Considerando as Portarias UFRGS 3.099/2024 e 3.100/2024, informamos que essa capacitação está suspensa.
SELECIONADOS:
ALÍCIA DORNELES DORNELLES
BRUNO IOCHINS GRISCI
CLARIANA FISCHER BRENDLER
ELIZIANE NICOLODI FRANCESCATO RUIZ
EVELISE BACH
Fabiane Machado Pavani
FERNANDA D’ATHAYDE RODRIGUES
Gabriella De Andrade Boska
Gisele Knop Aued
Henrique Becker
Henrique Boll de Araujo Bastos
João Guilherme Dayrell de Magalhães Santos
LISIANE PRISCILA ROLDAO SELAU
Marcelo Bergamin Conter
Marcia Holsbach Beltrame
Marciano Carneiro
MARIANE DA SILVA XAVIER
Marlon Dalmoro
PAULA GORGEN RADICI FRAGA
Renato De Carvalho Cardoso
RICARDO BOKLIS GOLBSPAN
Silvana Corbellini
Stefan Von Der Heyde Fernandes
SUELEN CAMERIN
VANESSA MARQUES DANIEL
VILMA CONSTANCIA FIORAVANTE DOS SANTOS
Turma: 1
Modalidade: Híbrida (uma parte da capacitação é realizada na modalidade presencial e a outra na modalidade a distância (podendo ser encontro (s) síncrono (s) e/ou assíncronos, bem como atividades pedagógicas do curso).
Objetivo geral: Promover subsídios para a implementação de métodos ativos no contexto do ensino superior, destacando possibilidades para a inversão da sala de aula.
Objetivos específicos:
- Construir reflexões sobre o papel da problematização e da contextualização dos conteúdos;
- Apresentar métodos ativos de ensino, considerando seus aspectos práticos e fundamentos teóricos;
- Discutir exemplos de implementação de métodos ativos de ensino;
- Apresentar evidências da literatura sobre as potencialidades da implementação de métodos ativos de ensino;
- Orientar o delineamento e a implementação de atividades de ensino com o uso de métodos ativos para a inversão da sala de aula;
- Avaliar a implementação da atividade de ensino com o uso de métodos ativos realizada pelos participantes.
Conteúdo Programático:
- Justificativas para o uso de métodos ativos de ensino;
- Método Ensino sob Medida;
- Método Instrução pelos Colegas;
- Método Predizer-Observar-Explicar (P.O.E.);
- Método Aprendizagem Baseada em Equipes;
- Problematização e contextualização dos conteúdos;
- Viabilização prática de métodos ativos de ensino;
- Resultados obtidos a partir da implementação de métodos ativos pelos participantes do curso.
OBS.:
- Os ministrantes utilizarão exemplos de metodologias ativas empregadas em aulas de ciências exatas.
- O presente curso terá sobreposição com alguns dos conteúdos abordados na capacitação “Metodologias ativas no ensino superior: alternativas para a sala de aula invertida”.
Período de realização: 12 de abril a 23 de maio de 2024
Datas dos encontros presenciais: (sextas-feiras)
ABRIL – 12 e 19
MAIO – 24
Período de planejamento e implementação de um método ativo de ensino em sala de aula (atividade remota): 20 de abril a 23 de maio de 2024
Cronograma:
| Data | Conteúdo |
| 12/04/2024 | · Justificativas para o uso de métodos ativos de ensino;
· Método Ensino sob Medida; · Método Instrução pelos Colegas; · Método Predizer-Observar-Explicar (P.O.E.). |
| 19/04/2024 | · Método Aprendizagem Baseada em Equipes;
· Problematização e contextualização dos conteúdos |
| 20/04 a 23/05/2024 | · Período de planejamento e implementação de um método ativo de ensino em sala de aula (atividade remota) |
| 24/05/2024 | · Realização de seminários pelos participantes, enriquecidos com diálogos e contribuições dos colegas e dos proponentes, a partir da implementação dos métodos ativos. |
Horário dos encontros presenciais: das 9h às 12h
Carga horária total: 12h (9h em encontros presenciais e 3h em atividade remota)
Local: Faculdade de Ciências Econômicas – sala 401A (Av. João Pessoa, 52. Prédio 11109 – Campus Centro)
Competência Desenvolvida: Competência de Ensino “Diversificação metodológica”: Conhecer e aplicar diferentes metodologias de ensino e recursos didáticos de acordo com os objetivos dos assuntos ou temáticas a serem abordados.
Necessidade PDP 2024: Metodologia ativa no Ensino Superior: alternativas para sala de aula invertida
Público-Alvo: Somente servidores/as docentes da UFRGS
Ministrantes: Leonardo Albuquerque Heidemann e Tobias Espinosa de Oliveira: Mestres e Doutores em Ensino de Física, são docentes do Instituto de Física da UFRGS e membros permanentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, realizando constantemente pesquisas sobre métodos de ensino.
Vagas: 25
Inscrições: até o dia 04/04/2024 (através do Portal do Servidor > serviços > agendamento > inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 05/04/2024 no campo “participantes” nesta mesma página. Os selecionados também serão comunicados por email.
Observações:
– NÃO é válido para técnicos administrativos para progressão funcional por capacitação. Para docentes em estágio probatório é válido para o Eixo 2 – Processo Educacional do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. IMPORTANTE: assine a lista de frequência, disponível no local do evento.
– Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) nas capacitações a distância, fique atento às orientações dos/as ministrantes sobre a forma de registro das frequências.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
– Capacitações cujo horário de execução não colida com a jornada regular de trabalho do servidor, não são passíveis de abono de carga horária, configurando adesão facultativa do(a) servidor(a). Esta orientação não se aplica para os casos em que há convocação de participação emitida pela chefia imediata.
