SELECIONADOS:
AMANDA OLIVEIRA ROCHA
CAMILA BACKES DOS SANTOS
Carlise Porto Schneider Rudnicki
CRISTIANO GOMES
DANIELA GARCEZ WIVES
ELISA GUERRA ASHTON EICHENBERG
ESTER DUK SCHWARZ
Greicy Michelle Marafiga Conterato
KATIA VALENCA CORREIA LEANDRO DA SILVA
MANUELA LONGONI DE CASTRO
MARCOS KIPPER DA SILVA
MAURICIO OBAL COLVERO
Patrizia Cavallo
Renan Siqueira Da Silva
Turma: 7
Modalidade: Presencial
Datas: 24 de junho e 01 de julho de 2026 (quartas-feiras)
Horário: Das 13h30 às 17h
Local: Faculdade de Ciências Econômicas – sala 306 (Av. João Pessoa, 52, Porto Alegre – RS, Campus Centro)
Carga horária total: 7 horas
Objetivo geral: Instrumentalizar docentes do ensino universitário a abordarem os textos utilizados em suas disciplinas, de modo a facilitar a compreensão do aluno.
Conteúdos:
Aula 1: 24/06/2026
– Processamento mental e cerebral do texto;
– Componentes cognitivos da compreensão de leitura;
CN – Comprometimento da compreensão nos quadros de TDAH, TEA, Transtornos de Aprendizagem, outros;
– Ensino de estratégias de compreensão de leitura.
Aula 2: 01/07/2026
Oficina:
– Exemplos das formadoras: estratégias aplicadas a textos acadêmicos;
– Prática: Desenvolvimento de estratégias de compreensão com textos acadêmicos dos participantes.
Competências Desenvolvidas:
Competência Transversal ao Serviço Público “Inclusão e Diversidade”
Competência de Ensino “Recursos assistivos”
Código e necessidade PDP 2026: 98 – Aprofundar os conhecimentos teóricos e práticos sobre os transtornos do desenvolvimento e da aprendizagem, com foco na identificação, no acolhimento e na implementação de estratégias pedagógicas inclusivas no ensino superior.
Público-Alvo: Servidores e servidoras docentes da UFRGS
Ministrantes:
Helena Vellinho Corso: Mestrado em Psicologia da Educação (UFRGS); Doutorado em Psicologia (UFRGS); Áreas de pesquisa e ensino: aprendizagem, transtornos de aprendizagem, leitura, compreensão de leitura, componentes cognitivos da aprendizagem da leitura, escrita e matemática, intervenção nas dificuldades de aprendizagem.
Camila Peres Nogues: Licenciatura em Matemática (UFRGS); Especialização em Psicopedagogia (PUCRS); Mestrado e Doutorado em Educação (UFRGS); Áreas de pesquisa e ensino: dificuldades e transtornos da aprendizagem, aprendizagem da matemática e habilidades cognitivas envolvidas, intervenção.
Nº de vagas: 15
Inscrições: até o dia 17/06/2026 (através do Portal do Servidor > serviços > agendamento > inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 18/06/2026 no campo “participantes” nesta mesma página.
Observações:
– Considerando as premissas da Nota Técnica SEI nº49242/2021/ME, não é possível que servidores em férias, licenças ou afastamentos de qualquer natureza participem de ações de desenvolvimento.
– NÃO é válido para aceleração da progressão por capacitação (técnico-administrativos em educação).
– Para docentes em estágio probatório é válido para o eixo 2 – Processo Educacional do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. IMPORTANTE: assine a lista de frequência, disponível no local do evento.
– Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) nas capacitações a distância, fique atento às orientações dos/as ministrantes sobre a forma de registro das frequências;
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de aceleração da progressão (técnico-administrativos em educação) e para PAAP (docentes em estágio probatório).
– Capacitações cujo horário de execução não colida com a jornada regular de trabalho do servidor(a), não são passíveis de abono de carga horária, configurando adesão facultativa do(a) servidor(a). Esta orientação não se aplica para os casos em que há convocação de participação emitida pela chefia imediata.
