SELECIONADOS:
ALEXANDRE BALBINOT
ANA PAULA TAGLIARI
Bruno Garcia Vinhola
Débora Diana Da Rosa
EFENDY EMILIANO MALDONADO BRAVO
Diógenes Cecchin Silveira
FERNANDA D’ATHAYDE RODRIGUES
FILIPE MENDES NECKEL
JOSUÉ KNORST
LARISSA CORRÊA FIRMINO
LOUIDI LAUER ALBORNOZ
MARINA BELLAVER CORTE
Michele Rosita Mantovani
PEDRO GUILHERME AUGUSTIN ADAMY
Venisse Schossler
SUPLENTES:
1 – Bruno Garcia Vinhola
2 – Diógenes Cecchin Silveira
3 – EFENDY EMILIANO MALDONADO BRAVO
4- FLAVIA RENATA PINTO BARBOSA
5 – Julio de Oliveira Espinel
Turma: 4
Modalidade: Presencial
Datas: 24 de setembro e 01 de outubro de 2025 (quarta-feira)
Horário: das 13h30 às 17h
Local: Faculdade de Educação – sala 505 (Campus Centro)
Carga horária total: 7 horas
Objetivo geral: Instrumentalizar professores do ensino universitário a abordarem os textos utilizados em suas disciplinas, de modo a facilitar a compreensão do aluno.
Conteúdos:
Aula 1: 24/09/2025
– Processamento mental e cerebral do texto;
– Componentes cognitivos da compreensão de leitura;
CN – Comprometimento da compreensão nos quadros de TDAH, TEA, Transtornos de Aprendizagem, outros;
– Ensino de estratégias de compreensão de leitura.
Aula 2: 01/10/2025
Oficina:
– Exemplos das formadoras: estratégias aplicadas a textos acadêmicos;
– Prática: Desenvolvimento de estratégias de compreensão com textos acadêmicos dos participantes.
Competências Desenvolvidas:
Competência Transversal ao Serviço Público “Inclusão e Diversidade”
Competência de Ensino “Recursos assistivos”
Necessidade PDP 2025: Necessário aprofundamento nos conhecimentos a respeito de transtorno de desenvolvimento/aprendizagem
Público-Alvo: Servidores docentes UFRGS
Nº de vagas: 12
Ministrantes:
Helena Vellinho Corso: Mestrado em Psicologia da Educação (UFRGS); Doutorado em Psicologia (UFRGS); Áreas de pesquisa e ensino: aprendizagem, transtornos de aprendizagem, leitura, compreensão de leitura, componentes cognitivos da aprendizagem da leitura, escrita e matemática, intervenção nas dificuldades de aprendizagem.
Camila Peres Nogues: Licenciatura em Matemática (UFRGS); Especialização em Psicopedagogia (PUCRS); Mestrado e Doutorado em Educação (UFRGS); Áreas de pesquisa e ensino: dificuldades e transtornos da aprendizagem, aprendizagem da matemática e habilidades cognitivas envolvidas, intervenção.
Órgão promotor: EDUFRGS
Inscrições: até o dia 17/09/2025 (através do Portal do Servidor > serviços > agendamento > inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 18/09/2025 no campo “participantes” nesta mesma página.
Observações:
– NÃO é válido para técnico-administrativos em educação (Aceleração da Progressão por Capacitação).
– Para docentes em estágio probatório é válido para o eixo 2 ‘Processos educacionais” do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) em capacitações a distância, as frequências de participação serão extraídas da sala virtual utilizada, sem necessidade de assinatura do participante.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
