Divulgando…
Atividade online nessa 4a-feira, 05/6 às 19h BRT.
Link para a LIVE: https://bit.ly/gt16live050624
Na semana em que se comemora o Dia Nacional da Liberdade de Imprensa (7 de junho), o Grupo de trabalho Educação e Comunicação (GT 16) da ANPEd os/as convida para participar de um diálogo entre a Pr…
Cartografia do Cansaço (https://cartografiasdocansaco.wordpress.com/) é uma experiência estética e informacional produzida no contexto da atividade acadêmica “EDU01088 – Cartografando a Escola: cognição inventiva e tecnologias digitais”.
Num semestre em que a UFRGS ainda conta com um calendário acadêmico que está em desencontro com o calendário geral das escolas da cidade, resolvemos traçar um plano comum de ação-intervenção contextualizado na própria FACED – nosso território existencial.
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Os professores da área de Aprendizagem em Ambientes Digitais (DEBAS/FACED/UFRGS) estão oferecendo disciplinas eletivas para o semestre de 2024/1.
A área oferece, ao todo, cinco disciplinas de 2 e 3 créditos, na modalidade presencial, nos turnos manhã, tarde e noite, e uma disciplina de 4 créditos na modalidade a distância no turno da noite. Algumas disciplinas ofertadas estão abertas para matrícula extracurricular. Informe-se junto a COMGRAD do seu curso sobre essa possibilidade.
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Um vídeo produzido pelo CINEAD/LECAV (Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro) que foi indexado/marcado através do recurso H5P.
Versão original no Youtube: https://youtu.be/mTWns8ACYDU
Os professores da área de Aprendizagem em Ambientes Digitais (DEBAS/FACED/UFRGS) estão oferecendo disciplinas eletivas para o semestre de 2023/2.
A área oferece, ao todo, quatro disciplinas de 2 créditos, na modalidade presencial, nos turnos manhã, tarde e noite. Algumas disciplinas ofertadas estão abertas para matrícula extracurricular. Informe-se junto a COMGRAD do seu curso sobre essa possibilidade.
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Estão abertas, até o próximo dia 15 de agosto, as inscrições para solicitação de patrocínio a projetos para a inclusão sociodigital de pessoas trans e travestis.
Para se informar sobre como participar do chamamento público, acessar
https://www.serpro.gov.br/menu/quem-somos/programa-agora
O Serpro também está em busca de ampliar contato institucional com iniciativas de pesquisa e extensão em Inclusão digital.
Mais informações no website http://www.serpro.gov.br
Em vídeo e nota divulgada nas redes da Associação, o GT16 defende que as plataformas digitais (big techs) sejam responsabilizadas de forma solidária aos autores de fake news, discurso de ódio e outros crimes cometidos através de suas plataformas, caso se recusem a excluir e combater esses conteúdos e contas.
Ainda defende que o texto original do PL 2630 mantenha seu foco no combate a desinformação nas redes, deixando a questão dos direitos autorais para outros dispositivos legais já existentes.
Confira o vídeo:
E o texto da nota:
Aula aberta da Profa. Dra. Edméa Santos (GPDoC/PPGEDU/UFRRJ) com o tema “Experiências de produção e análise de dados em pesquisas no campo da docência na cibercultura”.
Mediação: Prof. Dr. Daniel de Queiroz Lopes (NEED/FACED e PPGIE/UFRGS)
A aula aberta integra as atividades da disciplina “Orientação à Pesquisa em Educação e Cultura Digital”, e é o primeiro evento promovido pelo PPGIE/CINTED/UFRGS com participação presencial após a Pandemia.
A aula acontecerá na Sala 329 (auditório do CINTED/UFRGS), com vagas limitadas (15 pessoas, com máscaras, conforme ordem de chegada) em função dos protocolos de segurança sanitária da UFRGS.
IMPORTANTE: para quem pretende participar presencialmente, inscreva-se através desse formulário para organizarmos o número de pessoas: https://forms.gle/jeeeTyvcdqPoP6c89
A aula também será transmitida online pelo canal do Youtube do NEED/FACED/UFRGS.
http://tiny.cc/pesquisa-formacao
Apoio:
PPGIE/CINTED/UFRGS
FACED/UFRGS
CAPES/PROEX (Programa de Excelência Acadêmica)
Com o tema “Outra Educação”, a Revista Novamérica – uma publicação vinculada a uma ONG de mesmo nome, da cidade do RJ – lançou sua última edição em fev. de 2022 uma série de artigos que problematizam as relações entre educação, escola, cultura digital, redes sociais e tecnologias.
Fui convidado a escrever sobre o tema “Educação 5.0” (clique aqui para download, p. 69). Quem estiver interessado na discussão, estou aberto ao debate.
Segue um destaque do texto:
Tratar a educação de modo análogo ao desenvolvimento de software é uma visão simplista e tecnicista, como se fosse possível instalar e desinstalar pedagogias e políticas educacionais ao clicar de um botão. Inovação tecnológica não se confunde com inovação pedagógica, uma vez que as motivações e objetivos de um e do outro campo não necessariamente convergem. Por esse motivo que o termo Educação 5.0 consta no título desse artigo como uma interrogação, uma vez que ele estabelece uma relação controversa entre o campo educacional, o tecnológico e o econômico.
LOPES, D. Q., Revista Novamérica, n. 173, jan.-mar. 2022, p. 71.
Os professores da área de Aprendizagem em Ambientes Digitais (DEBAS/FACED/UFRGS) estão oferecendo disciplinas eletivas para o semestre de 2022/1.
A área oferece, ao todo, três disciplinas de 2 créditos, na modalidade presencial, nos turnos manhã, tarde e noite. Algumas disciplinas ofertadas estão abertas para matrícula extracurricular. Informe-se junto a COMGRAD do seu curso sobre essa possibilidade.
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