décima edição do Enalic ocorre dos dias 7 a 10 de dezembro em Brasília, e contará com a apresentação presencial do trabalho premiado.

Sobre o Pibid

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que visa fomentar a iniciação à docência, proporcionando aos estudantes de licenciatura a oportunidade de vivenciar o cotidiano escolar em escolas públicas de educação básica. 

Enriquecer a formação teórico-prática de estudantes de cursos de licenciatura; promover a integração entre a educação superior e a educação básica; e inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação básica, estão entre os objetivos do Programa, que em 2025 completa 18 anos de existência.