Participantes:
AMANDA OLIVEIRA ROCHA
ANDRÉ TEIXEIRA PONTES
Cássia Teixeira dos Santos
ELISANDRO RODRIGUES
FELIPE DE MATTOS ZARPELON
Felipe Padilha Leitzke
Fernanda Carlise Mattioni
FERNANDA FRIZZO BRAGATO
FLAVIA MALTA BRANCO
GUSTAVO DAUDT FISCHER
Isaque Conceição Rodrigues da Silva
Jeferson Ferreira Barbosa
JULIANA NUNES PFEIL
LUCAS NUNES ALEGRE
LUCAS RAFAEL COSTELLA PESSUTTO
Luciana Rodrigues Penna
Mário Francis Petry Londero
MARTIN ANDRES MOREIRA ZAMORA
MAURICIO DIAS DA SILVA
MAURO RIEGERT BORBA
Priscylla Nunes de Senna
Renan Siqueira Da Silva
ROBERTA ALVARENGA REIS
Samuel Thomas Jaenisch
TATIANA REGINA VIEIRA
VANESSA GIARETTON CAPPELLESSO
Vania Dias Cruz
Turma: 2
Modalidade: Presencial, com 01 encontro síncrono com os ministrantes durante o período de planejamento e implementação de um método ativo de ensino em sala de aula (entre 16/04/2026 a 30/06/2026)
Objetivo geral: Promover subsídios para a implementação de métodos ativos no contexto do ensino superior, destacando possibilidades para a inversão da sala de aula.
Objetivos específicos:
- Construir reflexões sobre o papel da problematização e da contextualização dos conteúdos;
- Apresentar métodos ativos de ensino, considerando seus aspectos práticos e fundamentos teóricos;
- Discutir exemplos de implementação de métodos ativos de ensino;
- Apresentar evidências da literatura sobre as potencialidades da implementação de métodos ativos de ensino;
- Orientar o delineamento e a implementação de atividades de ensino com o uso de métodos ativos para a inversão da sala de aula;
- Avaliar a implementação da atividade de ensino com o uso de métodos ativos realizada pelos participantes.
Conteúdo Programático:
- Justificativas para o uso de métodos ativos de ensino;
- Método Ensino sob Medida;
- Método Instrução pelos Colegas;
- Método Predizer-Observar-Explicar (P.O.E.);
- Método Aprendizagem Baseada em Equipes;
- Problematização e contextualização dos conteúdos;
- Viabilização prática de métodos ativos de ensino;
- Resultados obtidos a partir da implementação de métodos ativos pelos participantes do curso.
OBS.:
- Os ministrantes utilizarão exemplos de metodologias ativas desenvolvidas em aulas de ciências exatas.
- O presente curso terá sobreposição com alguns dos conteúdos abordados na capacitação “Metodologias ativas no ensino superior: alternativas para a sala de aula invertida”.
Período de realização: 08 de abril a 01 de julho de 2026, das 14h às 17h
Datas dos encontros presenciais: (quartas-feiras)
- Abril: 08/04 e 15/04
- Julho: 01/07/2026
Horário dos encontros presenciais: 14h às 17h
Período de planejamento e implementação de um método ativo de ensino em sala de aula (atividade remota, com orientação dos ministrantes): 16/04/2026 a 30/06/2026
Cronograma:
| Data | Conteúdo |
| 08/04/2026 | – Justificativas para o uso de métodos ativos de ensino;
– Método Ensino sob Medida; – Método Instrução pelos Colegas; – Método Predizer-Observar-Explicar (P.O.E.). |
| 15/04/2026 | – Método Aprendizagem Baseada em Equipes;
– Problematização e contextualização dos conteúdos |
| 16/04/2026 a 30/06/2026 | Período de planejamento e implementação de um método ativo de ensino em sala de aula (atividade remota, com orientação dos ministrantes) |
| 01/07/2026 | Realização de seminário pelos participantes, enriquecidos com diálogos e contribuições dos colegas e dos proponentes, a partir da implementação dos métodos ativos. |
Carga horária total: 12h (9h em encontros presenciais e 3h em atividade remota)
Local: Sala 511 da Faculdade de Educação – Campus Centro
Competência Desenvolvida:
Competência de Ensino “Diversificação metodológica”: Conhecer e aplicar diferentes metodologias de ensino e recursos didáticos de acordo com os objetivos dos assuntos ou temáticas a serem abordados.
Necessidade PDP 2026: Conhecer repertório pedagógico diversificado para selecionar e aplicar metodologias de ensino adequadas a cada contexto educacional, potencializando a qualidade e o engajamento nas atividades de aprendizagem (84)
Público-Alvo: Somente servidores/as docentes da UFRGS
Ministrantes: Leonardo Albuquerque Heidemann e Tobias Espinosa de Oliveira
Leonardo Albuquerque Heidemann e Tobias Espinosa de Oliveira: Mestres e Doutores em Ensino de Física, são docentes do Instituto de Física da UFRGS e membros permanentes do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, realizando constantemente pesquisas sobre métodos de ensino.
Vagas: 25
Inscrições: até o dia 01/04/2026 (Portal do Servidor > Geral > Informações Funcionais > Solicitações > Inscrições em Ações de Aperfeiçoamento).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 02/04/2026 Geral>Informações Funcionais > Solicitações > Inscrições em Ações de Aperfeiçoamento).
Observações:
– Para docentes em estágio probatório é válido para o Eixo 2 – Processo Educacional do PAAP.
– NÃO é válido para técnicos administrativos para aceleração da progressão funcional por capacitação.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. IMPORTANTE: assine a lista de frequência, disponível no local do evento.
– Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) nas capacitações a distância, fique atento às orientações dos/as ministrantes sobre a forma de registro das frequências.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
