Participantes:
Adriana Emerim Borges
Alexandre Almeida De Magalhães
Ana Paula Tagliari
Ângela Lovato Dellazzana
Barbara Becker Baumgaertner Mattoso
Carine Gatto
Caroline Barros Klimkovski
Celma Matos Campos
Daniela Tonini Da Rocha
Eliana Ventorini
Elisandro Rodrigues
Ernei Ribeiro Pereira
Felipe Padilha Leitzke
Flavia Renata Pinto Barbosa
Gabriel Bandeira Coelho
Hugo Fanton Ribeiro Da Silva
Livia Pedersen De Oliveira
Marcia Machado Braga
Maria Cláudia Gastal de Castro Ramos
Maria Reneida da Silva Veleda
Marina Marostica Finatto
Mário Francis Petry Londero
Priscila Fernandes Medeiros
Raul Oliveira Jung
Renan Siqueira da Silva
Renan Xavier Cortes
Renata Pereira Fagundes
Tiago Elias Heinen
Veronica De Souza Campos
Turma: 1
Modalidade: Presencial
Objetivo geral: sensibilizar e construir formas de acolhimento adequadas ao contexto da universidade em situações de crises em saúde mental.
Objetivos específicos:
- Analisar a noção de crise ou urgência psíquica e suas peculiaridades no contexto universitário;
- Refletir sobre a função do acolhimento e dos primeiros cuidados psicológicos em situações de crise;
- Conhecer estratégias de acolhimento e encaminhamento de situações envolvendo crises de ansiedade e risco de suicídio.
Conteúdo Programático:
- crise e urgência psíquica na Universidade
- acolhimento e noções de primeiros cuidados psicológicos
- estratégias de acolhimento em crises de ansiedade
- estratégias de acolhimento e avaliação de risco em situação de ideação suicida
Data(s):
Maio: 13/05 e 20/05;
Junho: 03/06 e 10/06/2026
Horário(s): 14h às 17h
Carga horária total: 12h
Local: Sala 612 da Faculdade de Educação (Campus Centro)
Cronograma simplificado:
13/05 – Crises e urgências psíquicas na universidade: acolhimento e primeiros cuidados psicológicos
20/05 – Acolhimento em situações de crises de ansiedade
03/06 – Acolhimento, Avaliação de Risco e Encaminhamentos de situações de ideação/risco de suicídio
10/06 – Estudos de caso e Roda de Conversa
Metodologias da ação de aperfeiçoamento:
- Aulas expositivo-dialogadas sobre os conteúdos a serem estudados;
- Exercício experimental de técnicas de controle de ansiedade, entre os colegas da turma, com o objetivo de instrumentalizar os participantes em situações de crises de ansiedade com discentes ou mesmo com colegas da universidade;
- Roleplay, organizado em grupos, visando o treinamento de habilidades para a avaliação de risco de suicídio e encaminhamentos necessários a partir do risco identificado;
- Estudo de casos e roda de conversa, com o objetivo de sintetizar os conteúdos abordados no curso e oportunizar um espaço de escuta aos participantes sobre os sentimentos envolvidos na realização do curso.
Competências Desenvolvidas:
Saúde do Trabalhador e Qualidade de Vida: conhecimentos sobre saúde do trabalhador, segurança do trabalhador ou preparação para a aposentadoria.
Competência Institucional “Gestão do conhecimento”
Código e Necessidade PDP 2026: Aprender a identificar os sinais de transtornos mentais e emocionais dos servidores e estudantes da Universidade, assim como os protocolos institucionais em situações de crise (215).
Público-Alvo: Servidores docentes e técnicos administrativos em educação da UFRGS
Ministrante: Moisés Romanini.
Psicólogo, Doutor em Psicologia Social e Institucional, Professor do Departamento de Psicologia Social e Institucional da UFRGS, Coordenador do Programa de Extensão MEDUSA – Movimento Educação e Saúde Mental.
N° de Vagas: 20
Inscrições: até o dia 06/05/2026 (Portal do Servidor > Geral > Informações Funcionais > Solicitações > Inscrições em Ações de Aperfeiçoamento).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 07/05/2026 no campo “participantes” nesta mesma página. Os(as) selecionados(as) também serão comunicados por e-mail.
Observações:
– Para técnico-administrativos em educação é válido para aceleração da progressão por capacitação. Para docentes em estágio probatório é válido para o eixo 3 – Dimensões relacionais da docência no ensino superior e na educação básica do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. IMPORTANTE: assine a lista de frequência, disponível no local do evento.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o(a) servidor(a) já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de aceleração da progressão (técnico-administrativos em educação) e para PAAP (docentes em estágio probatório).
– Capacitações cujo horário de execução não colida com a jornada regular de trabalho do servidor, não são passíveis de abono de carga horária, configurando adesão facultativa do(a) servidor(a). Esta orientação não se aplica para os casos em que há convocação de participação emitida pela chefia imediata.
