Turma: 4
Modalidade: a distância (encontro síncrono: onde ocorre a interação simultânea entre professor e aluno, com data e hora definida, realizados em plataformas como Conferência RNP, Meet, Teams, etc)
Objetivo geral: Informar os participantes sobre o conceito e características do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
Objetivo específico: Contribuir com perspectivas para inclusão das pessoas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ensino superior.
Conteúdo Programático:
Exposição de conceitos, sugestões de adaptações pedagógicas, boas práticas, seguida de diálogo com o público.
Data: 27 de novembro de 2026 (sexta-feira)
Horário: 9h30 às 11h30
Carga horária total: 2h
Plataforma: Conferência Web RNP (link da sala virtual será enviado aos/às servidores(as) selecionados(as))
Competências Desenvolvidas:
- Competência de Ensino “Recursos assistivos”
- Competência Transversal ao Serviço Público “Inclusão e Diversidade”
Código e Necessidade PDP 2026: 98 – Aprofundar os conhecimentos teóricos e práticos sobre os transtornos do desenvolvimento e da aprendizagem, com foco na identificação, no acolhimento e na implementação de estratégias pedagógicas inclusivas no ensino superior.
Público-Alvo: Preferencialmente, servidoras e servidores docentes e técnico-administrativos em educação UFRGS de Núcleos Acadêmicos e COMGRADs.
Ministrante:
Flávia Wagner: Psicóloga e doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente é psicóloga da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, onde coordena o Programa de Intervenções Cognitivo-Comportamentais (PICC). É pesquisadora vinculada ao Programa de Déficit de Atenção e Hiperatividade (ProDAH) do Hospital de Clínicas de Porto Alegre.
Mediação: Equipe INCLUIR/PROAFE/UFRGS
N° de Vagas: 50
Inscrições: até o dia 18/11/2026 (Portal do Servidor > Geral > Informações Funcionais > Solicitações > Inscrições em Ações de Aperfeiçoamento).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 19/11/2026 no campo “participantes” nesta mesma página. Os selecionados também serão comunicados por e-mail.
Observações:
– Considerando as premissas da Nota Técnica SEI nº49242/2021/ME, não é possível que servidores em férias, licenças ou afastamentos de qualquer natureza participem de ações de desenvolvimento.
– Para técnico-administrativos em educação é válido para aceleração da progressão por capacitação.
– Para docentes em estágio probatório é válido para o eixo 2 – Processo Educacional do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. IMPORTANTE: assine a lista de frequência, disponível no local do evento.
– Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) nas capacitações a distância, fique atento às orientações dos/as ministrantes sobre a forma de registro das frequências.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o(a) servidor(a) já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de aceleração da progressão (técnico-administrativos em educação) e para PAAP (docentes em estágio probatório).
– Capacitações cujo horário de execução não colida com a jornada regular de trabalho do servidor, não são passíveis de abono de carga horária, configurando adesão facultativa do(a) servidor(a). Esta orientação não se aplica para os casos em que há convocação de participação emitida pela chefia imediata.
