Encontro ocorreu em 23 de setembro, reunindo estudantes de mestrado e doutorado de diferentes cursos
28 de setembro de 2026 às 09:19
O Programa de Português para Estrangeiros (PPE), do Instituto de Letras da UFRGS, iniciou, em 23 de setembro, uma nova turma de Português como Língua Adicional destinada a estudantes de Ruanda, integrantes de programas de pós-graduação da Universidade, nos níveis de mestrado e doutorado.
A realização da primeira aula marcou o início do percurso de aprendizagem da Língua Portuguesa, reunindo jovens originários do país da África Centro-Oriental com diferentes experiências, trajetórias acadêmicas e conhecimentos linguísticos.
Além de desenvolver as competências linguísticas necessárias à comunicação, o curso busca contribuir para que os alunos atuem de forma cada vez mais autônoma nos contextos acadêmicos da UFRGS, circulem com maior segurança pelos espaços da Universidade e ampliem suas possibilidades de interação em Português, tanto no ambiente universitário quanto em situações do cotidiano brasileiro. Ao mesmo tempo, a sala de aula também se constitui como um espaço de encontro, diálogo e troca entre culturas.

Participaram da aula inaugural o coordenador do Programa de Pós-Graduação de Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais (PPG 3M) da UFRGS Rodrigo Peruzzi, a coordenadora do Programa de Português para Estrangeiros Leticia Grubert dos Santos, e o estudante de Letras Daniel Stortti Peruzzolo, bolsista do PPG 3M.
Sobre o PPE
Programa de Extensão do Instituto de Letras que, desde 1994, realiza cursos de Português para falantes de outras línguas, cursos de formação de professores, desenvolve pesquisa e material didático na área e promove intercâmbios com instituições de ensino nacionais e internacionais. Seus professores e pesquisadores são centralmente alunos bolsistas da graduação e pós-graduação do Instituto de Letras . Alunos de outros cursos de graduação da UFRGS, como Teatro ou Jornalismo, participam como professores bolsistas de cursos de natureza interdisciplinar, em docências compartilhadas com professores bolsistas da Letras.
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