SELECIONADOS:
Ana Paula Da Rosa
ANDRÉ TURA MARKUS
Bruno Ferreira
Bruno Hendler
Camila Neumaier Alves
CAROLINA GUERINI DE SOUZA
Charles Francisco Ferreira
Daniela Mountian
Diógenes Cecchin Silveira
DIOGO PEIXOTO CORDOVA
ELIANE CONSTANTINOU
Felippe Leopoldo Dexheimer Neto
FERNANDA D’ATHAYDE RODRIGUES
FERNANDA LONGO
Gabriela de Carvalho Meirelles
GENTIL FELIX DA SILVA NETO
GLÁUCIA APARECIDA VAZ
Guilherme Pereira Chiarello
KARINE RECH BEGNINI
LUCAS OLIVEIRA JUNQUEIRA E SILVA
LUCIA MARIA KLIEMANN
Mariana Bello Porciuncula
MARINA BELLAVER CORTE
MATEUS SARAIVA
MATHEUS NUNES WEBER
Maurício Menegatti Rigo
Rafael Kretschmer
Rafael Mendonça da Silva Chakr
Rosani De Fatima Fernandes
Sara Elis Bianchi
Tatiana de Almeida Freitas Rodrigues Cardoso Squeff
Turma: 8
Modalidade: presencial
Objetivos:
Objetivo geral: Promover reflexões sobre o uso de metodologias ativas no contexto do ensino superior, destacando possibilidades para a inversão da sala de aula.
Objetivos específicos:
- Construir reflexões sobre o papel da problematização e da
contextualização dos conteúdos; - Apresentar fundamentos teóricos que justificam e/ou explicam
metodologias ativas de ensino; - Delinear atividades com o uso de metodologias ativas para a inversão da sala de aula.
Conteúdo Programático:
- Justificativas para o uso de métodos ativos de ensino;
- Método Ensino sob Medida;
- Método Instrução pelos Pares;
- Método Predizer-Observar-Explicar (P.O.E.);
- Problematização e contextualização dos conteúdos.
OBS.: O ministrante utilizará exemplos de metodologias ativas utilizadas durante aulas nas ciências exatas.
Competências Desenvolvidas:
Competência de Ensino “Diversificação metodológica”: Conhecer e aplicar diferentes metodologias de ensino e recursos didáticos de acordo com os objetivos dos assuntos ou temáticas a serem abordados.
Necessidade PDP 2025: Metodologia ativa no Ensino Superior: alternativas para sala de aula invertida
Público-Alvo: Docentes UFRGS
Ministrante: Leonardo Albuquerque Heidemann. É graduado em Física, mestre e doutor em Ensino de Física pela UFRGS. Trabalha com pesquisas sobre: I. o ensino de Ciências com enfoque no processo de modelagem científica, II. evasão, III. métodos ativos de ensino, IV. educação em prisões, e IV. implicações dos movimentos de abertura do conhecimento no ensino de Ciências.
Data(s): 27 de junho e 04 de julho
Horário(s): 9h às 12h
Carga horária total: 6h.
Locais: Sala 605 da FACED- Campus Centro
Vagas: 20
Inscrições: até o dia 17/06/2025 (através do Portal do Servidor > serviços > agendamento > inscrições em capacitações/treinamentos).
Resultado da seleção: estará disponível no dia 18/06/2025 no campo “participantes” nesta mesma página. Os selecionados também serão comunicados por email.
Observações:
– Para docentes em estágio probatório é válido para o eixo ‘Processos Educacionais’ do PAAP.
– Para integralizar a carga horária da atividade é necessária frequência mínima em 75% dos encontros previstos. Nos casos de participação em encontro(s) síncrono(s) em capacitações a distância, as frequências de participação serão extraídas da sala virtual utilizada, sem necessidade de assinatura do participante.
– As ações com mais de um encontro previsto podem sofrer alterações no cronograma inicial, mantendo a necessidade de frequência mínima para integralização da carga horária.
– Caso o servidor já tenha realizado esta capacitação via EDUFRGS, em outro momento, a mesma não poderá ser contabilizada novamente para fins de progressão funcional.
