A Secretaria de Educação a Distância (SEAD) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) tem o prazer de anunciar a publicação do primeiro volume do livro Ciência é 10!: reflexões sobre o ensino de ciências nos anos finais do ensino fundamental, integrante da Série Ensino, Aprendizagem e Tecnologias. A obra está disponível em formato digital (e-book) e pode ser acessada no espaço de Publicações da SEAD ou diretamente no Repositório Digital LUME UFRGS.

O livro reúne resultados das experiências apresentadas nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) da primeira edição do Curso de Especialização em Ensino de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental — “Ciência é 10!”, realizado entre 2020 e 2021.

Este volume reúne artigos de onze cursistas, professores e professoras em atuação na Educação Básica, que relatam suas práticas e reflexões. As temáticas compartilhadas mantêm a essência da proposta formativa do curso: promover a participação ativa dos estudantes de ciências do Ensino Fundamental em seus processos de ensino e aprendizagem. Os textos apresentam os cursistas como primeiros autores, seguidos por seus orientadores, professores e tutores do curso.

A obra é coordenada por Marilisa Bialvo Hoffmann, Marcelo Lazzaron Lamers, Maria Flavia Marques Ribeiro, Evelyse Ramos Itaqui, Evelyse Ramos e Saul Benhur Schirmer, reafirmando o compromisso da UFRGS com a formação continuada e a inovação no ensino de ciências.

Confira o e-book e saiba mais sobre as iniciativas que fortalecem a Educação a Distância aqui no site da SEAD.

Sobre a Série Ensino, Aprendizagem e Tecnologias:

Vinculada à Editora da UFRGS, a Série propõe a publicação de materiais didáticos, livros, coletâneas, entre outros, identificados como: oriundos de cursos da UFRGS na modalidade a distância e/ou de formação de professores; materiais didáticos nas diversas áreas do conhecimento em formato digital; e obras no campo de conhecimento da EaD e domínios correlatos, ou em temas que se articulem com a temática mais ampla do ensino e da aprendizagem e sua vinculação com a inserção das tecnologias nas práticas educacionais.